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Tisser des liens au sein de l'espace francophone

CHYPRE : la Francophonie insulaire mobilisée pour l’inclusion éducative et numérique

Emmanuel Samson 26 octobre 2026 0 commentaire(s)

Du 20 au 23 octobre 2026, le ministère des Affaires étrangères de la République de Chypre, en partenariat avec l’Organisation internationale de la Francophonie par le biais de sa Direction de l’enseignement et de l’apprentissage du français, a organisé dans la ville de Protaras le Séminaire international francophone « Inclusion, insularités francophones et leviers numériques ».

La rencontre a réuni 28 participants, cadres éducatifs, notamment impliqués dans les politiques linguistiques, de l’inclusion ou du numérique, issus de onze Etats insulaires membres de l’OIF : Cap-Vert, Chypre, Comores, Dominique, Haïti, Madagascar, Maurice, Sainte-Lucie, Sao Tomé-et-Principe, Seychelles et Vanuatu.

Le séminaire a été ouvert par Solon Savva, Directeur des Affaires multilatérales et de l’Agenda mondial au ministère des Affaires étrangères de la République de Chypre, et Rennie Yotova, Directrice de l’enseignement et de l’apprentissage du français à l’OIF.

Coordonnés par Hans Limon, consultant en éducation, les travaux ont mobilisé une équipe pluridisciplinaire d’intervenants issus de la diplomatie, de l’édition, des milieux académiques et universitaire mais aussi de la littérature et du spectacle vivant.

Trois grandes thématiques ont structuré les échanges.

L’insularité francophone : valoriser les langues et les cultures

Les délégations ont d’abord exploré les réalités de la francophonie insulaire, les apports et les limites du français comme langue de partage, les difficultés de circulation des œuvres et les enjeux d’hospitalité dans les institutions et les établissements scolaires. Des tables rondes ont permis de croiser les expériences des territoires, notamment sur la place des langues nationales et créoles dans les apprentissages et l’accès aux services publics.

Un atelier de théâtre-forum animé par Gad Bensalem, comédien et auteur de théâtre malgache, a ensuite invité les participants à mettre en scène des situations concrètes d’exclusion, afin d’identifier les obstacles rencontrés par différents publics et de formuler des réponses adaptées.

Un numérique responsable : placer l’éthique au cœur des services publics

La deuxième thématique a porté sur la sobriété technologique, l’intelligence artificielle responsable et les solutions numériques adaptées aux contraintes des territoires insulaires. Une conférence de la philosophe française Fabienne Brugère, consacrée à l’éthique appliquée au service public numérique, a nourri les réflexions des délégations.

Les participants ont élaboré une grille de contrôle de l’intelligence artificielle responsable, fondée notamment sur la transparence, l’explicabilité, la non-discrimination linguistique, la proportionnalité et la sobriété technologique. Des échanges complémentaires ont abordé la médiation linguistique, le rôle des auteurs et les leviers culturels des politiques publiques.

Coopération et décision politique : construire des solutions communes

Point d’orgue du séminaire, une simulation de conseil interministériel insulaire a placé les délégations en situation de négociation et de décision collective face à des difficultés. Cet exercice a permis d’expérimenter la coopération transnationale et la recherche de compromis. Les travaux ont abouti à la corédaction d’un Guide de l’inclusion des pays francophones insulaires, organisé autour de trois axes : l’accessibilité réelle, l’équité linguistique et la sobriété numérique responsable. Des pistes de travail à douze mois ont été proposées pour permettre aux administrations participantes de s’approprier les recommandations.

À travers cette initiative, l’Organisation internationale de la Francophonie entend renforcer le partage d’expériences entre territoires insulaires et promouvoir des politiques publiques plus accessibles, inclusives et attentives à la diversité linguistique. Le séminaire a ainsi fait de la coopération entre les îles un levier concret pour améliorer l’accès aux droits, à l’éducation et aux services publics.

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