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Le français affirme sa place dans la stratégie éducative du Vietnam

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Le Centre international pour la science et l’éducation interdisciplinaires (ICISE) accueille les 28 et 29 mai le Forum de l’éducation francophone, organisé au Vietnam pour la première fois. Cet événement réunit des acteurs éducatifs et institutionnels autour de l’avenir de l’enseignement du français et du renforcement de la coopération francophone en Asie du Sud-Est.

Le Forum est coorganisé par le Ministère vietnamien de l’Éducation et de la Formation (MEF), l’Ambassade de France au Vietnam et l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), avec l’appui de la province de Gia Lai.

Près de 120 participants venus du Vietnam, du Laos et du Cambodge — responsables éducatifs, enseignants et représentants des réseaux francophones — prennent part aux échanges consacrés à la place du français dans les systèmes éducatifs, aux perspectives universitaires et professionnelles offertes par la Francophonie, ainsi qu’aux dispositifs de soutien aux enseignants.

Dans son allocution d’ouverture, le vice-ministre de l’Éducation et de la Formation, Lê Quân, a souligné la nécessité de renforcer la coopération éducative francophone afin de répondre aux défis actuels : attractivité du français, qualité de la formation des enseignants, innovation pédagogique et adaptation aux évolutions technologiques.

Le Responsable du CREFAP/DEAF/OIF a, pour sa part, présenté le programme de mobilité des enseignants volontaires de et en français, destiné à soutenir les établissements éducatifs francophones et à favoriser les échanges de compétences dans la région.

Le Forum de Quy Nhon constitue une étape importante dans le renforcement de la coopération éducative francophone en Asie du Sud-Est, en perspective du 20e Sommet de la Francophonie prévu à Phnom Penh en 2026.

29 mai 2026
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Intelligence artificielle et langues : un colloque international à Hanoï au cœur des innovations pédagogiques

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Le colloque international « Intelligence artificielle : levier pour l’analyse linguistique et la didactique des langues » s’est tenu les 16 et 17 avril 2026 à l’Université des langues et d’études internationales (ULIS) de l’Université nationale du Vietnam à Hanoï. Cet événement a réuni 51 enseignants-chercheurs et experts vietnamiens et internationaux, ainsi que 272 étudiants francophones, autour des transformations induites par l’intelligence artificielle dans les sciences du langage et l’enseignement des langues.

Au programme figuraient des conférences plénières, des ateliers scientifiques et de nombreuses communications portant sur l’intégration de l’IA dans les pratiques pédagogiques, la traduction et l’analyse linguistique. Les échanges ont également permis d’aborder les enjeux éthiques et méthodologiques liés à ces technologies.

Le colloque a favorisé le partage d’expériences et le développement de collaborations scientifiques, tout en contribuant à renforcer les capacités des acteurs éducatifs. Il confirme le rôle de Hanoï comme pôle dynamique de réflexion et d’innovation dans le domaine de l’enseignement des langues à l’ère du numérique.

11 mai 2026
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Consultation formalisée pour l’animation de formations à destination des enseignant(e)s de et en français en Asie-Pacifique

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La présente consultation a pour objectif d’identifier des expert(e)s pour l’animation de formations ci-dessous destinées aux professeur(e)s de et en français en Asie-Pacifique en 2026.

  • F1 : Asie-Pacifique : Formation à la rédaction scientifique pour les enseignants de FLE ( 12 heures de formation en présentiel les 2 et 3 juillet 2026 à Can Tho (Vietnam) ;
  • F2 : Vanuatu : formation à l’intégration de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement du FLE.  (7,5 heures de formation en ligne du 10 au 24 juillet 2026).

Modalités de soumission

Les soumissionnaires doivent compléter le formulaire ci-dessous avant le 20 mai 2026 à 23h59 heure de Paris. Les documents transmis doivent être entièrement rédigés en français.

Consultez les documents ci-dessous pour candidater :

29 avril 2026
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Appel à participation : Atelier de formation à la rédaction d’articles scientifiques en FLE

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Présentation générale

Dans le contexte actuel de l’enseignement supérieur, la publication régulière d’articles scientifiques constitue un enjeu majeur pour les enseignants-chercheurs. Elle participe à la reconnaissance académique individuelle, à l’évolution de carrière, ainsi qu’à l’évaluation de la qualité des formations et des établissements.

Face à ces exigences, de nombreux enseignants, en particulier en début de carrière, expriment des besoins en accompagnement méthodologique afin de valoriser leurs travaux de recherche, tant lors de manifestations scientifiques (colloques, séminaires, ateliers) que dans des revues académiques, notamment indexées.

C’est dans cette perspective qu’est organisé cet atelier de formation dédié à la rédaction d’articles scientifiques en français langue étrangère (FLE).

