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Formation continue des enseignants de français au Vietnam : lancement d’un programme national de renforcement des compétences

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La formation continue consacrée au renforcement des compétences des enseignants de français du Vietnam s’est ouverte en ligne le 1er juin 2026. Cette activité, animée par l’Institut d’échanges culturels avec la France (IDECAF), est conjointement organisée par le CREFAP/DEAF/OIF et le ministère de l’Éducation et de la Formation du Vietnam.

Réunissant 80 enseignants du primaire et du secondaire issus de différentes régions du pays, cette formation vise à renforcer les compétences linguistiques et pédagogiques des participants tout en développant leur capacité à concevoir des ressources pédagogiques numériques adaptées au contexte vietnamien.

D’une durée totale de 60 heures, la phase en ligne se déroulera de juin à septembre 2026 selon un calendrier favorisant une progression régulière des apprentissages. Les participants seront accompagnés dans l’atteinte du niveau B2 en français et dans l’intégration d’outils numériques au service de leur pratique pédagogique.

Cette phase en ligne sera complétée par une formation présentielle prévue en octobre 2026. Consacrée à l’exploitation de l’intelligence artificielle dans l’enseignement du français langue étrangère, elle contribuera à moderniser les pratiques pédagogiques et à renforcer la qualité de l’enseignement du français au Vietnam.

L’APFH renforce les compétences des enseignants de français à Hanoï

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Dans le cadre de ses actions en faveur de la formation continue, l’Association des professeurs de français de Hanoï (APFH) a organisé, le 15 mai dernier, une session de formation destinée aux enseignants des établissements d’enseignement général de la capitale.

Avec le soutien du Centre régional francophone pour l’Asie-Pacifique (CREFAP) de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), cette formation avait pour objectif de consolider les compétences linguistiques des enseignants de français tout en dressant un état des lieux de l’enseignement de la langue pour l’année scolaire 2024-2025.

Axée sur la linguistique contrastive appliquée à la didactique du français, la session a permis aux participants de s’impliquer activement dans des activités pédagogiques concrètes et interactives. Ces échanges ont favorisé le partage de bonnes pratiques, tout en contribuant au perfectionnement professionnel des enseignants.

Au-delà de l’aspect linguistique, la formation a offert l’opportunité d’explorer des approches didactiques renouvelées, adaptées aux réalités de l’enseignement du français à Hanoï. Fort de ce premier succès, l’APFH prévoit d’organiser une nouvelle session en juillet prochain, confirmant ainsi son engagement à répondre de manière pérenne aux besoins de développement professionnel des enseignants de français.