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Serbie : L’OIF soutient l’enseignement du français dans les écoles primaires.

By Emmanuel SamsonActualités, CREFECO, Extra-scolaire, SérbieNo Comments

Le projet « français précoce », soutenu par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) à travers le CREFECO, a achevé avec succès sa quatrième année de mise en œuvre en Serbie. Durant l’année scolaire 2025-2026, cette initiative a permis à des centaines d’élèves de découvrir la langue française dès l’école primaire grâce à une approche ludique, créative et interculturelle.

Mis en œuvre depuis 2022 en partenariat avec l’Association des professeurs de français de Serbie (APFS), l’Institut français de Serbie et le ministère serbe de l’Éducation, le projet est aujourd’hui déployé dans 17 écoles primaires réparties sur l’ensemble du territoire. Il vise à sensibiliser les enfants de 7 à 10 ans à la langue française et à la diversité culturelle francophone à travers des ateliers adaptés à leur âge.

Depuis son lancement, le projet a touché 3 170 élèves, contribuant à renforcer l’attractivité du français dans le système éducatif serbe. Les ateliers, organisés tout au long de l’année scolaire, ont abordé des thématiques variées telles que les salutations, les couleurs, les animaux, la famille, les émotions, les saisons ou encore les goûts. Les élèves ont découvert le français à travers des chansons, des jeux, des histoires, des activités artistiques et des supports numériques favorisant une immersion progressive dans la langue.

Un impact confirmé par les enseignants

Une enquête réalisée auprès des 17 enseignants participant au projet met en évidence des résultats particulièrement encourageants. Près de 94 % des enseignants constatent une augmentation significative de l’intérêt des élèves pour le français depuis la mise en œuvre du programme. L’approche ludique des ateliers est identifiée comme le principal facteur de cette évolution.

Les enseignants soulignent également les progrès réalisés par les élèves dans l’acquisition du vocabulaire et le développement des compétences de communication. Plusieurs témoignages font état d’enfants qui utilisent spontanément des mots et expressions en français en dehors des ateliers ou qui chantent des chansons françaises dans leur établissement.

Le niveau de satisfaction est particulièrement élevé : 100 % des enseignants se déclarent satisfaits ou très satisfaits du projet, tandis que la totalité des participants estime que cette expérience leur a permis d’enrichir leurs pratiques pédagogiques grâce à de nouvelles idées et à des méthodes innovantes adaptées aux jeunes apprenants.

Une formation pour renforcer les compétences des enseignants

Dans le cadre du projet, les enseignants ont également bénéficié d’une formation de trois jours organisée à Belgrade sur le thème : « La bande dessinée comme outil de développement de la tolérance et de l’empathie chez les élèves des premières années de l’enseignement primaire ».

Cette formation visait à renforcer les compétences des enseignants dans l’utilisation de supports créatifs favorisant le développement des compétences socio-émotionnelles, le respect de la diversité, la communication bienveillante et le vivre-ensemble. Les participants ont pu concevoir des activités pédagogiques innovantes destinées à encourager l’expression des émotions, la coopération et la prévention des discriminations dès le plus jeune âge.

Un réseau dynamique au service du français

La coordination pédagogique du projet est assurée par Mme Mirjana Radonić, vice-présidente de l’Association des professeurs de français de Serbie, avec le soutien de M. Ivan Jovanović, président de l’association. Tout au long de l’année, les enseignants ont bénéficié d’un accompagnement pédagogique régulier et ont participé à un réseau d’échanges favorisant le partage de bonnes pratiques.

Les enseignants saluent unanimement la qualité de cette collaboration et soulignent son rôle essentiel dans la réussite du projet. Ils recommandent notamment le développement de rencontres interscolaires permettant aux élèves de pratiquer davantage le français dans des situations authentiques de communication.

Vers une extension du projet

Face à l’intérêt croissant des établissements, des enseignants et des familles, les partenaires envisagent désormais d’étendre le projet à de nouvelles écoles. L’objectif est de porter le réseau de 17 à 20 établissements participants afin de renforcer la présence du français dans différentes régions de Serbie.

