Le projet « français précoce », soutenu par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) à travers le CREFECO, a achevé avec succès sa quatrième année de mise en œuvre en Serbie. Durant l’année scolaire 2025-2026, cette initiative a permis à des centaines d’élèves de découvrir la langue française dès l’école primaire grâce à une approche ludique, créative et interculturelle.
Mis en œuvre depuis 2022 en partenariat avec l’Association des professeurs de français de Serbie (APFS), l’Institut français de Serbie et le ministère serbe de l’Éducation, le projet est aujourd’hui déployé dans 17 écoles primaires réparties sur l’ensemble du territoire. Il vise à sensibiliser les enfants de 7 à 10 ans à la langue française et à la diversité culturelle francophone à travers des ateliers adaptés à leur âge.
Depuis son lancement, le projet a touché 3 170 élèves, contribuant à renforcer l’attractivité du français dans le système éducatif serbe. Les ateliers, organisés tout au long de l’année scolaire, ont abordé des thématiques variées telles que les salutations, les couleurs, les animaux, la famille, les émotions, les saisons ou encore les goûts. Les élèves ont découvert le français à travers des chansons, des jeux, des histoires, des activités artistiques et des supports numériques favorisant une immersion progressive dans la langue.
Un impact confirmé par les enseignants
Une enquête réalisée auprès des 17 enseignants participant au projet met en évidence des résultats particulièrement encourageants. Près de 94 % des enseignants constatent une augmentation significative de l’intérêt des élèves pour le français depuis la mise en œuvre du programme. L’approche ludique des ateliers est identifiée comme le principal facteur de cette évolution.
Les enseignants soulignent également les progrès réalisés par les élèves dans l’acquisition du vocabulaire et le développement des compétences de communication. Plusieurs témoignages font état d’enfants qui utilisent spontanément des mots et expressions en français en dehors des ateliers ou qui chantent des chansons françaises dans leur établissement.
Le niveau de satisfaction est particulièrement élevé : 100 % des enseignants se déclarent satisfaits ou très satisfaits du projet, tandis que la totalité des participants estime que cette expérience leur a permis d’enrichir leurs pratiques pédagogiques grâce à de nouvelles idées et à des méthodes innovantes adaptées aux jeunes apprenants.
Une formation pour renforcer les compétences des enseignants
Dans le cadre du projet, les enseignants ont également bénéficié d’une formation de trois jours organisée à Belgrade sur le thème : « La bande dessinée comme outil de développement de la tolérance et de l’empathie chez les élèves des premières années de l’enseignement primaire ».
Cette formation visait à renforcer les compétences des enseignants dans l’utilisation de supports créatifs favorisant le développement des compétences socio-émotionnelles, le respect de la diversité, la communication bienveillante et le vivre-ensemble. Les participants ont pu concevoir des activités pédagogiques innovantes destinées à encourager l’expression des émotions, la coopération et la prévention des discriminations dès le plus jeune âge.
Un réseau dynamique au service du français
La coordination pédagogique du projet est assurée par Mme Mirjana Radonić, vice-présidente de l’Association des professeurs de français de Serbie, avec le soutien de M. Ivan Jovanović, président de l’association. Tout au long de l’année, les enseignants ont bénéficié d’un accompagnement pédagogique régulier et ont participé à un réseau d’échanges favorisant le partage de bonnes pratiques.
Les enseignants saluent unanimement la qualité de cette collaboration et soulignent son rôle essentiel dans la réussite du projet. Ils recommandent notamment le développement de rencontres interscolaires permettant aux élèves de pratiquer davantage le français dans des situations authentiques de communication.
Vers une extension du projet
Face à l’intérêt croissant des établissements, des enseignants et des familles, les partenaires envisagent désormais d’étendre le projet à de nouvelles écoles. L’objectif est de porter le réseau de 17 à 20 établissements participants afin de renforcer la présence du français dans différentes régions de Serbie.
Par son engagement en faveur de l’enseignement précoce du français, l’OIF confirme ainsi son soutien aux acteurs éducatifs serbes et participe à la formation d’une nouvelle génération de citoyens ouverts sur le monde et sur l’espace francophone.