Objectifs de la formation

Cet atelier vise à renforcer les compétences des jeunes enseignants-chercheurs en matière de recherche et de publication scientifique. Il permettra notamment aux participants de :

  • Identifier et définir un sujet de recherche pertinent,
  • Rechercher, analyser et exploiter des ressources scientifiques,
  • Gérer efficacement les références bibliographiques à l’aide d’outils numériques et de l’intelligence artificielle,
  • Construire un cadre théorique solide et définir une méthodologie de recherche adaptée,
  • Mettre en œuvre des méthodes d’analyse des données,
  • Développer des compétences en rédaction de communications et d’articles scientifiques,
  • Identifier des colloques, séminaires et revues scientifiques appropriés pour la publication.

Résultats attendus

À l’issue de la formation, les participants seront en mesure de :

  • Rédiger une communication scientifique de qualité, en vue de sa présentation lors des assises scientifiques prévues en octobre 2026 à Phnom Penh, Cambodge
  • Publier leurs travaux dans des actes de colloque dotés d’un ISBN
  • Élaborer un article scientifique répondant aux exigences des revues académiques reconnues

Public cible

Cette formation s’adresse aux enseignants de français des universités du Cambodge, de la Corée du Sud, du Laos, de la Thaïlande et du Vietnam.

Prise en charge

Le CREFAP/DEAF/OIF assurera la prise en charge des participants sélectionnés, incluant :

  • Le transport aller-retour (aérien ou routier)
  • L’hébergement à l’hôtel pour trois (3) nuitées
  • Les petits déjeuners
  • Les déjeuners
  • Les pause-café pendant les deux jours de formation

Modalités de candidature

Les candidats sont invités à soumettre leur dossier de candidature en ligne via ce lien.

Le dossier devra comprendre :

  • Un curriculum vitae ,
  • Une lettre de motivation précisant brièvement le projet de recherche envisagé.

Calendrier

  • Date limite de candidature : 11 mai 2026
  • Notification des résultats : 15 mai 2026
  • Tenue de la formation: les 2-3 juillet à Can Tho (Vietnam)

Pour toute information complémentaire, merci de contacter :

M. LÊ Duc Hoa

Assistant de programme

CENTRE RÉGIONAL FRANCOPHONE POUR L’ASIE – PACIFIQUE(CREFAP/OIF)

Courriel : duc-hoa.le@francophonie.org

20 avril 2026
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Francophonie en fête 2026 : la jeunesse au cœur d’un événement fédérateur à Ho Chi Minh-Ville

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Plus de 4 000 personnes ont pris part à la célébration de la Journée internationale de la Francophonie le 11 avril 2026 à Ho Chi Minh-Ville. Ce rendez-vous annuel, organisé dans les enceintes du lycée francophone Nguyen Thi Minh Khai, a marqué un tournant en mettant la jeunesse et le dialogue interculturel au premier plan.

La journée s’est ouverte avec une cérémonie officielle, suivie de concours et de conférences sur l’employabilité et de présentations du Campus France et de la Chambre de Commerce et d’Industrie France Vietnam, portant sur les opportunités offertes aux jeunes francophones. Tables rondes, ateliers, expositions et projections ont rythmé l’événement, tandis que concerts et spectacles ont apporté une dimension festive.

Par ailleurs, des écoles, du primaire à l’université, ainsi que de nombreuses institutions ont présenté leurs établissements à travers des stands d’exposition. Elles ont également animé la journée grâce à des jeux ludiques et des activités culturelles, contribuant à créer une atmosphère conviviale et dynamique.

Le CREFAP a contribué activement à cet événement, notamment en animant la conférence consacrée à l’employabilité et en décernant des prix aux lauréats du concours d’éloquence ainsi que du tournoi d’échecs.

Enfin, un espace gourmand, des stands partenaires et un pôle dédié aux études et à l’emploi ont favorisé rencontres et opportunités. Institutions, écoles, entreprises et artistes ont ainsi contribué à faire de cette journée un véritable lieu d’échanges et de rayonnement francophone.

15 avril 2026
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La Francophonie en fête à l’Université de Hanoï

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À l’occasion de la Journée internationale de la Francophonie, le Département de français de Université de Hanoï a organisé une série d’activités culturelles et éducatives pour promouvoir la langue française et les valeurs francophones auprès des étudiants.

Le point d’orgue a été la cérémonie du 25 mars, réunissant près de 250 participants issus du monde académique et institutionnel. Placée sous le thème « Génération Z, génération paix ? », cette édition a mis en avant le rôle de la jeunesse dans la construction d’un monde plus inclusif et apaisé.

