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Asie Pacifique

Identification d’une agence de voyage pour assurer les services logistiques aupès du CREFAP/OIF

By Actualités, Appels à candidatures, Consultation formalisée, CREFAP, CREFAPNo Comments

Objet de la consultation formalisée

Le Centre régional francophone d’Asie-Pacifique de l’Organisation internationale de la Francophonie (CREFAP/OIF) souhaite mettre en concurrence des prestataires de services spécialisés dans l’organisation et la gestion logistique des événements.

Les prestations requises couvrent principalement les zones géographiques d’Asie-Pacifique et d’autres destinations internationales, et comprennent :

  • Gestion des transports : L’agence devra proposer des options de vols, trains, et transports routiers, en assurant les réservations et l’émission des billets, tout en offrant des alternatives en cas de changements imprévus.
  • Réservation d’hébergement et de restauration : L’agence sélectionnera des hôtels en fonction des critères de confort et de sécurité établis par le CREFAP. Les hôtels doivent être idéalement situés par rapport aux lieux de réunion ou de formation.
  • Assistance en matière d’immigration et de visas : L’agence devra fournir des informations actualisées sur les exigences d’entrée dans les pays de destination, assister dans la préparation des documents de visas, et informer des restrictions temporaires ou nouvelles règlementations.

Modalités de soumission

Les offres des soumissionnaires seront entièrement rédigées en français et doivent être envoyées par courriel au plus tard le 08 juin 2025 à l’adresse suivante : crefap@francophonie.org

Consultez les documents ci-dessous pour candidater.

Consultation formalisée_Prestataire logistique

Annexe 1 – Termes de références

Annexe 2 – Fiche de réponse technique

Annexe 3 – Fiche réponse financière

22 mai 2025
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Concours régional de vidéo : la langue française à l’honneur en Asie-Pacifique

By Actualités, CREFAPNo Comments

La langue de Molière a brillé en Asie-Pacifique grâce à un concours vidéo original et inspirant. À l’initiative du Département de français du Collège des Arts Libéraux de l’Université Rangsit (Thaïlande), avec le soutien du Centre régional francophone pour l’Asie-Pacifique (CREFAP) de l’OIF, le concours « Dix raisons du français, un atout pour mon avenir professionnel ! » a mobilisé une large communauté francophone de la région.

Cette manifestation s’adressait aux élèves, étudiants et enseignants de français du secondaire dans plusieurs pays de la région. Son objectif : valoriser la langue française comme un véritable tremplin pour l’avenir professionnel.

Le principe était simple : réaliser une vidéo de deux minutes en français, mettant en lumière, de manière personnelle et créative, les atouts du français dans un parcours de vie et de carrière. Le succès ne s’est pas fait attendre : près d’une centaine de clips ont été soumis par des participants venus du Cambodge, du Laos, de la Thaïlande et du Vietnam.

Ces productions – pleines d’enthousiasme, d’inventivité et d’authenticité – sont actuellement diffusées sur la page Facebook du Département de français de l’Université Rangsit, où elles rencontrent un vif intérêt du public. Elles témoignent du dynamisme des jeunes francophones de la région et de leur engagement en faveur de la diversité linguistique et culturelle. Les vidéos lauréates seront récompensées dans les prochains jours par le comité d’organisation, qui remettra aux gagnants des prix et des certificats pour saluer la qualité de leur travail et leur passion pour la langue française.

À travers cette initiative, la Francophonie en Asie-Pacifique montre une nouvelle fois sa capacité à fédérer, à innover et à inspirer les jeunes générations.

14 mai 2025
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Concours « Aimer pour guider » 2025 – Patrimoine & Passion : la jeunesse francophone en action

By Actualités, CREFAPNo Comments

Le 10 mai 2025, l’Université des Langues et des Études Internationales (ULIS) – relevant de l’Université nationale du Vietnam à Hanoï – a accueilli la finale de la 4ᵉ édition du concours « Aimer pour guider », un événement désormais emblématique pour les jeunes francophones passionnés par le tourisme culturel.

Placée sous le thème « Le joyau caché au cœur du Vietnam », cette édition a rassemblé près de 50 équipes issues d’universités et de lycées, venues valoriser en français des sites encore peu connus mais d’une grande richesse patrimoniale : villages artisanaux, vestiges historiques oubliés, espaces naturels préservés.

Les finalistes ont su démontrer une excellente maîtrise du français à visée professionnelle, en conjuguant passion, savoirs culturels et compétences en médiation touristique. Leurs prestations ont été saluées par un jury d’exception composé de professionnels du secteur du tourisme, soulignant la qualité et l’engagement des participants.

