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Rabia MOHAMED

Webinaire #12 des profs de FLE de l’OIF : L’apprentissage mobile et les applications pour le FLE

By Actualités, Actualités, CREFA, CREFAP, CREFECO, WebinairesNo Comments

La Direction de l’Enseignement et de l’Apprentissage du Français (DEAF) de l’OIF a le plaisir d’organiser le webinaire #12 du cycle « Les webinaires des profs de FLE », qui portera sur « L’apprentissage mobile et les applications pour le FLE ». Ce webinaire sera animé par Madame Nada KERBAGE, ingénieure de formation et coordinatrice techno-pédagogue à Grandir Sans Frontières (Canada)

 

Voici un aperçu de la session :

🗓️ Date : Jeudi 30 octobre 2025 à 15h00 (GMT+2)

👉 Objectif générale : Explorer les applications éducatives les plus pertinentes et les approches de conception qui favorisent l’autonomie et la créativité des apprenants.

⏰ Durée : 2 heures

Inscription ici : Lien d’inscription

Une fois inscrit(e), vous recevrez un lien de connexion Zoom par e-mail.

Le webinaire sera également diffusé en direct sur la chaîne YouTube de l’OIF.

Description du webinaire :

Ce webinaire met en lumière le potentiel de l’apprentissage mobile pour rendre l’enseignement du français plus interactif, inclusif et ancré dans les usages numériques actuels. Il explore les applications éducatives les plus pertinentes et les approches de conception qui favorisent l’autonomie et la créativité des apprenants.

26 octobre 2025
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DJIBOUTI : le MENFOP et l’OIF forment les inspecteurs à l’intelligence artificielle appliquée à l’éducation

By Actualités, Actualités, CREFA, ÉvénementsNo Comments

Le mercredi 8 octobre 2025, la Directrice de l’enseignement et de l’apprentissage du français Dr Rennie Yotova et l’Inspecteur Général de l’Éducation Nationale (IGEN) Mohamed Abdo Ali ont procédé au lancement officiel de la formation sur l’intelligence artificielle appliquée à l’éducation, organisée avec le soutien du Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFOP) et de l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) à travers le Centre régional francophone pour l’Afrique.

Cette formation, inscrite dans le Plan Annuel de Formation Continue 2025-2026, s’adresse à l’ensemble des inspecteurs pédagogiques du MENFOP. Elle vise à renforcer leurs compétences dans l’usage éthique, pédagogique et professionnel de l’intelligence artificielle, au service de la supervision, de la formation et de la prise de décision éducative.

Conduite par le Dr Houssein Ahmed Assowe, directeur du Centre de Recherche en Mathématiques et Numérique et maître de conférences en informatique à l’Université de Djibouti, cette formation alternera apports théoriques, études de cas et ateliers pratiques sur l’utilisation des outils d’IA dans les pratiques éducatives et de pilotage.

Le calendrier prévoit sept sessions intensives, réparties d’octobre 2025 à janvier 2026, et couvrant plusieurs thématiques essentielles.

Cette initiative marque une étape importante dans la transformation numérique du système éducatif djiboutien, plaçant les inspecteurs au cœur de l’innovation pédagogique et du renforcement de la gouvernance éducative. Elle ambitionne de promouvoir un usage éthique, responsable et professionnel de l’intelligence artificielle dans les pratiques d’encadrement, de formation et d’aide à la décision.

« L’intelligence artificielle est un levier pour améliorer la qualité des apprentissages, mais elle doit rester au service de l’humain et de la pédagogie », a souligné la Directrice de l’enseignement et de l’apprentissage du français de l’OIF, Dr Rennie Yotova.

16 octobre 2025
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Des activités extrascolaires pour la jeunesse : un été au rythme de la Francophonie

By Actualités, CREFANo Comments

La Direction de l’enseignement et de l’apprentissage du français (DEAF) de l’Organisation internationale de la Francophonie, à travers son Centre régional francophone pour l’Afrique (CREFA) à Djibouti, a mené durant l’été 2025 un vaste programme d’activités extrascolaires destiné aux enfants et aux jeunes âgés de 6 à 20 ans. Ces ateliers avaient pour objectif d’offrir un espace d’apprentissage ludique et culturel en français, de développer la créativité et l’expression orale et écrite, mais aussi de renforcer la confiance en soi et la cohésion sociale. Ils visaient enfin à sensibiliser les jeunes aux valeurs citoyennes et culturelles portées par la Francophonie.