Trois concours ont rythmé cet événement : le concours vidéo « Vietnam, beauté en partage », le concours de doublage de vidéos « Voix d’art » et le Grand Quiz de la Francophonie « Cloche d’Or ». Au total, 417 étudiants de plusieurs universités vietnamiennes y ont participé, illustrant le dynamisme et la créativité de la jeunesse francophone.

Parmi eux, Thanh Lap, étudiant à l’Université de Hanoï et lauréat du Grand Quiz, témoigne :
« J’ai retrouvé des amis que je n’aurais sans doute jamais croisés autrement : des étudiants de l’Université des sciences sociales, de l’Université des transports, de Phenikaa ou encore de médecine… Grâce à ce concours et à mes études, j’ai découvert à quel point notre pays occupe une place importante dans la francophonie mondiale. La langue française, c’est une langue vivante, qui se décline différemment en Belgique, en Suisse, au Canada, au Sénégal ou encore en Nouvelle-Calédonie. »

Au-delà des récompenses, ces activités ont offert un espace d’expression, de rencontre et d’apprentissage, confirmant le rôle moteur de l’Université de Hanoï dans la promotion d’une Francophonie dynamique et tournée vers l’avenir.

27 mars 2026
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Hanoï célèbre la Francophonie avec le festival « Couleurs culturelles 2026 »

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Le Département de français de l’Université de Langues et d’Études internationales (ULIS) a organisé le 14 mars dernier le festival « Couleurs culturelles 2026 », un événement phare célébrant la Francophonie à travers une approche à la fois participative et immersive.

Le festival a rassemblé environ 550 apprenants et enseignants venant de plus de 20 établissements d’enseignement, mais aussi des partenaires et francophiles autour d’activités culturelles, artistiques et éducatives variées. La cérémonie officielle s’est ouverte par un village francophone structuré autour de plusieurs espaces thématiques, dont « Mosaïque francophone : la jeunesse en création », qui a mis en valeur plus de 50 productions étudiantes, ainsi que « Voyage au cœur des pays francophones ». L’ensemble était enrichi par des jeux, des animations artistiques et des ateliers d’artisanat.

Avec ses 12 stands culturels, l’événement a favorisé les échanges, renforcé les réseaux et la visibilité de la Francophonie au Vietnam. En réunissant ambassades, entreprises et établissements scolaires du primaire à l’université, cette journée a constitué un véritable carrefour de rencontres pour la communauté francophone à Hanoi.

Avec un programme riche et immersif, l’édition 2026 a laissé une forte impression. En mettant à l’honneur l’engagement des acteurs impliqués dans le développement de la Francophonie, elle a célébré la diversité des cultures francophones tout en contribuant à renforcer le rayonnement de la langue française en Asie, notamment au Vietnam.

19 mars 2026
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L’Université de Hué au cœur de la promotion du français

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Au cours de l’année universitaire 2025, le Département de français et de russe de l’Université de Hué s’est distingué par une série de quatre activités majeures visant à renforcer l’attractivité de l’enseignement du français et à dynamiser la francophonie au niveau local et régional. Menées avec le soutien du Centre régional francophone d’Asie-Pacifique (CREFAP/DEAF/OIF), ces initiatives illustrent l’engagement constant de l’établissement en faveur d’une francophonie vivante, innovante et ouverte sur la société.

Le premier temps fort a été la Journée portes ouvertes en français, organisée le 16 mars 2025 à l’École supérieure de langues étrangères et d’études internationales. Réunissant près de 250 participants — étudiants universitaires, élèves du primaire et du secondaire, enseignants et membres de la communauté locale —, cet événement a permis de valoriser l’apprentissage du français, de renforcer les liens entre les différents acteurs éducatifs et de créer un espace d’échanges extrascolaires à la fois interactif et convivial.

Sur le plan académique, le Département a organisé la onzième édition du Séminaire interdisciplinaire sur la langue et la didactique des langues, un rendez-vous scientifique désormais bien ancré dans la vie universitaire. Ce séminaire a rassemblé 15 enseignants-chercheurs et 52 étudiants autour de thématiques actuelles et innovantes, telles que l’intégration de l’intelligence artificielle dans l’enseignement, le développement de l’enseignement à distance et les nouvelles approches pédagogiques en français et en russe. Ces échanges ont confirmé le rôle de l’Université de Hué comme pôle de réflexion et d’innovation didactique.

La dimension culturelle a également occupé une place centrale avec l’organisation du concours de chant Francovoix, tenu le 15 novembre 2025. Cet événement a offert à dix étudiants finalistes l’occasion de mettre en valeur leurs talents vocaux en français devant près de 200 spectateurs, tout en renforçant leur confiance en soi, leur aisance à l’oral et leur rapport créatif à la langue.

Enfin, le concours Guide touristique 2025 a permis aux étudiants de développer des compétences professionnelles concrètes, à travers des mises en situation de guidage, des présentations de sites touristiques et des échanges directs avec le public. Cette activité a contribué à renforcer l’employabilité des apprenants et à illustrer les débouchés professionnels liés à la maîtrise du français.

