De la poésie urbaine avec  les élèves…………!

Le slam poésie est un genre de performance poétique qui combine poésie et expression orale devant un public. Contrairement à la poésie traditionnelle, il n’y a pas de règles strictes de forme ou de rime dans le slam. Les poètes, appelés slameurs, peuvent aborder des thèmes variés, souvent personnels ou sociaux, et l’impact émotionnel de leur prestation compte autant que le texte lui-même.

Ce genre poétique, ayant une connotation éducative, a permis à l’association sénégalaise « Le Regal culturel » d’organiser le premier championnat national de slam-poésie interscolaire  qui s’est tenu d’avril à Juin 2024. L’objectif de ce championnat est de booster le niveau de français et de langues locales des élèves en écrit comme en oral à travers des ateliers d’écriture, de performance scénique et de prise de parole en public. 

L’édition 2024 est marquée par des prestations en duo, des élèves, une première au Sénégal, avec 75 duos et 150 élèves dans toutes les 6 régions du Sénégal à savoir Dakar, Thiès, Tambacounda, Sédhiou et Ziguinchor comptant 75 lycées du Sénégal au total. 

Tout au long de ce championnat les élèves ont montré un véritable amour pour l’écriture et la déclamation en français afin de mieux asseoir leur base dans cette langue. Dotés d’une intelligence et d’une capacité de mémorisation à la hauteur de leur niveau ils sont arrivés à écrire, étoffer et déclamer leurs textes après un bon coaching des slameurs professionnels et des professeurs de français qui animaient les ateliers, et ce, dans un environnement décontractant et convivial.    

La fin de l’aventure est marquée par une bonne organisation de la finale nationale qui s’est tenue le 22 Juin au Monument de la Renaissance réunissant les duos champions régionaux qui se sont dévoilés devant un charmant public composé d’institutions nationales et internationales d’organisations de la  société civile, de professeurs, de parents d’élèves et des élèves, tenant tout le public en haleine avec rimes, rythme, fond, forme et émotions. 

Soucieux de leur avenir tant personnel, éducatif que professionnel, les élèves se sont très vite responsabilisés en abordant des thématiques d’ordre sanitaire et  éducatif et social telles, La vaccination HPV, l’éducation des filles, la cybercriminalité, la justice climatique entre autres, afin de sensibiliser leur pair, les parents et les populations en général et de préconiser des solutions idoines face à ces défis majeurs qui gangrènent la société ; et ce, avec un niveau de français assez élevé. 

Grâce à l’appui de l’OIF, ils ont montré que lire, écrire et porter des plaidoyers en français et en langues locales constituent un élément clé de réussite dans leurs études et leur vie sociale, mais aussi un vecteur d’interculturalité, et de diversité linguistique : gage de paix, de stabilité et cohésion sociale.