Du 21 au 25 juillet 2025, l’Association des professeurs de français de Hô Chi Minh-Ville, avec le soutien du Centre régional francophone pour l’Asie-Pacifique (CREFAP/DEAF/OIF) a organisé une formation d’été à destination des enseignants de français. Intitulée « Du texte à la parole : une approche intégrée pour renforcer les compétences des enseignants de français », l’atelier a rassemblé 45 enseignants des niveaux primaire et secondaire autour d’un objectif central : développer les compétences pédagogiques en articulant compréhension écrite et production orale.
Pendant cinq jours, les participants ont bénéficié d’un programme intensif mêlant ateliers pratiques, conférences interactives et moments d’échange d’expériences. Dans une ambiance à la fois studieuse et conviviale, les enseignants ont pu explorer des méthodes innovantes et concevoir des séquences pédagogiques transférables dans leurs propres établissements.
L’approche privilégiée, fondée sur la participation active et l’apprentissage par l’expérience, a été largement saluée. D’après le questionnaire de satisfaction diffusé en fin de formation, 92 % des participants ont jugé la formation « très utile » pour leur pratique professionnelle.
« La formation m’a permis de repenser mes séquences pédagogiques. Le lien entre les textes authentiques et la production orale est essentiel au lycée, surtout pour préparer les élèves aux examens et à la prise de parole spontanée. Les ateliers étaient riches et immédiatement applicables en classe », a déclaré Mme Ha Nam Khanh Giao, enseignante au lycée Nguyen Thi Minh Khai.
Pour Mme Nguyen Thi Huyen, enseignante à l’école primaire Minh Dao, cette formation a été une révélation : « C’était ma première formation sur la didactique du FLE centrée sur la compréhension écrite. J’ai découvert des techniques ludiques et simples pour faire parler même les jeunes enfants à partir d’histoires ou d’images. Je repars motivée avec plein d’idées pour la rentrée ! »
Au-delà des savoir-faire transmis, cette formation s’inscrit dans une dynamique plus large de professionnalisation continue des enseignants de français au Vietnam. En proposant une démarche pédagogique intégrée, elle contribue à enrichir les pratiques d’enseignement et à renforcer durablement la qualité du FLE dans le système éducatif local.