L’organisation de ce concours a bénéficié du soutien essentiel du CREFAP, dont l’appui a permis de renforcer l’ambition et le professionnalisme de l’événement : large diffusion auprès des établissements, accompagnement pédagogique structuré, récompenses attractives à la clé. Grâce à ce partenariat, « Aimer pour guider » s’impose comme un véritable tremplin vers les métiers du tourisme francophone. Il constitue également un levier pédagogique innovant, au service de l’éducation interculturelle, de la valorisation du patrimoine local, du développement durable et de l’insertion professionnelle des jeunes.

14 mai 2025
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L’intelligence artificielle au service du français : une formation régionale d’envergure à Siem Reap

By Actualités, CREFAPNo Comments

Du 21 au 23 avril 2025, la ville de Siem Reap accueille une formation régionale inédite sur le thème « L’intelligence artificielle au service de la recherche et de l’enseignement du/en français dans les établissements d’enseignement supérieur ». Coorganisé par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), à travers son Centre régional francophone pour l’Asie et le Pacifique (CREFAP/DEAF), et l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) en Asie-Pacifique, cet événement rassemble 59 enseignants de français langue étrangère venus de huit pays : le Cambodge, l’Inde, le Laos, la Malaisie, la Mongolie, la Thaïlande, le Vietnam et Singapour.

Cette formation s’inscrit dans une dynamique de professionnalisation des enseignants et de soutien à l’innovation pédagogique face aux mutations technologiques contemporaines.

Pendant trois jours, les participants exploreront des thématiques variées allant de l’intégration de l’IA dans les pratiques pédagogiques à la conception de scénarios interactifs, en passant par l’évaluation assistée par IA et une réflexion éthique sur l’utilisation des technologies dans la recherche. Les productions issues de cette formation seront mutualisées via la plateforme parlonsfrancais.francophonie.org, renforçant ainsi la diffusion des ressources dans l’espace francophone.

Ce projet marque une nouvelle étape dans la collaboration fructueuse entre l’AUF et l’OIF. Déjà en 2024, les deux institutions avaient coorganisé une formation innovante sur l’enseignement de la grammaire à travers des activités ludiques, une initiative saluée par les enseignants de la région.

Au-delà de l’apprentissage, cet événement vise à renforcer la solidarité entre les acteurs éducatifs francophones de la région, dans l’esprit de partage qui caractérise la Francophonie.

21 avril 2025
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CREFAP : Lancement d’une formation au montage de projets pour les départements de français en Asie-Pacifique

By Actualités, CREFAP

Une formation au montage de projets destinée aux départements et sections de français en Asie-Pacifique a été lancée le 22 octobre à Hanoi. Cette activité s’inscrit dans le cadre des missions du Centre régional francophone d’Asie-Pacifique (CREFAP/OIF) pour soutenir la promotion de la langue française et l’amélioration des formations en français dans la région. Elle vise à présenter les étapes clés de la vie d’un projet, depuis la conception jusqu’au suivi et à l’évaluation du projet, à aider les universités à obtenir des financements externes pour des activités de formation, des manifestations scientifiques, ou encore des projets parascolaires, et à améliorer l’attractivité des formations en français, tout en facilitant l’insertion professionnelle des jeunes diplômés francophones.

Sur deux jours, les participants auront l’occasion d’analyser l’offre de financements proposée par les organismes internationaux, et de vérifier leur adéquation avec les besoins spécifiques des établissements d’enseignement du français. La formation inclura également le partage d’expériences concrètes à travers des projets réussis, ainsi que des exercices pratiques pour appliquer les principes de conception, de suivi et d’évaluation de projets. Les points forts de la formation comprennent l’analyse des opportunités de financement, l’étude des besoins spécifiques des établissements, le partage de bonnes pratiques et la mise en pratique à travers des exercices concrets.

A l’issue de cette formation, les établissements d’enseignement francophone devront être dotés des compétences nécessaires pour monter des projets solides, et faire preuve de créativité pour mettre en place des projets ambitieux dans le temps à venir.

22 octobre 2024
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Réunion du réseau des départements et sections de français de l’Asie-Pacifique

By Actualités, CREFAP

La réunion annuelle du réseau des départements et sections de français de l’Asie-Pacifique s’est tenue le 21 octobre 2024 à Hanoi, Vietnam, rassemblant les responsables de 23 départements de français provenant du Vietnam, du Laos, du Cambodge et, pour la première fois, de la Thaïlande. 

