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Tisser des liens au sein de l'espace francophone

Rwanda : les enseignants volontaires de l’OIF mobilisent la jeunesse autour de la Francophonie

Meva Rajaona-Andriantsoa 10 avril 2026 0 commentaire(s)

La Francophonie en fête au TTC de Zaza

Dans le cadre du Mois de la Francophonie 2026, le TTC de Zaza, situé dans le district de Ngoma, a organisé une série d’activités éducatives visant à promouvoir la langue française et à valoriser l’engagement des jeunes apprenants.

À l’initiative du volontaire de l’OIF Florent Andriamihaja, et avec l’appui de l’établissement, ces activités ont rassemblé une soixantaine d’élèves autour de formats variés et complémentaires. Une dictée de la Francophonie a permis de renforcer les compétences en orthographe et en grammaire, tandis qu’un quiz interactif a mobilisé les connaissances des participants sur l’espace francophone.

Au-delà de leur dimension compétitive, ces activités s’inscrivent dans une démarche pédagogique favorisant l’apprentissage actif et l’appropriation du français dans des contextes variés. Elles témoignent également du rôle des établissements scolaires et des partenaires éducatifs dans la promotion de la Francophonie auprès des jeunes générations. Cette mobilisation s’inscrit pleinement dans le thème 2026, mettant en lumière la contribution de la jeunesse à la construction d’un monde plus apaisé et solidaire.

Grande finale du Génie en herbe francophone à Kabarore

Dans le cadre des célébrations de la Journée internationale de la Francophonie 2026, la grande finale du concours « Génie en herbe francophone » s’est tenue le 6 mars dans le district de Gatsibo, secteur de Kabarore. Cette activité éducative et culturelle a rassemblé plus d’une quarantaine d’élèves issus de plusieurs établissements scolaires autour d’épreuves de connaissances portant notamment sur la langue française, la Francophonie, la culture générale et les programmes scolaires. Organisée sous forme de quiz interactif, la compétition a permis de valoriser les acquis des élèves tout en renforçant leur intérêt pour l’apprentissage du français. À l’issue d’une finale disputée, le Groupe Scolaire Nyarubuye/Kabarore s’est imposé face au Groupe Scolaire Bihinga. Une épreuve de déclamation est venue compléter la compétition, mettant en avant les compétences d’expression orale, de créativité et de maîtrise linguistique des participants.

Cet événement initié par les enseignants volontaires de l’OIF Sokhna Mously Mbacké Ndiaye et Léon Fooka Palaï a été l’occasion de célébrer la langue française, de valoriser les talents des jeunes et de renforcer le sentiment d’appartenance à la Francophonie. Au-delà de la compétition, cette activité illustre pleinement le rôle structurant des enseignants volontaires de l’OIF au Rwanda dans la promotion d’une Francophonie vivante, engagée et tournée vers la jeunesse.

Célébration de la Francophonie au TTC De La Salle

Dans le cadre de la Journée internationale de la Francophonie 2026, le TTC De La Salle a organisé, le 6 mars, une journée d’activités éducatives et culturelles autour du thème « Génération Paix ? Contributions de la jeunesse à un monde plus apaisé. » Les festivités de la francophonie ne se sont pas seulement passées avec les élèves du TTC puisque les volontaires de Byumba Catholique et du GS Inyange (Philippe Etoundi et Quinito Mavinga) sont venus accompagnés de professeurs de français et d’une vingtaine d’élèves chacun.

Accueillies par l’enseignante volontaire Fanny Gribouval, la programmation a combiné des activités pédagogiques et artistiques : concours d’épellation, quiz sur la Francophonie, prestations musicales, danses, sketchs et récitations littéraires. Ces activités ont permis aux élèves de mobiliser leurs compétences linguistiques dans un cadre participatif et créatif. Les différentes compétitions ont encouragé l’engagement des élèves tout en valorisant la maîtrise du français comme outil d’apprentissage et de communication. Les productions artistiques ont, quant à elles, illustré la diversité culturelle de l’espace francophone.

Cette initiative met en évidence l’intérêt d’approches pédagogiques actives pour renforcer l’attractivité de la langue française et soutenir le développement de compétences transversales chez les apprenants. Elle contribue également à promouvoir les valeurs de paix, de respect et de coopération portées par la Francophonie.

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