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Colloque international « Innovations pédagogiques dans l’enseignement du français dans un contexte plurilingue et interculturel »

By Actualités, CREFAP

Le 29 octobre 2024, le Département de français de l’Université de Hanoï (HANU) a organisé avec succès un colloque international intitulé « Innovations pédagogiques dans l’enseignement du français dans un contexte plurilingue et interculturel » avec le soutien du Centre Régional Francophone d’Asie-Pacifique (CREFAP). Cet événement a rassemblé des enseignants-chercheurs dans le domaine de l’enseignement du français de plusieurs universités au Vietnam, de Belgique, de France et de Thaïlande.

Au cours du colloque, les chercheurs-enseignants ont discuté du rôle des nouvelles technologies et de l’intelligence artificielle (IA) dans la didactique des langues. Ils ont abordé des sujets tel que l’impact des grands modèles de langage sur l’apprentissage des langues, l’intégration de l’IA pour faciliter l’autonomie des étudiants, ou encore les nouveaux défis en matière d’enseignement culturel à l’ère de l’IA. Plusieurs enseignants vietnamiens ont partagé leurs expériences en matière d’exploration des méthodes novatrices, à travers l’utilisation d’un correcteur automatique en ligne, le storytelling visuel pour améliorer des compétences écrites, ou la réalisation des journaux télévisés par les étudiants francophones.

Le colloque représente une précieuse opportunité pour échanger sur les pratiques pédagogiques adaptées aux transformations technologiques et sociétales du XXIe siècle, contribuant ainsi à l’évolution de la recherche et de l’enseignement du français au Vietnam dans un contexte de globalisation linguistique et culturelle.

Colloque « Coopération entre le Vietnam et les autres pays de la Francophonie dans les domaines de la culture, de la langue et de l’éducation – enjeux et perspectives »

By Actualités, CREFAP

Le 28 septembre 2024 à l’Université de langues et d’études internationales – ULIS, l’Institut d’études interdisciplinaires pour le développement de la culture, de la langue et de l’éducation (CLEF) et ses partenaires universitaires ont organisé un colloque sur la coopération culturelle, linguistique et éducative entre le Vietnam et les autres pays de la Francophonie. L’événement a accueilli 250 participants dont la majorité sont des étudiants francophones à Hanoï.

Les interventions ont porté sur plusieurs thématiques telles que la valeur de la langue française et des cultures francophones dans la vie quotidienne et le système éducatif du Vietnam. Elles ont suggéré des pistes pour favoriser l’épanouissement de la coopération francophone. Les conférenciers ont également confirmé le rôle fondamental de la diplomatie culturelle dans le renforcement des relations entre le Vietnam et le reste de la communauté francophone. Ils ont évoqué l’influence des cultures francophones sur les domaines tels que la culture culinaire, l’architecture, l’art et l’éducation, en suggérant des opportunités de coopération future.

Ce colloque, soutenu par le CREFAP/OIF, contribue au rayonnement de la langue française et la promotion des valeurs de la francophonie auprès de la jeunesse vietnamienne. 

Colloque International “De la formation linguistique à la formation professionnalisante : nouvelles démarches didactiques en contexte Asie-Pacifique – FORLAV”

By CREFAP

L’Université de Pédagogie de Hô-Chi-Minh-Ville (Vietnam) et le laboratoire Lidilem de l’Université Grenoble Alpes (France) ont co-organisé du 24 au 26 avril 2024 le colloque international intitulé “De la formation linguistique à la formation professionnalisante : nouvelles démarches didactiques en contexte Asie-Pacifique – FORLAV”. Cet événement, soutenu par le CREFAP/OIF, visait à créer un espace de rencontres et d’échanges autour des nouvelles démarches didactiques dans les formations linguistiques et professionnalisantes en français.

Destiné à un public francophone comprenant enseignants-chercheurs, formateurs, praticiens et acteurs institutionnels, ce colloque a abordé quatre axes thématiques : langue et professionnalisation, approches plurielles, interculturel et pratiques professionnelles, formation et médiation en classe de langue. L’objectif est de contribuer à l’avancée des connaissances, enrichir les pratiques enseignantes et développer des projets de coopération internationale.

Une centaine d’enseignant-chercheurs, dont 63 femmes, venus du Cambodge, de Chine, de France, du Laos, de Thaïlande et du Vietnam ont fait l’état des lieux de l’enseignement-apprentissage du français dans leurs établissements respectifs. Ils ont présenté leurs travaux de recherche et proposé des pistes de réflexion pour développer des compétences professionnelles et améliorer les pratiques enseignantes.