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Djibouti

DJIBOUTI : Célébration de la Journée internationale des professeurs de français 2025

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A l’occasion de la célébration de la 7e Journée internationale des professeurs de français (JIPF), ce 20 novembre 2025, l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) à travers le Centre régional francophone pour l’Afrique (CREFA), a joué un rôle central dans les échanges dédiés à la valorisation du métier d’enseignant de français et à l’avenir de la langue française à Djibouti.

La Directrice de la Direction de l’enseignement et de l’apprentissage du français (DEAF) et Responsable du CREFA, Dr Rennie YOTOVA, a transmis le message de la Secrétaire générale de la Francophonie, Louise MUSHIKIWABO, rappelant « le professionnalisme, la créativité, la résilience et la générosité des enseignantes et enseignants de français qui touchent les enfants, les jeunes, les adultes et déterminent d’une certaine façon leur vie. »

La célébration, organisée par l’Association djiboutienne des professeurs de français (ADPF), a réuni des représentants du Ministère de l’éducation nationale et de la formation professionnelle (MENFOP), notamment la Directrice générale de la scolarisation et de l’enseignement général Loula ALI, le Directeur de l’innovation et des partenariats au Centre de formation de l’éducation nationale (CFEN) Awaleh Abdoulkader HERSI, la Directrice de la recherche-action au CFEN Sozanne SAID et la présidente de l’ADPF Saada ELMI ainsi que le Directeur délégué de l’Institut français de Djibouti Victor BERNARD et une cinquantaine d’enseignants de français.

Durant la table ronde sur la thématique « Enseigner le français : d’hier à aujourd’hui, état des lieux et perspectives d’avenir », Dr Rennie YOTOVA a mis en avant les qualités phares de l’enseignant de français : Passion, Patience et Persévérance, et a souligné la valorisation du savoir-faire djiboutien, notamment par la publication sur la plateforme Parlons français des 20 fiches pédagogiques créées par le Centre de Recherche, d’Information et de Production de l’Education Nationale (CRIPEN) et soutenues par l’OIF. Elle a également annoncé le lancement en décembre 2025 de six nouveaux modules de formation certifiants ainsi que l’ouverture prochaine d’un appel à projet inter-établissements pour les établissements inscrits sur la plateforme Parlons français. La Directrice a rappelé les actions de l’OIF en faveur du multilinguisme éducatif (le programme ELAN), de la culture numérique (D-CLIC), et de l’employabilité des jeunes (CAP-Innovation, Hackathon « Jeu parle français » et Promptathon organisé prochainement en marge du sommet de la Francophonie au Cambodge en 2026). Les autres intervenants à la table ronde Dr Samatar ADALLAH, conseiller pédagogique en français et concepteur au Centre de Recherche, d’Information et de Production de l’Education Nationale (CRIPEN), Zahra ISMAIL, conseillère pédagogique en français à l’Inspection Générale de l’Education, et Issa MOHAMED, formateur au Centre de Formation de l’Éducation Nationale (CFEN) ont dressé un état des lieux de l’enseignement du français à Djibouti en évoquant les nouvelles perspectives à l’ère du numérique. Les discussions ont également abordé l’évolution des programmes et des manuels d’enseignement du français dans ce pays, ainsi que les défis auxquels sont confrontés les enseignants face à l’émergence de l’intelligence artificielle (IA).

Cette journée a réaffirmé le rôle essentiel des enseignants de français et l’engagement constant de l’OIF à leurs côtés.

MENFOP : Atelier de validation de la Stratégie nationale de transformation numérique de la formation professionnelle (SNTN-FOP)

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Le Centre de Formation des Enseignants de l’Enseignement Fondamental du MENFOP (CFEEF) a accueilli le 6 novembre un atelier de présentation de la Stratégie de Transformation Numérique de la Formation Professionnelle. Présidé par le Secrétaire général du Ministère de l’Education nationale et de la Formation professionnelle (MENFOP) l’évènement a réuni des cadres du ministère de l’Éducation, le Secrétaire général du Ministère de l’Economie du Numérique et de l’Innovation et des professionnels de la filière du numérique.

Cette stratégie nationale de transformation numérique (SNTN-FOP) s’inscrit dans la continuité de la Vision Djibouti 2035 et de la feuille de route « Djibouti Smart Nation ». Elle place la jeunesse et la formation des compétences au cœur du développement économique, en faisant du numérique non seulement un outil technologique, mais un véritable levier de croissance, d’équité et d’inclusion.