Monsieur Edgar Doerig, Représentant régional de l’OIF pour l’Asie et le Pacifique, a ouvert la session en présentant les résultats du 19e Sommet de la Francophonie qui s’est tenu à Villers-Cotterêts, en France, et en annonçant la tenue du 20e Sommet au Cambodge. Il a également souligné l’importance de la Programmation 2024-2027 de l’OIF, qui inclut plusieurs initiatives visant à renforcer l’enseignement et l’apprentissage du français dans la région Asie-Pacifique.

Monsieur Nicolas Maïnetti, Directeur Asie-Pacifique de l’AUF, a ensuite détaillé la politique de l’AUF en matière d’enseignement du français et a mis en lumière les actions conjointes menées ces dernières années avec le CREFAP et l’OIF. Ces actions incluent notamment des programmes de formation pour les enseignants, des séminaires régionaux et des projets de mobilité pour les enseignants et les étudiants.

De son coté, Monsieur Tran Van Cong, responsable du CREFAP/OIF, a présenté l’historique du Centre ainsi que ses principales actions, telles que la formation continue des enseignants, la production de ressources pédagogiques innovantes, et l’organisation de séminaires régionaux pour les enseignants de français. Il a également mentionné les efforts du Centre pour encourager la mobilité internationale des enseignants et des étudiants, renforçant ainsi les liens entre les institutions francophones de la région.

Lors de la réunion, les participants ont discuté des actions à mener en 2025, avec en priorité l’organisation d’un séminaire régional pour les enseignants de français, ainsi que le renforcement des programmes de mobilité enseignante au sein de la région.

Ils ont élu Monsieur Thanawit Kraiperm, de l’Université Rangsit en Thaïlande, nouveau responsable du réseau. Madame Nguyen Thi Thanh Huong, de l’Institut Polytechnique de Hanoi, a quant à elle été élue secrétaire du réseau.

Depuis le début des années 2000, le réseau des départements et sections de français de l’Asie-Pacifique est une véritable communauté de partage et de collaboration, créée à la demande des départements de français de la région. Chaque année, il permet aux acteurs de l’enseignement du français de se réunir pour partager leurs expériences dans des domaines aussi variés que la formation des enseignants et étudiants, le recrutement des étudiants, la recherche scientifique, les activités parascolaires enrichissant l’apprentissage et la coopération internationale.

Toutes ces initiatives contribuent à soutenir le développement des départements de français et à construire une communauté francophone forte, visible et solidaire.

La réunion de cette année a marqué un tournant important pour la relance des activités du réseau et la préparation des initiatives futures, avec un accent particulier sur la coopération renforcée entre les départements de français de la région Asie-Pacifique. Ces échanges promettent de renforcer la solidarité francophone et de contribuer à la promotion du français dans cette région dynamique.

22 octobre 2024
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Asie-Pacifique : Appel à participation à l’atelier “L’IA au service de l’enseignement du FLE”

By Actualités, Appels à candidatures, CREFAP, CREFAP

I. Contexte
Le Centre régional francophone d’Asie-Pacifique de l’Organisation internationale de la Francophonie (CREFAP/OIF) organise, du 06 au 09 novembre 2024 à Ho Chi Minh-Ville (Vietnam), un atelier sur le thème “L’IA au service de l’enseignement du FLE”. Cet appel à participation s’adresse aux enseignant.e.s de FLE au niveau universitaire, actuellement en poste dans un pays membre ou observateur de l’OIF dans la région Asie-Pacifique

II. Présentation de la formation

Objectifs et résultats attendus :
À l’issue de cette formation, les participants seront capables de :
– Maîtriser les outils IA pertinents pour l’enseignement/apprentissage du FLE,
– Concevoir des scénarios pédagogiques interactif et adaptatifs,
– Optimiser l’évaluation et le feedback des apprenants,
– Développer une approche critique et éthique de l’IA.

Programme de formation

Jour 1 : Fondements et exploration pratique

L’IA dans l’écosystème du FLE
08:30-10:15 : “L’IA et le FLE : une alliance prometteuse”
– Présentation interactive sur l’évolution de l’IA dans l’enseignement des langues
– Démonstration des capacités de l’IA appliquées à l’enseignement/apprentissage du FLE

10:30-12:00 : “Immersion dans les outils IA”
– Ateliers pratiques sur ChatGPT, Claude, et Gemini
– Scénarios pratiques de création de matériel pédagogique avec assistance IA

De la théorie à la pratique
14:00-15:15 : “Scénarios pédagogiques augmentés par l’IA”
– Présentation de cas d’usage innovants
– Atelier de co-création de séquences pédagogiques intégrant l’IA

