Objectif pédagogique :

Apprendre à utiliser un outil d’intelligence artificielle (comme ChatGPT) pour :

• Identifier les erreurs fréquentes dans des copies d’élèves FLE

• Regrouper les élèves selon leurs besoins

• Créer des activités ciblées de remédiation

🧩 Étape 1 – Analyse automatisée et regroupement pédagogique

📋 Consigne :

1. Téléchargez le fichier contenant 10 productions écrites fictives d’élèves FLE.

2. Ouvrez ChatGPT (ou Claude / Copilot / autre IA de votre choix) et utilisez le prompt suivant :

🔍 Prompt à copier-coller dans ChatGPT :
Dans un premier temps corrige ces productions écrites d'élèves de FLE niveau A2. d'après les critères du DELF et mets une note sur 25. Dans un deuxième temps analyse les erreurs commises par chacun, puis regroupe les élèves selon les types d’erreurs dominantes (par exemple : conjugaison, vocabulaire, cohérence du discours, syntaxe...).
Pour chaque groupe, indique :
Le type d’erreurs fréquentes
Une brève explication pédagogique
Une suggestion d’objectif d’apprentissage
Une activité courte de remédiation adaptée

   3. Enregistrez la réponse de l’IA. Notez les groupes créés, les profils d’erreurs et les suggestions.

🧠 Étape 2 – Créer une mini-séquence de remédiation (30 min)

📋 Consigne :

1. Choisissez un groupe d’élèves identifié à l’étape 1.

2. À partir du profil d’erreurs, concevez une activité de remédiation :

   • Quiz interactif (Wooclap, LearningApps, Canva)

   • Fiche de vocabulaire illustrée (Canva IA)

   • Dialogue à trous ou reformulé (ChatGPT)

   • Jeu de classement, carte mentale, activité d’écoute avec images, etc.

3. Utilisez un outil IA  (ChatGPT, Diffit, Canva IA…).

📌 Astuce : Vous pouvez reprendre une activité existante de votre classe et l’adapter avec l’aide de l’IA.

💬 Étape 3 – Publication sur le forum (15 à 20 min)

📋 Consigne :

1. Dans le forum de cette leçon, publiez un message avec :

   • Le profil d’erreurs que vous avez choisi

   • L’activité de remédiation que vous avez conçue

   • Ce que l’IA vous a permis de faire plus vite / plus facilement

2. Commentez la publication d’un autre participant : que retenez-vous de son activité ? L’utiliseriez-vous dans votre classe ?