L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), à travers son Institut de la Francophonie pour l’Éducation et la Formation (IFEF), a accompagné le MENFOP et ses partenaires nationaux tout au long de ce processus – depuis le diagnostic participatif jusqu’à la formulation de cette feuille de route nationale.

Cet accompagnement s’inscrit dans la dynamique régionale plus large de l’Initiative panafricaine pour la transformation digitale de la formation professionnelle, portée par l’OIF et mise en œuvre dans plusieurs pays africains.

La démarche de Djibouti s’aligne pleinement sur la Stratégie numérique de la Francophonie 2022-2026, adoptée lors du Sommet de Djerba. Cette stratégie, que la Secrétaire générale de la Francophonie Louise Mushikiwabo a voulue résolument tournée vers l’action, vise à réduire la fracture numérique, renforcer les compétences digitales francophones et favoriser la souveraineté numérique des États membres.

À travers cette initiative, l’OIF a soutenu la création du dispositif INSER-JEUNE, outil de traçabilité numérique de l’insertion professionnelle des diplômés. Dans le cadre du projet “D-CLIC, Formez-vous au numérique” 240 jeunes Djiboutiennes et Djiboutiens ont bénéficié de formation technique, de stages pratiques en entreprise, leur permettant d’acquérir une expérience concrète et de renforcer leurs compétences professionnelles. Le MENFOP et l’OIF à travers le Centre régional francophone pour l’Afrique (CREFA) forment les inspecteurs à l’intelligence artificielle appliquée à l’éducation. Cette formation, inscrite dans le Plan Annuel de Formation Continue 2025-2026, s’adresse à l’ensemble des inspecteurs pédagogiques du MENFOP et vise à renforcer leurs compétences dans l’usage éthique, pédagogique et professionnel de l’intelligence artificielle, au service de la supervision, de la formation et de la prise de décision éducative.

À l’ouverture de l’atelier, la Directrice de la Direction de l’Enseignement et de l’Apprentissage du Français (DEAF) et Responsable du Centre régional francophone pour l’Afrique (CREFA) Dr. Rennie Yotova a affirmé que « L’OIF demeurera à vos côtés pour appuyer la mise en œuvre de cette stratégie, renforcer les capacités des formateurs et favoriser l’insertion professionnelle et l’entrepreneuriat des jeunes à travers le numérique. »

Lancement du projet « Le français, vecteur de développement économique et durable » à Djibouti

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Le 25 octobre 2025 a eu lieu la cérémonie officielle de lancement du projet « Le français, vecteur de développement économique et durable » dans la salle de réception de l’Institut National de l’Administration Publique, à Djibouti.

Soutenu financièrement par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) à travers le Centre régional francophone pour l’Afrique (CREFA), ce projet est porté par la coopérative Women Initiative Djibouti (WID) et vise à promouvoir l’apprentissage du français comme levier d’insertion professionnelle, d’entrepreneuriat et de développement durable.

Durant trois mois, 30 jeunes diplômés sélectionnés parmi 71 candidatures suivront une formation intensive en français professionnel, comprenant des ateliers de communication écrite et orale, des séances de préparation à l’emploi (rédaction de CV, lettres de motivation, entretiens), ainsi que des modules de confiance en soi et de développement personnel.

Ce projet incarne pleinement la vision de l’OIF pour une francophonie vivante, inclusive et porteuse de sens, au service des jeunes et de leur insertion professionnelle.

Djibouti : Remise des prix de la 3e édition du concours de nouvelles

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Le 18 juin 2025, le Centre régional francophone pour l’Afrique de l’OIF a procédé à une remise de prix aux trois lauréates de la 3e édition du concours de nouvelles organisé par la section djiboutienne de l’Union internationale de la presse francophone.

Cette cérémonie a réuni à la médiathèque de l’Institut français de Djibouti des représentants de l’Union de la presse francophone de Djibouti, de l’Institut français et de la Direction de l’enseignement et de l’apprentissage du français (DEAF) de l’OIF, en plus des lauréats.

A la suite des interventions de Kenedid Ibrahim Houssein, Président de l’UPF-Djibouti, de Victor Bernard, Directeur délégué de l’Institut français et de Modibo Konate, représentant la Directrice de la DEAF, il a été procédé à la remise des prix offerts par l’OIF aux trois lauréates : 1re Asma Hassan pour « Les voix », 2e Willo Riguah Elmi pour « Le carnet de l’espoir », 3e Bilan Mohamed pour « A la croisée des chemins » ; qui ont ensuite lu devant le public la première page de leur nouvelle.             

Cet événement a servi de cadre pour promouvoir la littérature francophone, mais aussi pour exposer la créativité et l’imagination des jeunes auteurs djiboutiens, tout en renforçant l’environnement francophone et le rayonnement de la langue française.