15:30-17:00 : “L’IA comme assistant pédagogique”
– Exploration des fonctionnalités avancées pour la différenciation pédagogique
– Mise en situation : résolution de défis pédagogiques avec l’IA

Jour 2 : Approfondissement et projection
Optimisation et évaluation
08:30-10:15 : “L’IA au service de l’évaluation en FLE”
– Présentation des systèmes d’évaluation assistés par l’IA
– Atelier pratique : création d’outils d’évaluation intelligents

10:30-12:00 : “Feedback intelligent et apprentissagepersonnalisé”
– Stratégies pour un feedback personnalisé et immédiatgrâce à l’IA
– Conception d’un plan de suivi individualisé des apprenants
– Éthique et perspectives

14:00-15:15 : “Enjeux éthiques de l’IA en éducation”
– Table ronde sur les implications éthiques de l’IA dansl’enseignement du FLE
– Élaboration collaborative d’une charte d’utilisation éthiquede l’IA

15:30-17:00 : “Projets innovants”
Présentation des projets d’intégration de l’IA développéspar les participants

Jour 3 : Mise en pratique
08:30-12:00
Travail en groupe : élaboration des ressources pédagogiques avec les outils innovants

14:00-16:30
Présentation et optimisation des ressources pédagogiques

Jour 4 : Bilan
08:30-12:00
Bilan et perspectives: construire l’avenir du FLE avec l’IA

III. Inscription, critères de sélection et modalités de prise en charge

Inscription
Les intéressés sont invités à s’inscrire via ce formulaire au plus tard le 22 septembre 2024. Par votre inscription, vous autorisez l’OIF à :
– Diffuser vos produits élaborés dans le cadre de l’atelier, pour le but non lucratif,
– Utiliser vos images pour des fins de communication.

Critères de sélection
La priorité est accordée aux :
– Jeunes enseignant.e.s,
– Enseignant.e.s ressortissant.e.s des pays membres de l’OIF,
– Enseignant.e.s venant des départements ou sections universitaires partenaires du CREFAP/OIF.

Modalités de prise en charge
Le CREFAP/OIF contactera les enseignant.e.s admis.e.spour les appuyer dans les démarches administratives liées à leur participation à l’atelier. 

Seront pris en charge et préparés par le soin du CREFAP/OIF :
– le billet d’avion A-R pour le trajet supérieure à 400km,
– l’hébergement en chambre simple (check-in le 05 novembre et check-out le 09 ou le 10 novembre, en fonction du plan de vol établi par le CREFAP), 
– les petits-déjeuners, les pause-café et les déjeuners organisés pendant l’atelier.

Seront à la charge des participants : le déplacement routier ou ferroviaire, l’assurance de voyage et d’autres frais de séjour.


11 septembre 2024
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Asie-Pacifique : Appel international à candidatures pour l’animation de formations à l’attention des enseignant.e.s de français langue étrangère (FLE)

By Appels à candidatures, CREFAP

PRESENTATION DU DOSSIER DE CANDIDATURE

L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), par l’intermédiaire du Centre régional francophone pour l’Asie et le Pacifique (CREFAP), et l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), par l’intermédiaire de sa Direction régionale en Asie-Pacifique, lancent un appel à candidatures pour recruter un/e formateur/trice chargé/e de la mise en œuvre d’une formation à l’intention des enseignants de français des universités de la région. Cette formation aura lieu au début octobre 2024 à Vientiane au Laos.

Ce document fournit des informations pour compléter le dossier de candidature, en vue de la sélection du/ de la formateur/trice. 

LA FORMATION : ENSEIGNER LA GRAMMAIRE AUTREMENT POUR DYNAMISER LA CLASSE DE FLE EN ASIE-PACIFIQUE

La formation s’adresse aux enseignant.e.s de FLE des universités de la région pour leur présenter des pratiques pédagogiques innovantes censées dynamiser l’enseignement de la grammaire. Elle devra leur permettre de sortir des routines et d’adopter de nouvelles techniques de classe en enseignant la grammaire.

Sur le plan organisationnel, cette formation en présentiel de 3 jours sera structurée en modules, théorique et pratique, pour s’assurer de l’appropriation des contenus abordés.

Sur le plan administratif, la formation sera menée conjointement par le CREFAP/OIF et l’AUF.  