Entre le 19 juin et le 28 août, le CREFA a organisé deux ateliers par semaine, chacun décliné en deux créneaux distincts, l’un pour les enfants et l’autre pour les jeunes. Au total, ce sont 40 ateliers qui ont été proposés tout au long de l’été, rassemblant 232 participants. Les activités ont pris des formes variées : jeux de brise-glace, art oratoire, ateliers de lecture et d’écriture, découvertes culturelles, animations théâtrales et sensibilisations à des thématiques citoyennes.

L’animation de ces ateliers a été enrichie par la participation bénévole de plusieurs intervenants extérieurs. Deux intervenants de l’éducation nationale, M. Osman Abdourahman et Mme Zahra Ahmed Kalinle, ont animé des séances de lecture et de discussions. Plusieurs écrivains djiboutiens ont également marqué ces ateliers par leurs interventions. Parmi eux, M. Chehem Watta qui a partagé son séjour en Bulgarie, dans le cadre des célébrations des Journées de l’Afrique, accueilli par le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), M. Mohamed Ali Chehem, auteur du roman Le fils du maître, M. Idris Youssouf Elmi, qui a travaillé avec les jeunes autour de l’ouvrage La couronne de jasmins, et Mme Aïcha Mohamed Robleh, qui a offert un conte sur l’amitié. Ces rencontres ont permis de stimuler l’imaginaire des jeunes, d’encourager leur créativité et d’ouvrir des espaces de dialogue intergénérationnel.

Au-delà des activités organisées dans ses propres locaux, le CREFA a choisi d’aller à la rencontre des jeunes dans les quartiers de Djibouti. L’équipe s’est ainsi déplacée dans plusieurs Centres de développement communautaire (CDC) : Hadji-Dideh, Arhiba et Layableh Moustiquaire. Dans ces lieux de proximité, les enfants et adolescents ont participé à des quiz sur les expressions francophones, des lectures, des animations culturelles et artistiques, mais aussi à des moments festifs comme la danse collective. Au CDC Arhiba, les activités se sont déroulées dans le Centre de lecture et d’animation culturelle (CLAC), offrant un espace propice à la découverte et à la créativité.

Un temps fort est venu couronner cet été d’activités : la célébration de la Journée internationale de la jeunesse. Le 12 août, en partenariat avec l’Association des Jeunes Ambassadeurs de la Francophonie pour le Développement durable et la Coopération internationale (J.A.DDCI), le CREFA a réuni plusieurs dizaines de jeunes autour d’animations ludiques, théâtrales et solidaires. Deux jours plus tard, le 14 août, l’équipe a participé à la 4ᵉ Édition des Journées Citoyennes de la Jeunesse, organisée par le ministère de la Jeunesse et de la Culture, à l’Académie de police Idriss Farah Habaneh. L’OIF et la J.A. DDCI y ont coanimé un atelier sur les expressions francophones et la solidarité qui a permis à une trentaine de jeunes de développer leurs compétences linguistiques dans une ambiance conviviale et citoyenne.

Avec ses 40 ateliers et près de 200 bénéficiaires, ce programme a démontré l’importance d’offrir aux enfants et aux jeunes des espaces d’expression, de création et d’apprentissage en français. Il a également permis de renforcer la visibilité du CREFA et de l’OIF, en ancrant leur action au plus près des communautés locales. En plaçant la jeunesse au cœur de ses priorités, la Francophonie confirme son engagement en faveur d’une éducation inclusive, d’une culture partagée et d’une citoyenneté active.

28 septembre 2025
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Webinaire #10 des profs de FLE de l’OIF : L’évaluation formative et certificative à l’ère du numérique

By Actualités, CREFA, CREFAP, CREFECO, WebinairesNo Comments

La Direction de l’Enseignement et de l’Apprentissage du Français (DEAF) de l’OIF a le plaisir d’organiser le webinaire #10 du cycle « Les webinaires des profs de FLE », qui portera sur « L’évaluation formative et certificative à l’ère du numérique ». Ce webinaire sera animé par Madame Lilia CHENITI, enseignante universitaire (ISITCom, Université de Sousse, Tunisie).

Voici un aperçu de la session :

🗓️ Date : Vendredi 12 septembre 2025 à 15h00 (GMT+2)

👉 Objectif générale : Proposer une immersion dans les modalités et techniques d’évaluation à l’ère du numérique, en explorant à la fois leurs dimensions formatives et certificatives.

⏰ Durée : 2 heures

Inscription ici : Lien d’inscription

Une fois inscrit(e), vous recevrez un lien de connexion Zoom par e-mail.

Le webinaire sera également diffusé en direct sur la chaîne YouTube de l’OIF.