Par leur complémentarité, ces quatre actions témoignent de l’engagement du Département de français et de russe de l’Université de Hué en faveur d’une francophonie dynamique, innovante et résolument tournée vers la jeunesse, en adéquation avec les enjeux contemporains de l’enseignement des langues et de la coopération francophone en Asie-Pacifique.

24 décembre 2025
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Colloque international sur l’intelligence artificielle et la formation universitaire en langues, traduction et interprétation

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L’Université de Hanoï, en partenariat avec le Centre régional francophone d’Asie-Pacifique de l’Organisation internationale de la Francophonie (CREFAP/OIF), l’Université catholique de Louvain et Wallonie-Bruxelles International, organise le 31 octobre un atelier de réflexion consacré aux enjeux et opportunités de l’intelligence artificielle (IA) pour la formation universitaire dans les domaines des langues, de la traduction et de l’interprétation.

L’événement réunit des experts venus du Canada et de Belgique, aux côtés d’enseignants-chercheurs et de responsables académiques d’universités du Vietnam. Au total, quinze communications sont présentées, abordant les multiples dimensions de l’intégration de l’IA dans l’enseignement supérieur et la recherche.

Ces dernières années, l’IA s’est imposée dans tous les aspects de la vie quotidienne, transformant profondément le paysage éducatif et universitaire. Si elle offre un soutien précieux aux enseignants dans leurs activités pédagogiques et de recherche, elle pose aussi de nombreuses questions : Comment gérer une classe à l’ère de l’IA ? Comment vérifier l’authenticité des travaux étudiants ? Et surtout, comment préparer les étudiants à utiliser ces technologies de manière éthique et pertinente ?

Le colloque offre un espace d’échanges et de réflexion sur les transformations en cours et à venir. Les participants cherchent à identifier des pistes concrètes d’adaptation et d’anticipation afin de repenser la formation universitaire dans un contexte de révolution numérique, tout en préservant la qualité et la pertinence de l’enseignement supérieur francophone.

31 octobre 2025
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Finale du concours de talents francophones 2025 – “Montmartre, la colline des artistes”

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Le 10 octobre 2025, l’Institut Polytechnique de Hanoï (IPH) a vibré au rythme de la créativité francophone à l’occasion de la finale du Concours de talents francophones 2025, placée sous le thème inspirant “Montmartre, la colline des artistes”.

Soutenu par le Centre régional francophone pour l’Asie-Pacifique (CREFAP/DEAF/OIF), cet événement a constitué un véritable festival de talents, offrant une plateforme d’expression aux jeunes passionnés de la langue française et des cultures francophones. L’objectif : célébrer la diversité et la richesse de la francophonie à travers des performances artistiques alliant musique, théâtre, danse et poésie.

Neuf prestations finalistes ont marqué cette soirée haute en couleurs, chacune révélant l’énergie, la passion et la maîtrise du français des candidats. Le public, conquis, a pu découvrir des créations originales, émouvantes et spectaculaires, portées par des élèves et étudiants francophones venus partager leur amour du français.

Au-delà du concours, cette finale a été une célébration vivante de la langue française et un reflet de la vitalité de la francophonie au Vietnam. Grâce à cette belle initiative, les jeunes talents francophones ont pu faire rayonner leur art et affirmer, une fois de plus, que la francophonie est une source inépuisable d’inspiration, de partage et d’unité.

14 octobre 2025
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Vietnam : la jeunesse francophone fait émerger l’avenir par l’entrepreneuriat

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L’Université de Thuongmai (TMU) accueille depuis  le 13 juin une série de formations ayant pour thème « L’Entrepreneuriat pour les élèves et étudiants francophones vietnamiens ». Soutenue par le Centre Régional Francophone pour l’Asie-Pacifique (CREFAP/DEAF/OIF), cette initiative illustre comment la langue française devient un moteur d’innovation et un vecteur de développement durable pour la jeunesse du Vietnam.

104 jeunes issus des lycées et universités du pays, répartis en 28 équipes, ont pris part à cette formation puis à la conception de projets d’entrepreneuriat. Leur mission : démontrer que compétences francophones et esprit d’entreprise peuvent s’allier pour concevoir des projets à fort potentiel. Les sessions de formation intensive, conçues comme un véritable parcours entrepreneurial, doivent permettre aux participants d’explorer tout le cycle de la création d’un projet : de la génération d’idées innovantes à leur structuration grâce au Business Model Canvas, en passant par l’élaboration d’un plan d’action solide. L’immersion théorique a trouvé son prolongement dans un « Jeu d’entreprise », simulation grandeur nature du quotidien d’une start-up. Entre succès prometteurs et obstacles inattendus, les équipes ont transformé l’expérience en apprentissage concret et précieux.

