Une formation intitulée « Techniques pour passer de la lecture à l’écriture en FLE : des pratiques motivantes pour des apprenants » vient d’être organisée par l’Association thaïlandaise des professeurs de français (ATPF), avec l’appui du Centre régional francophone pour l’Asie-Pacifique (CREFAP) relevant de la Direction de l’enseignement et de l’apprentissage du français de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF).
L’événement a rassemblé 64 participants, dont 54 enseignants de français du secondaire et 10 étudiants de 4ᵉ année en didactique du français langue étrangère. Il visait à renforcer les compétences pédagogiques des enseignants en leur proposant des approches actives et créatives favorisant le passage de la lecture à l’écriture. Les participants y ont exploré diverses activités ludiques et stimulantes : théâtre, jeux de rôle, photolangage, cadavre exquis et écriture collaborative. Ces techniques ont mis en lumière l’efficacité d’une pédagogie multisensorielle, fondée sur l’action, l’expression et la motivation des apprenants.
Les participants ont particulièrement salué la qualité de l’animation, l’équilibre entre théorie et pratique, ainsi que l’impact concret sur leurs pratiques d’enseignement du français en Thaïlande. Cette initiative illustre une fois de plus l’engagement conjoint de l’ATPF et du CREFAP/OIF à accompagner les enseignants de français dans le développement de pratiques pédagogiques innovantes et adaptées aux besoins des apprenants de la région Asie-Pacifique.