Par son engagement en faveur de l’enseignement précoce du français, l’OIF confirme ainsi son soutien aux acteurs éducatifs serbes et participe à la formation d’une nouvelle génération de citoyens ouverts sur le monde et sur l’espace francophone.

19 juin 2026

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CoSé 2023 au sujet de plurilinguisme et interculturel

By Duc Hoa LeActualités, CREFAPNo Comments

Du 09 au 13 décembre 2023, à Singapour, l’Organisation internationale de la Francophonie à travers le Centre régional francophone pour l’Asie-Pacifique (CREFAP) et l’Association des professeurs de français de Singapour (APFS) ont coorganisé le V^e Congrès de la Commission Asie-Pacifique de la Fédération internationale des professeurs de français et le XVIII^e Séminaire régional de recherche francophone (CoSé 2023). Cet évènement, à la fois culturel et scientifique, a accueilli plus de 300 enseignants-chercheurs venant majoritairement de la région mais aussi des quatre coins du monde. En effet, 40 nationalités y étaient représentées pendant quatre journées de travail placées sous le thème « Plurilinguisme et interculturel : les défis de l’enseignement de la langue française au 21^e siècle ». Ce CoSé était particulièrement riche en contenus avec 94 sessions d’échanges en présentiel sous forme de table ronde, d’atelier et de présentation des travaux de recherche, auxquels s’ajoutent 32 interventions à distance et 20 conférences animées par des professeurs-experts réputés au niveau mondial et des invités venant des institutions francophones, des centres de formation linguistique et des maisons d’édition de France, Québec et Belgique.

Monsieur Edgar DOERIG, Représentant régional de l’OIF pour l’Asie et le Pacifique, est intervenu à l’ouverture du CoSé dans la soirée du 9 décembre à l’Alliance française de Singapour. Dans son allocution il a confirmé l’importance accordée par l’OIF à l’enseignement du et en français de qualité, ainsi qu’à la communauté d’enseignants de français qui « effectuent un travail formidable, celui de transmettre cette belle langue lisse, fluide, élégante et esthétique à des générations et de les accompagner à construire l’avenir ; un avenir riche en diversité, en opportunités y compris économiques, en partage dans tous les domaines ». Il a également invité les enseignants à consulter la Déclaration sur la langue française dans la diversité linguistique de la Francophonie, adoptée lors du Sommet de Djerba, le 20 novembre 2022 et sollicité la contribution active des enseignants dans l’identification des besoins, des attentes et des aspirations de la jeunesse francophone.

Du 10 au 13 décembre, la délégation de l’OIF a contribué activement à plusieurs instances du CoSé, notamment pendant la journée stratégique, qui rassemblait les représentants des associations de professeurs de français, des institutions et partenaires œuvrant dans le secteur de l’enseignement du français dans la région. Elle a également animé le stand de l’OIF pour valoriser le dispositif CREF, ainsi que les activités menées par le CREFAP et la nouvelle plateforme Parlonsfrancais.francophonie.org dédiée à la communauté d’enseignants et d’apprenants de français. Ainsi, Madame Rennie YOTOVA, Déléguée à l’enseignement du français dans le monde et Monsieur Emmanuel SAMSON, Responsable du CREFECO, étaient invités à présenter cette plateforme lors des semi-plénières du 11 et 12 décembre. Les quatre nouveaux établissements inscrits sur la plateforme suite aux sessions de présentation ont reçu des petits souvenirs aux couleurs de l’OIF.

A la clôture du CoSé, Madame Cynthia EID, Présidente de la Fédération internationale des professeurs de français a remercié chaleureusement la contribution des partenaires et sponsors, spécialement l’OIF, l’Association internationale des études québécoises, les Ambassades de Belgique et du Québec à Singapour… Elle a également salué les efforts de l’APFS et du CREFAP pour mener ensemble la première édition de cet évènement conjoint sous les drapeaux de la FIPF et de l’OIF, en réitérant le souhait de faire perdurer cette collaboration dans le cadre des prochains rendez-vous régionaux et mondiaux pour les enseignants de français, à compter de 2024.

21 décembre 2023