Le véritable défi reste à venir : développer ces projets et les porter jusqu’à la finale du concours, prévue à la mi-octobre. Ce rendez-vous devrait révéler des initiatives audacieuses, témoignant de la créativité et de la vitalité de la jeunesse francophone vietnamienne – une jeunesse qui, désormais, ne se contente plus de rêver, mais choisit d’agir pour bâtir l’avenir.

30 septembre 2025
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Francophonie en Asie-Pacifique : Hanoï accueille un séminaire stratégique sur l’avenir du français

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Face aux défis du multilinguisme mondial, la Francophonie en Asie-Pacifique s’interroge sur son rôle et son avenir. C’est dans cet esprit que s’est tenu à Hanoï le 26 avril 2025 un séminaire intitulé « Le français comme langue étrangère en Asie-Pacifique : Rôle de la Francophonie dans un monde multilingue et multiculturel », un rendez-vous stratégique réunissant chercheurs, enseignants, responsables éducatifs et acteurs de la société civile.

Organisé par l’Institut interdisciplinaire pour la promotion de la culture, des langues et de l’éducation (CLEF), en partenariat avec le Département de français de l’Université de Langues et d’Études Internationales (ULIS), et avec le soutien du CREFAP/OIF, cet événement a proposé une réflexion approfondie sur les politiques linguistiques de la région, dans un contexte de pluralité culturelle croissante.

Les échanges ont permis de dresser un état des lieux lucide, tout en ouvrant des perspectives ambitieuses : partage d’expériences nationales, identification de défis communs, et surtout, élaboration de nouvelles pistes de coopération pour promouvoir l’enseignement du français aux côtés des autres langues étrangères. Trois grands axes se sont rapidement imposés au cœur des débats, à savoir l’innovation pédagogique comme levier essentiel d’attractivité ; l’interculturalité comme vecteur d’apprentissage et d’ouverture ; la Francophonie comme espace porteur de valeurs universelles à transmettre aux jeunes générations.

En créant un espace de dialogue franc et constructif, le séminaire a confirmé la dynamique francophone en Asie-Pacifique, tout en soulignant son potentiel de développement dans un monde où les compétences plurilingues et interculturelles deviennent décisives.

27 mai 2025
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Identification d’une agence de voyage pour assurer les services logistiques aupès du CREFAP/OIF

By Actualités, Appels à candidatures, Consultation formalisée, CREFAP, CREFAPNo Comments

Objet de la consultation formalisée

Le Centre régional francophone d’Asie-Pacifique de l’Organisation internationale de la Francophonie (CREFAP/OIF) souhaite mettre en concurrence des prestataires de services spécialisés dans l’organisation et la gestion logistique des événements.

Les prestations requises couvrent principalement les zones géographiques d’Asie-Pacifique et d’autres destinations internationales, et comprennent :

  • Gestion des transports : L’agence devra proposer des options de vols, trains, et transports routiers, en assurant les réservations et l’émission des billets, tout en offrant des alternatives en cas de changements imprévus.
  • Réservation d’hébergement et de restauration : L’agence sélectionnera des hôtels en fonction des critères de confort et de sécurité établis par le CREFAP. Les hôtels doivent être idéalement situés par rapport aux lieux de réunion ou de formation.
  • Assistance en matière d’immigration et de visas : L’agence devra fournir des informations actualisées sur les exigences d’entrée dans les pays de destination, assister dans la préparation des documents de visas, et informer des restrictions temporaires ou nouvelles règlementations.

Modalités de soumission

Les offres des soumissionnaires seront entièrement rédigées en français et doivent être envoyées par courriel au plus tard le 08 juin 2025 à l’adresse suivante : crefap@francophonie.org

Consultez les documents ci-dessous pour candidater.

Consultation formalisée_Prestataire logistique

Annexe 1 – Termes de références

Annexe 2 – Fiche de réponse technique

Annexe 3 – Fiche réponse financière

22 mai 2025
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Concours de dessins à Ho Chi Minh-Ville : une célébration de la créativité francophone

By Actualités, CREFAP

Dans le cadre de la Journée internationale de la Francophonie 2025, le Département de français de l’Université de Pédagogie de Ho Chi Minh-Ville (UPHCM), en collaboration avec le Centre régional francophone d’Asie-Pacifique (CREFAP/OIF) et l’Institut d’Échanges Culturels avec la France (IDECAF), a organisé un concours de dessin placé sous le thème « Je m’éduque, donc j’agis ». Cet événement visait à encourager les jeunes francophones du Sud du Vietnam à exprimer leurs réflexions et aspirations à travers l’art.