Djibouti : « L’intelligence artificielle au service de l’enseignement et de l’apprentissage »

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Le 03 juin 2025, l’OIF, à travers sa Direction de l’enseignement et de l’apprentissage du français, a organisé une table ronde sur « L’intelligence artificielle au service de l’enseignement et l’apprentissage » en partenariat avec le Centre de formation de l’éducation nationale (CFEN) de Djibouti.

Cette table ronde a réuni des représentants de l’OIF (Direction de l’enseignement et de l’apprentissage du français, Institut de la Francophonie pour l’éducation et de la formation et Direction de la Francophonie économique et numérique), des cadres, administrateurs scolaires et universitaires, enseignants et apprenants de Djibouti, ainsi que deux de l’Intelligence artificielle d’Inde et du Vietnam.

A la suite des interventions de la Direction générale du Centre de formation de l’éducation nationale et de Dr Rennie Yotova, Directrice de l’enseignement et de l’apprentissage du français à l’OIF, M. Mohamed Abdallah Mahyoub, Secrétaire général du ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle de la République de Djibouti a procédé à l’ouverture des travaux.

Les échanges ont ensuite permis de dresser un état des lieux de l’intégration des TIC en général, et de l’intelligence artificielle en particulier, dans le contexte éducatif et universitaire de Djibouti, d’identifier les principaux défis et opportunités, ainsi que des actions concrètes pour un usage raisonné de l’IA au profit de l’enseignement et de l’apprentissage. La table ronde a également servi de cadre pour la présentation des plateformes numériques de l’OIF notamment « Parlons Français », IFADEM, et D-CLIC formez-vous au numériques, ainsi que la salle intelligente du CFEN et la plateforme MOODLE du Centre de recherche, d’information et de production de l’éducation nationale (CRIPEN).

 

Chehem Watta, poète nomade et citoyen francophone, à la rencontre de la Bulgarie

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Dans le cadre des célébrations liées à la Journée de l’Afrique en Bulgarie, le CREFECO a accueilli à Sofia l’écrivain et poète djiboutien Chehem Watta. Sa visite a été marquée par diverses rencontres et temps de discussion autour de son oeuvre littéraire et de Djibouti, pays francophone de la Corne de l’Afrique.

Le dimanche 24 mai, il fut l’invité d’honneur de la Fête de l’Afrique organisée à la Maison nationale des étudiants par l’Association des Africains de Bulgarie. Il a également participé à la Journée de l’Afrique organisé le 27 mai à l’Université Saint-Clément d’Ohrid de Sofia en présence du ministre des Affaires étrangères de la République de Bulgarie et du corps diplomatique.

Chehem Watta est aussi allé à la rencontre des élèves francophones du Lycée nr. 9 Alphonse de Lamartine. Après avoir eu droit à une présentation sur la géographie et l’histoire de Djibouti ainsi que la vie des nomades, les élèves ont fait preuve d’une grande curiosité pour la culture afar, dont est issu l’auteur, son oeuvre et ses recommandations de lectures.

En partenarait avec le Département d’études africaines de l’Université de Sofia, Chehem Watta a donné une conférence sur le thème “Djibouti – La diversité culturelle comme fondement de l’unité nationale : l’exemple de la proposition d’inscription du système juridique traditionnel afar (Madqa) sur la liste de l’UNESCO”. Ce fut l’occasion de parler de l’importance de la diversité dans la société djiboutienne et la place qu’y tient la culture afar.

Enfin, son expérience poétique a été mise à l’honneur à l’occasion d’une rencontre littéraire intitulée “Arthur Rimbaud : le grand caravanier de l’Afrique”, accueillie par l’Institut français de Bulgarie. Un moment privilégié pour le public, qui a pu découvrir une facette souvent méconnue de la vie du poète français : son voyage et sa découverte de la Corne de l’Afrique, ainsi que son attachement profond à cette région et à ses valeurs.

« TOGETHER » : Un élan pour la jeunesse francophone au Centre Régional Francophone pour l’Afrique (CREFA) à Djibouti

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L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) a accueilli le 18 janvier 2025 dans les locaux du Centre Régional Francophone pour l’Afrique (CREFA) l’événement « TOGETHER », organisé par l’Association des Jeunes Ambassadeurs de la Francophonie. Cet événement a rassemblé des jeunes leaders et acteurs francophones pour discuter des enjeux qui les concernent et promouvoir l’engagement des jeunes dans le développement de leurs communautés.