Description du webinaire :

Ce webinaire propose une immersion dans les modalités et techniques d’évaluation à l’ère du numérique, en explorant à la fois leurs dimensions formatives et certificatives. Il s’adresse aux enseignant(e)s désireux de renforcer leurs pratiques pédagogiques en intégrant des outils numériques favorisant l’évaluation continue, la progression des apprenants et la certification de leurs acquis.

9 septembre 2025
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Webinaire #9 des profs de FLE de l’OIF : L’intégration de la vidéo et du podcast dans l’enseignement du FLE

By Actualités, Actualités, CREFA, CREFAP, CREFECO, WebinairesNo Comments

La Direction de l’Enseignement et de l’Apprentissage du Français (DEAF) de l’OIF a le plaisir d’organiser le webinaire #9 du cycle « Les webinaires des profs de FLE », qui portera sur « L’intégration de la vidéo et du podcast dans l’enseignement du FLE ». Ce webinaire sera animé par Monsieur Salifou COULIBALY, professeur de français et ingénieur en techno-pédagogie, membre associé à Consulting et Formation Education Afrique (CEFE AFRIQUE) au Sénégal.

Voici un aperçu de la session :

🗓️ Date : Jeudi 28 août 2025 à 15h00 (GMT+2)

👉 Objectif générale : Explorer les apports didactiques du podcast et de la vidéo pour enrichir la compréhension audiovisuelle, stimuler la créativité et encourager l’autonomie des apprenants.

⏰ Durée : 2 heures

Inscription ici : Lien d’inscription

Une fois inscrit(e), vous recevrez un lien de connexion Zoom par e-mail.

Le webinaire sera également diffusé en direct sur la chaîne YouTube de l’OIF.

Description du webinaire  :

Ce webinaire interactif propose aux enseignants, formateurs et concepteurs de ressources pédagogiques d’explorer les apports didactiques du podcast et de la vidéo pour enrichir la compréhension audiovisuelle, stimuler la créativité et encourager l’autonomie des apprenants. Entre démonstrations d’outils accessibles, analyse de ressources authentiques et ateliers express de conception, les participants repartiront avec des idées concrètes, des activités prêtes à l’emploi et des pistes pour adapter ou créer leurs propres capsules vidéos ou audios. Aucun besoin d’être expert en informatique, juste l’envie d’innover avec sens et simplicité.

21 août 2025
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Webinaire #7 des profs de FLE de l’OIF : L’enseignement hybride et à distance : conception des cours

By Actualités, Actualités, CREFA, CREFAP, CREFECO, WebinairesNo Comments

La Direction de l’Enseignement et de l’Apprentissage du Français (DEAF) de l’OIF a le plaisir d’organiser le webinaire #7 du cycle « Les webinaires des profs de FLE », qui portera sur l’enseignement hybride et à distance : conception des cours. Ce webinaire sera animé par Madame Lilia CHENITI, maître de conférences en informatique à l’université de Sousse (Tunisie).

Voici un aperçu de la session : 

🗓️ Date : Jeudi 31 Juillet 2025 à 15h (GMT+2)   

👉 Objectif générale : Explorer les scénarios d’hybridation et les outils de conception de scénarios hybrides. 

⏰ Durée : 120 minutes 

Inscription ici : Lien d’inscription 

Une fois inscrit(e), vous recevrez un lien de connexion Zoom par e-mail. 

Le webinaire sera également diffusé en direct sur la chaîne YouTube de l’OIF. 

Résumé synthétique : 

Ce webinaire propose une exploration concrète des scénarios d’hybridation et des outils permettant de concevoir des cours interactifs et adaptés aux besoins des apprenants dans des contextes hybrides ou à distance. Il s’adresse aux enseignant(e)s souhaitant renforcer leurs compétences pédagogiques en matière de conception de dispositifs d’enseignement innovants.

Au programme : des apports théoriques sur les modèles d’hybridation, des démonstrations d’outils du Web 2.0 pour l’hybridation et des moments d’échange interactifs. Les participant(e)s seront amené(e)s à co-construire des activités formatives, expérimenter des outils numériques, découvrir des exemples concrets de scénarios et découvrir les principes de la classe inversée intégrant le numérique comme levier d’hybridation, ainsi que les apports de l’intelligence artificielle pour enrichir ces scénarios pédagogiques hybrides.

Un webinaire dynamique, ancré dans la pratique, qui offre aux enseignants les clés pour imaginer et structurer leurs futurs cours hybrides de manière cohérente, engageante et centrée sur l’apprenant.

Déroulement du Webinaire :

24 juillet 2025
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