Le concours a rencontré un vif succès avec la réception de 231 œuvres en provenance de 32 établissements scolaires situés à Hô Chi Minh-Ville, Can Tho et Dong Nai. Les dessins, répartis en trois catégories selon les tranches d’âge (Primaire, Collège, Lycée et Université), ont su captiver par leur créativité et la richesse des expériences et idées qu’ils reflétaient, notamment sur les thématiques de l’éducation et de l’engagement.

A l’issue de ce concours, les 50 meilleurs dessins ont été exposés lors de la Soirée de la Francophonie 2025, offrant ainsi une belle vitrine aux talents des jeunes francophones et une occasion de célébrer la diversité de leurs expressions artistiques. L’engouement suscité par ce concours témoigne de l’intérêt grandissant des jeunes pour la langue française et les valeurs qu’elle transmet. Fort de ce succès, le Comité d’organisation entend pérenniser et développer davantage ce type d’initiatives, afin de continuer à promouvoir la créativité et l’engagement des jeunes francophones dans les années à venir.

2 avril 2025
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Festivités en l’honneur de la Journée Internationale de la Francophonie à Da Nang

By Actualités, CREFAP

À l’occasion de la Journée Internationale de la Francophonie, la ville de Da Nang a vibré au rythme des festivités, rassemblant des centaines d’élèves et d’enseignants pour célébrer la diversité culturelle francophone.

Le lycée Hoang Hoa Tham a accueilli plus de 1300 lycéens lors d’une grande fête dédiée à la Francophonie. Les élèves ont participé à plusieurs activités passionnantes, mettant en avant la richesse de la langue et de la culture francophones. Parmi les moments forts de la journée, un quiz sur la Francophonie a permis de tester les connaissances des jeunes participants, tandis qu’un concours de décoration de chapeaux coniques, avec le thème “Voyage en Francophonie”, a mobilisé les 33 classes pour un véritable tour du monde créatif.

Les lycéens ont également montré leurs talents dans des concours divers. Les classes de seconde se sont affrontées dans un concours de mode, tandis que les classes de première ont rivalisé d’ingéniosité dans un concours de gastronomie. Les classes de terminale ont participé à un concours de chant en français, avec un karaoké vibrant et festif qui a enflammé la scène.

Pendant ce temps, un tournoi de football, regroupant les équipes de plusieurs lycées, a été organisé sous le signe de l’esprit sportif et de la camaraderie. Il a renforcé l’esprit de coopération et d’amitié entre les établissements scolaires, tout en mettant en valeur les valeurs de la Francophonie à travers le sport.

Ces événements, soutenus par le CREFAP/OIF et pilotés par l’Association des professeurs de français de Da Nang, ont permis de promouvoir la langue française et de célébrer la diversité culturelle de la Francophonie.

2 avril 2025
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Université de Hanoi : cérémonie officielle de la semaine des cultures francophones

By Actualités, CREFAP

Le 26 mars 2025, le Département de français – Université de Hanoï a organisé la Cérémonie d’ouverture de la Semaine des Cultures Francophones, rassemblant de nombreux étudiants, enseignants et institutions partenaires pour célébrer la richesse et la diversité de la Francophonie. La cérémonie a eu l’honneur d’accueillir des représentants de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), de l’Ambassade de France au Vietnam, de la Délégation Wallonie-Bruxelles et des entreprises francophones à Hanoï.

Parmi les temps fort de la matinée :

La finale du Concours d’orateur « Destinations Francophones : Découverte et Inspiration » est l’occasion pour cinq candidats de présenter des lieux emblématiques du monde francophone qui ont marqué leur parcours d’apprentissage du français.

La remise des prix du Concours de doublage « La voix d’art » récompense des productions originales permettant aux apprenants d’explorer le cinéma francophone tout en développant leur expression orale.

Parallèlement, le Marché gourmand francophone met à l’honneur des spécialités culinaires de différents pays francophones, préparées avec soin par les étudiants du Département de français.

Bien plus qu’une journée festive, cet événement a permis de promouvoir l’apprentissage actif du français, de renforcer les compétences transversales (communication, créativité, travail d’équipe) et de favoriser les échanges interculturels dans un cadre universitaire stimulant.

Cet événement a été rendu possible grâce au soutien du CREFAP/OIF, de l’Ambassade de France au Vietnam, de la Délégation Wallonie-Bruxelles au Vietnam, de l’AUF, de l’APFF (Belgique) et de Richelieu International Europe.

27 mars 2025
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Journée internationale de la Francophonie à Ho Chi Minh-Ville

By Actualités, CREFAP

Le 20 mars 2025, l’Institut d’Échanges Culturels avec la France (IDECAF) a accueilli une soirée exceptionnelle en l’honneur de la Francophonie. Intitulé « Connecter les cultures – Honorer la langue française », l’événement a réuni un large public de passionnés venus du Sud du Vietnam.

