Skip to main content
Tag

innovation

Plaisir d’apprendre et innovation pédagogique : la formation des enseignants de FLE en Thaïlande

By Actualités, CREFAPNo Comments

Les 12 et 13 décembre 2025, le Département de français du Collège des Arts libéraux de l’Université Rangsit a accueilli une formation continue dédiée aux enseignants de français langue étrangère (FLE) en Thaïlande. Organisé avec le soutien du Centre régional francophone d’Asie-Pacifique (CREFAP/DEAF) de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), cet événement s’inscrivait sous le thème évocateur : « Plaisir d’apprendre, amusons ensemble ! ».

Cette formation avait pour objectif principal de renforcer les compétences pédagogiques des enseignants de FLE, en mettant l’accent sur des approches innovantes et interactives favorisant l’engagement des apprenants. Les participants ont ainsi été invités à explorer de nouvelles pratiques de classe, notamment l’intégration d’outils numériques, l’utilisation d’activités ludiques et la conception de dispositifs pédagogiques centrés sur le plaisir d’apprendre.

Réunissant 25 participants – enseignants, étudiants en français et responsables éducatifs –, la formation a été particulièrement appréciée pour la qualité de ses ateliers pratiques et la richesse des échanges entre pairs. Les séances, conçues de manière participative, ont permis aux participants de partager leurs expériences, d’expérimenter de nouvelles démarches pédagogiques et de réfléchir collectivement aux enjeux actuels de l’enseignement du français en contexte plurilingue.

Les retours recueillis à l’issue de la formation témoignent d’une satisfaction unanime et soulignent l’impact positif de cette initiative sur la motivation des enseignants et sur l’attractivité de l’enseignement du français en Thaïlande. Fort de ce succès, le Département de français de l’Université Rangsit et le CREFAP/DEAF/OIF envisagent d’ores et déjà la poursuite et l’élargissement de ce type d’actions, ouvrant ainsi des perspectives prometteuses pour les prochaines éditions et pour le renforcement durable de la Francophonie éducative dans la région Asie-Pacifique.

Une série de cours en ligne pour le renforcement des compétences numériques des enseignants de et en français

By ActualitésNo Comments

Dans le cadre de son Projet 2 « La langue française, langue d’enseignement et d’apprentissage », l’OIF a déployé une série de cours en ligne ouverts et massifs (CLOM) à destination des enseignants de et en français dans le monde.

Suite à une enquête sur les compétences numériques des enseignants menée au sein de différents systèmes éducatifs des Etats membres de la Francophonie partenaires réalisée en 2024 par l’association « Grandir Sans Frontières » (Canada), l’OIF a souhaité mettre à disposition de ses bénéficiaires via la plateforme Parlons français un ensemble de formations courtes et à distance visant à harmoniser les compétences numériques dans les pays francophones mais également à promouvoir des pratiques pédagogiques innovantes et inclusives, adaptées à la diversité des contextes d’enseignement-apprentissage.

A partir du 5 octobre, Journée mondiale des enseignants, six modules ont été mis en ligne sur Parlons français, le site de l’OIF dédié à l’enseignement et à l’apprentissage du et en français.

Conçues pour un apprentissage en autonomie, ces formations, dont la conception a été confiée à La Digitale, combinent des éléments de culture numérique, des présentations, des exercices interactifs, des activités de réflexion et des ressources prêtes à l’emploi.  Les supports proposés sont variés et regroupent des capsules vidéo, des capsules audios, des présentations interactives et des textes illustrés. Chaque leçon est accompagnée de fichiers à télécharger pour retrouver l’intégralité des contenus pour consultation hors ligne.

D’une durée de 6 à 12 heures et accessibles à tout moment, les formations s’adaptent au rythme de chaque apprenant.

Présentation des modules 

Module 1 : Enseigner et apprendre avec le numérique

 

  • Acquérir des bases solides de culture numérique et comprendre les enjeux et les défis de l’utilisation du numérique dans un contexte éducatif ;
  • Intégrer efficacement le numérique dans les pratiques pédagogiques en mêlant apports théoriques et cas pratiques ;
  • Découvrir des outils numériques et des idées d’activités pour gérer et animer la classe

Module 2 : Gérer l’information et les données numériques

 

  • Rechercher des ressources numériques en ligne ;
  • Stocker et gérer des données numériques ;
  • Diffuser et collecter des données numériques dans la classe.

Module 3 : Créer des ressources éducatives numériques

 

  •  À la découverte des ressources numériques éducatives ;
  • Créer et faire créer des ressources numériques ;
  • Créer des exercices et des contenus interactifs.