Origine et objectifs de « TOGETHER »

Asma DJAMA AHMED, l’une des fondatrices de « TOGETHER », a ouvert la rencontre en rappelant l’origine de cet espace de discussion. Cette initiative est née de la volonté de donner une voix aux jeunes francophones djiboutiens et de les mobiliser autour de causes qui leur tiennent à cœur. L’objectif principal de cet espace de dialogue et de collaboration est de favoriser les échanges entre les jeunes, et de promouvoir des projets qui contribuent à leur épanouissement personnel et professionnel.

Accueil chaleureux de l’OIF

Sak CHHOEUN, attaché de programme au sein de la Direction de l’Enseignement et de l’Apprentissage du Français (DEAF), a ensuite chaleureusement accueilli tous les participants. Au nom de l’Organisation international de la Francophonie (OIF), il a souligné l’importance capitale que l’OIF accorde à la jeunesse. Les jeunes constituent en effet l’avenir de la francophonie et leur engagement est essentiel pour bâtir une société inclusive et dynamique. Dans son intervention, il a également souligné le soutien de l’OIF pour les initiatives visant à promouvoir la voix des jeunes dans les décisions qui les concernent.

Des débats enrichissants autour de trois thèmes

L’événement a également donné lieu à des débats animés portant sur trois thèmes majeurs : l’éducation, l’engagement citoyen et l’environnement. Les jeunes participants ont montré un grand intérêt et ont participé activement aux discussions tout en partageant leurs idées et leurs expériences. Ces échanges ont permis de mettre en lumière les défis auxquels les jeunes sont confrontés, ainsi que les solutions innovantes qu’ils proposent pour les surmonter.

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Cérémonie d’ouverture de l’Atelier international sur les curricula et les manuels scolaires pour l’enseignement du et en français à Djibouti

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Du 3 au 7 novembre 2024 une cinquantaine de représentants de haut niveau des ministères en charge de l’éducation venus de Burundi, Djibouti, Egypte, Ghana, Liban, Rwanda et les Seychelles sont réunis à Djibouti dans le cadre de cet atelier international pour partager les expériences en matière d’élaboration des curricula et manuels scolaires et identifier les pistes prioritaires pour des plans d’action nationaux en faveur du français.

La cérémonie d’ouverture de l’Atelier international sur les curricula et les manuels scolaires pour l’enseignement du et en français a eu lieu dimanche 3 novembre 2024 à Djibouti. C’est le ministre de l’Éducation nationale et de la formation professionnelle, Moustapha Mohamed Mahamoud qui a présidé cette cérémonie en présence des ministres de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, Dr Nabil Mohamed Ahmed, de la ministre de la Femme et de la Famille, Mouna Osman Aden et de la directrice de l’enseignement et apprentissage du français à l’OIF et du CREFA basé à Djibouti, Dr Rennie Yotova.

Le ministre de l’Éducation souligne l’importance du dialogue francophone

Au cours de la cérémonie d’ouverture, le ministre de l’Éducation nationale et de la formation professionnelle, Moustapha Mohamed Mahamoud a mis l’accent sur l’opportunité et l’intérêt de cet atelier international destiné à « renforcer les liens entre les pays membres de l’espace francophone en favorisant un dialogue constructif autour des pratiques didactiques et pédagogiques de l’enseignement-apprentissage du français et en français. »

Il a souligné également le caractère inclusif de cette démarche qui doit favoriser une éducation qui respecte la diversité linguistique et culturelle des apprenants. « Cet important évènement permet également de faciliter la collaboration entre les éditeurs, les enseignants, le personnel d’encadrement et les institutions éducatives » a-t-il assuré.

La ministre de la Femme et de la Famille, Mouna Osman Aden a abondé dans le même sens. Elle a rendu hommage à l’OIF et au MENFOP pour l’organisation de cet atelier et a souhaité plein succès aux experts et délégués des pays participants à cette rencontre.

L’OIF réaffirme son engagement pour un enseignement de qualité du et en français

De son côté, la directrice de la DEAF et du CREFA, Dr Rennie Yotova a rappelé que l’OIF travaille en étroite collaboration avec les ministères de l’éducation des pays francophones pour un enseignement de qualité du et en français. Elle a souligné l’objectif de cet atelier initié par l’OIF et organisé conjointement avec le MENFOP qui vise à favoriser un échange d’expériences et une analyse comparative des curricula et manuels scolaires en vue de l’élaboration

d’un plan d’action national en faveur du français et offrir en même temps une exposition riche et variée des manuels scolaires et de ressources pédagogiques pour l’enseignement du français en cours d’utilisation dans les différents pays.

Lien vers le reportage : Cérémonie d’ouverture de l’atelier international