Organisée en partenariat avec le CREFAP/OIF et le Département de français de l’Université de Pédagogie de Hô Chi Minh-Ville, la soirée a rassemblé des représentants diplomatiques, universitaires, enseignants et étudiants, témoignant du dynamisme de la Francophonie au Vietnam.

Deux concours phares ont marqué l’événement : un concours de dessin sur le rôle de l’éducation et un concours de chant en français. Le premier a vu la participation de 229 candidats issus de 31 établissements, tandis que le second a réuni près de cent chanteurs venus de plusieurs provinces, mettant en avant la richesse du répertoire francophone.

Dans un cadre festif et immersif, plus de 500 visiteurs ont profité d’expositions et de spectacles musicaux, renforçant ainsi les liens entre les participants autour de la langue française.

En amont de la soirée, l’IDECAF a inauguré l’Espace francophone, un lieu dédié à la promotion des littératures francophones. Ce centre vise à devenir un carrefour d’échanges et de coopération, avec des rencontres littéraires, des ateliers pédagogiques et des animations culturelles. Un appel à contributions a été lancé pour enrichir cet espace avec des ouvrages destinés à la jeunesse. La soirée de la Francophonie a illustré la vitalité de la Francophonie au Vietnam et son rayonnement à travers l’éducation et la culture. Grâce au soutien des institutions diplomatiques et éducatives, cette célébration confirme que le français demeure une langue de dialogue et de diversité, et qu’elle occupe toujours une place importante au Vietnam.

21 mars 2025
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Concours d’éloquence pour les jeunes talents francophones à Ho Chi Minh-Ville

By Actualités, CREFAP

Le concours d’éloquence 2025 s’est tenu le dimanche 16 mars 2025 à Ho Chi Minh-Ville, offrant une scène unique aux jeunes talents francophones. Cet événement, organisé par l’Association des professeurs de français de Ho Chi Minh-Ville en l’honneur de la Journée internationale de la Francophonie et avec le concours soutien du CREFAP/OIF, était destiné aux élèves du CP à la 3e. Il a rassemblé des participants issus de 11 écoles primaires et secondaires bilingues de la métropole du Sud du Vietnam.

L’objectif du concours était de mettre en avant la capacité des jeunes orateurs à convaincre, émouvoir et captiver leur auditoire. Chaque prestation a été l’occasion pour les candidats de faire preuve de talent, d’assurance et de maîtrise linguistique. Cette initiative a une nouvelle fois confirmé l’importance de la prise de parole en public et de l’expression orale dans la société.

Fort de son succès, l’Association des professeurs de français de Ho Chi Minh-Ville envisage d’élargir le rayonnement du concours lors de la prochaine édition et de promouvoir davantage l’utilité de la langue française dans les études et dans la vie professionnelle des francophones.

19 mars 2025
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Atelier consultatif sur les modules de français des métiers du tourisme au Collège de tourisme de Huế

By Actualités, CREFAP

Dans le cadre du projet P20 sur le tourisme durable porté par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), le Collège de tourisme de Huế a organisé, le 21 février 2025 à Hué, un atelier consultatif sur la rénovation des modules de français pour les métiers du tourisme. Mis en place depuis juillet 2024, ce projet vise à renforcer l’enseignement du français et à former une main-d’œuvre francophone qualifiée, apte à répondre aux exigences croissantes du secteur touristique local et régional.

Après trois sessions de formation-action menées auprès des enseignants, sept modules pédagogiques ont été développés et soumis à l’examen des participants lors de cet atelier. Les modules concernés couvrent plusieurs domaines clés du secteur : Français général, Gestion hôtelière, Gestion de la restauration, Gestion des voyages et du tourisme, Guide touristique, Techniques culinaires de base, et Français pour les étudiants en anglais du tourisme.

L’atelier a rassemblé un panel d’experts francophones composé d’universitaires et de professionnels du tourisme. Les discussions ont porté sur l’amélioration des contenus, l’adéquation des curricula aux réalités du terrain et la mise en place de supports pédagogiques efficaces. Les recommandations issues de cet atelier permettront d’affiner les programmes de formation, qui serviront de base à l’élaboration de ressources pédagogiques destinées aux enseignants et aux étudiants. Ces nouveaux outils seront intégrés aux formations du Collège de tourisme de Huế dès la rentrée scolaire de septembre 2025. Ce projet, piloté par la Représentation de l’OIF en Asie-Pacifique et avec le soutien du Centre régional francophone pour l’Asie-Pacifique (CREFAP), s’inscrit dans une dynamique plus large de promotion de la langue française dans les formations professionnalisantes, contribuant ainsi au développement d’un tourisme durable et de qualité au Vietnam.