Module 4 :  Interagir et collaborer en ligne

 

  • Interagir en ligne ;
  • Mettre en place des activités collaboratives pour la classe ;
  • Collaborer entre pairs.

Module 5 : Citoyenneté numérique et cybersécurité

 

  • Sensibiliser à la protection des données personnelles ;
  • Appréhender le cyberharcèlement et connaître les moyens de le prévenir ;
  • Savoir évaluer les informations en ligne et comprendre la propriété intellectuelle des contenus en ligne ;
  • Comprendre et prévenir les différents types menaces en ligne.

Module 6 : Différencier avec le numérique

 

  • Faire de la différenciation pédagogique ;
  • Identifier les besoins des apprenants ;
  • Elaborer des stratégies de différenciation avec le numérique.

Une formation enrichissante sur la note de lecture au CREFA

By Actualités, CREFA, ÉvénementsNo Comments

Du 21 au 23 septembre 2025, l’Organisation internationale de la Francophonie, à travers le Centre régional francophone pour l’Afrique (CREFA), a organisé et accueilli la formation sur la note technique de lecture, animée par la formatrice égyptienne Dr Dina ELKORDY. Pendant trois jours, une vingtaine de participants — enseignants de français, journalistes membres de l’Union de la Presse Francophone, plus précisément de la Nation, des stagiaires du CREFA et des étudiants — ont pris part à cette session alliant théorie, jeux collaboratifs,  pratiques d’analyse et exercices d’écriture.

Grâce à l’approche dynamique et interactive de la formatrice, les participants ont non seulement approfondi leurs compétences en lecture critique, en synthèse et en rédaction, mais ont également été initiés à de nombreux outils numériques facilitant la présentation de notes de lecture de manière plus visuelle et professionnelle. Parmi ces outils figuraient Infrographix, Canva, Venngage, Mapify et Piktochart et bien d’autres qui permettent de concevoir des infographies claires et percutantes. En outre, ces outils permettent aux enseignants de français d’utiliser le numérique en classe pour des moments d’apprentissage ludiques et stimulantes.

Cette formation s’est révélée particulièrement enrichissante, en offrant aux participants des méthodes modernes, des ressources pratiques et un espace d’échange stimulant. Elle a également renforcé la collaboration entre des profils variés, dans un esprit d’apprentissage et de partage. Cette collaboration avec l’Union de la presse francophone a rendu possible la montée en compétences des journalistes djiboutiens en vue de la valorisation des ouvrages d’auteurs djiboutiens dans la presse écrite.

Webinaire #11 des profs de FLE de l’OIF : La scénarisation des ressources pédagogiques interactives

By Actualités, Actualités, CREFA, CREFAP, WebinairesNo Comments

La Direction de l’Enseignement et de l’Apprentissage du Français (DEAF) de l’OIF a le plaisir d’organiser le webinaire #11 du cycle « Les webinaires des profs de FLE », qui portera sur « La scénarisation des ressources pédagogiques interactives ». Ce webinaire sera animé en deux sessions par Monsieur Van Toan NGUYEN, enseignant-chercheur au Département de français – Université de Hanoï (Vietnam).

Voici un aperçu des sessions :

🗓️ Date de la session 1 : 29 septembre 2025 à 15h00 (GMT+2)

🗓️ Date de la session 2 : 6 octobre 2025 à 15h00 (GMT+2)

👉 Objectif générale : Proposer une démarche à la fois théorique et très pratique pour aider les enseignants de FLE  à concevoir des activités numériques interactives cohérentes et engageantes.

⏰ Durée : 2 heures (pour chaque session)

Inscription ici : Lien d’inscription

Une fois inscrit(e), vous recevrez un lien de connexion Zoom par e-mail.

Le webinaire sera également diffusé en direct sur la chaîne YouTube de l’OIF.

Au programme :

SESSION 1 – Fondements et conception d’activités pour le lexique et la grammaire

  • Introduction aux principes fondamentaux de la scénarisation pédagogique interactive
  • Présentation et démonstration en direct d’outils spécifiques pour créer des activités lexicales
  • Conception d’exercices grammaticaux interactifs avec feedback automatique
  • Ateliers pratiques intégrés permettant aux participants de créer leurs propres ressources durant la session

SESSION 2 – Création d’activités pour la compréhension, la production et l’évaluation

  • Scénarisation d’activités de compréhension écrite et orale multimodale
  • Conception de tâches de production collaborative avec outils numériques
  • Création d’évaluations interactives avec feedback personnalisé
  • Stratégies de mutualisation et partage des ressources entre enseignants