Ce webinaire montrera comment la pédagogie inversée peut transformer vos dynamiques de classe en FLE : plus d’activités, plus d’autonomie, plus de sens en présence.
✅ Vous apprendrez à articuler travail hors classe et interactions en classe sans alourdir votre préparation. Des scénarios concrets seront analysés pour des publics variés, des enfants aux adultes.
✅ Vous identifierez les critères d’un dispositif réussi : consignes claires, progression maîtrisée, objectifs explicites, lien solide entre préparation et mise en activité.
✅ Vous repartirez avec des modèles transférables et des stratégies applicables dès votre prochaine séance.
Animé par CollectiFLE :
- Philippe LIRIA, formateur de formateurs, éditeur, co-auteur de “La classe inversée”
- Jeanne RENAUDIN, professeure à l’Université de Salamanque, formatrice de formateurs
🗓️ Date : Jeudi 5 mars 2026 à 15h00 (heure de Paris)
👉 S’inscrire : Lien d’inscription
Une fois inscrit(e), vous recevrez un lien de connexion Zoom par courriel.
Le webinaire sera également diffusé en direct sur la chaîne YouTube de l’OIF.
Placée sous le thème « Le patrimoine culturel et les marchés francophones », cette édition a réuni 42 participants venus d’Indonésie, de Malaisie et du Laos, dont 25 étudiants francophones, deux expertes françaises de l’Université Savoie Mont Blanc, ainsi que des enseignants accompagnateurs. Elle était destinée à sensibiliser les jeunes francophones d’Asie du Sud-Est aux enjeux du tourisme durable, tout en leur permettant de concevoir des projets structurés destinés à des publics francophones.
Pendant six jours, les participants ont alterné visites de terrain, cours théoriques sur le marketing touristique, et travail en groupe. À Luang Prabang, ils ont mené des enquêtes auprès de touristes, avant de rejoindre Vientiane pour présenter leurs projets devant un jury académique international et participer à des activités culturelles.