OBJECTIFS POURSUIVIS

Cet appel international à candidatures vise à sélectionner un/e formateur/trice qui devra :

  • faciliter l’échange d’expériences entre pairs en vue d’une réflexion méthodologique commune
  • contribuer au changement de la façon dont la grammaire est enseignée en classe de FLE en Asie-Pacifique
  • accompagner l’appropriation des techniques de classe innovantes par les enseignant.e.s de français 

encourager les enseignant.e.s de français à développer leur autonomie dans leurs choix méthodologiques et pédagogiques.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DE LA FORMATION

  • Introduire des approches innovantes et ludiques pour enseigner la grammaire, allant au-delà des méthodes traditionnelles.
  • Utiliser des jeux, des activités interactives et des projets pour rendre l’apprentissage de la grammaire plus attractif et engageant. 
  • Intégrer la grammaire dans des contextes communicatifs authentiques pour montrer son utilité réelle. 
  • Exploiter les outils numériques et les ressources en ligne pour enrichir l’enseignement de la grammaire. 
  • Utiliser des supports culturels tels que des chansons, des films, des textes littéraires pour illustrer des points grammaticaux. 
  • Guider les enseignant.e.s dans l’élaboration des scénarios d’enseignement et des fiches pédagogiques.
  • Élaborer un dossier pédagogique comportant l’ensemble des supports de la formation et des produits élaborés par les enseignant.e.s-stagiaires pour diffusion sur la plateforme Parlonsfrancais.francophonie.org.

CONDITIONS DE CANDIDATURE

La réalisation de cette action nécessitera la mobilisation d’un/e formateur/trice qui assurera l’ensemble de la formation :

Qualifications et compétences

  • diplôme universitaire de niveau Bac+5 ou 3ème cycle ou Master 2 ou plus en didactique et/ou en pédagogie du FLE,
  • aptitude prouvée à susciter la motivation et développer les stratégies d’apprentissage des langues chez les enseignant.e.s,
  • compétences spécifiques en matière d’enseignement de la langue française,
  • maîtrise de la langue française (écrite et parlée).

Expérience générale

  • de préférence au moins 5 ans d’expérience nationale et/ou internationale liée à la formation continue des enseignant.e.s de FLE, une expérience avec le public d’Asie du Sud-Est sera un avantage,
  • capacité prouvée dans la transmission de contenus pédagogiques,
  • expérience en matière d’organisation d’actions de formation des enseignant.e.s et dans l’animation de sessions de formation.

Expérience spécifique

  • de préférence au moins 5 ans d’expérience en didactique des langues,
  • expérience avérée dans l’exploitation de nouvelles technologies appliquées à l’enseignement de la langue notamment dans la programmation d’unités didactiques et l’analyse d’outils pédagogiques en fonction de la formation concernée.

PROCEDURE DE SELECTION DU/ DE LA FORMATEUR/TRICE

Les dossiers de candidature sont à envoyer à l’adresse cref@francophonie.org le 21 juillet 2024 au plus tard.

Un Comité ad hoc effectuera la sélection.

Le non-respect des conditions de candidature (cf. p.4) et des critères de recevabilité (cf. p.6) entraînera l’exclusion du processus de sélection. Seuls les dossiers recevables feront l’objet d’un examen.

Il appartient à l’OIF et à l’AUF de définir les critères d’arbitrage conduisant à la sélection du/ de la formateur/trice et d’arrêter la sélection finale.

Conformément aux usages, les décisions conjointes de l’OIF et de l’AUF sont rendues de manière souveraine. Seul/e le/ la formateur/tricesélectionné/e sera contacté/e par le CREFAP.

CRITERES DE SELECTION DES CANDIDATS

Les principaux critères de recevabilité sont :

  • la qualité scientifique du dossier
  • le profil de l’intervenant/e et son expérience dans la formation des enseignant.e.s de FLE
  • des expériences de collaboration régionale dans le domaine de la formation  
  • l’adéquation de l’offre aux objectifs visés : plan de formation proposé, prise en compte de la demande, prise en compte de la dimension de la démultiplication, implication des participants avant, pendant et après la formation, suivi proposé, activités proposées, outils proposés)
  • originalité de la démarche
  • les tarifs concurrentiels 

CALENDRIER

  • 2 juillet 2024 : lancement et diffusion de l’appel à candidatures
  • juillet 2024 : clôture de l’appel à candidatures
  • juillet 2024 : communication des résultats aux candidats sélectionnés
  • août 2024 : validation du programme détaillé de la formation
  • 2024 : tenue de la formation

Le/La formateur/trice devra tenir des réunions de préparation et de restitution avec le responsable de la formation.

CONSTITUTION DU DOSSIER DE CANDIDATURE

  • le CV
  • un descriptif détaillé du projet de formation en conformité avec les objectifs et le public indiqués,

un devis sous forme de tarifs en lien avec le projet de formation proposé.

10 juillet 2024
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