26 février 2025
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Vietnam : Concours d’éloquence et d’écriture pour les étudiants et les enseignants de français 

By Actualités, CREFAP

À l’occasion de son 20ᵉ anniversaire, le Département de français de l’Ecole normale supérieure de Hanoï a orchestré une série d’événements festifs et éducatifs, réunissant étudiants et enseignants de français. Soutenu par le CREFAP/OIF, ce programme a mis à l’honneur deux concours phares : l’éloquence et l’écriture, sous le thème fédérateur des souvenirs universitaires.

Ces activités ont ouvert un espace de partage intergénérationnel autour de la langue et de la culture françaises, permettant à différentes générations d’étudiants et d’enseignants d’échanger leurs expériences et leur passion commune pour le français.

Le concours d’éloquence, point culminant de l’événement, a mobilisé 30 étudiants qui ont captivé le public par leur maîtrise et leur créativité. Véritable tribune pour exprimer leur amour pour la langue française, cette activité a démontré l’enthousiasme des jeunes talents pour cette discipline exigeante.

De son côté, le concours d’écriture a offert un terrain d’expression diversifié. Entre poèmes, essais et créations originales, les participants ont fait preuve d’une grande sensibilité et de talents insoupçonnés. Cet événement a aussi renforcé la solidarité au sein de la communauté francophone.

Sur les réseaux sociaux, les productions des candidats ont suscité un fort engouement, notamment sur Facebook, où elles ont généré une importante interaction. Ce rayonnement numérique a permis de promouvoir la richesse et l’attrait de la langue française auprès d’un large public.

Au-delà de la compétition, cet anniversaire a été l’occasion de mettre en lumière les réussites du Département de français, de célébrer les générations d’acteurs qui ont façonné son histoire et de consolider les liens avec ses anciens étudiants et partenaires. 

6 décembre 2024
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L’intelligence artificielle au service de l’enseignement du FLE : un atelier innovant à Ho Chi Minh-Ville

By Actualités, CREFAP

Le Centre Régional Francophone pour l’Asie-Pacifique de l’Organisation Internationale de la Francophonie (CREFAP/OIF) organise, du 6 au 9 novembre 2024, un atelier de formation intitulé « L’intelligence artificielle (IA) au service de l’enseignement du français langue étrangère (FLE) ». Cet événement, qui se déroule à Ho Chi Minh-Ville, réunit une cinquantaine de professeurs de français venus du Vietnam et du Cambodge, bien décidés à explorer le potentiel de l’IA pour enrichir leurs pratiques pédagogiques.

À une époque où les technologies transforment sans cesse les méthodes d’enseignement, l’IA s’affirme comme un levier prometteur pour l’apprentissage des langues. Cette formation, organisée par le CREFAP/OIF, s’inscrit dans cette dynamique en proposant aux enseignants universitaires un programme intensif. Alternant théorie, exercices pratiques et réflexion éthique, l’atelier a pour ambition de stimuler une véritable synergie entre technologie et pédagogie pour moderniser l’enseignement du FLE. Il vise à former des enseignants capables de tirer parti des technologies intelligentes pour concevoir des expériences d’apprentissage sur mesure. A l’issue de l’atelier, les participants maîtriseront l’utilisation d’outils IA innovants tels que ChatGPT, Claude, Gemini, Turboscribe, et Gamma, qu’ils apprendront à intégrer dans leurs cours pour un suivi pédagogique individualisé. Ils développeront aussi des scénarios interactifs et adaptatifs afin de mieux engager et motiver leurs étudiants, tout en assurant une évaluation plus précise et un retour d’information personnalisé.

L’approche pédagogique de cet atelier repose sur quatre piliers : immersion active, co-création, réflexion critique, et continuité post-formation. Les participants utiliseront l’IA en temps réel et travailleront en collaboration pour échanger des idées et solutions pédagogiques innovantes. Des moments de débat et de réflexion éthique sont également prévus pour les aider à adopter une approche réfléchie et responsable de ces nouvelles technologies. Les ressources produites dans le cadre de cet atelier seront mises sur la plateforme Parlonsfrancais.organisation.org pour une mutualisation avec les enseignants et étudiants francophones.

Avec cet atelier, le CREFAP/OIF entend faire progresser l’enseignement du FLE en Asie-Pacifique en y intégrant les avancées de l’intelligence artificielle, pour un apprentissage plus adapté aux besoins des étudiants d’aujourd’hui.

6 novembre 2024
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Colloque international « Innovations pédagogiques dans l’enseignement du français dans un contexte plurilingue et interculturel »

By Actualités, CREFAP

Le 29 octobre 2024, le Département de français de l’Université de Hanoï (HANU) a organisé avec succès un colloque international intitulé « Innovations pédagogiques dans l’enseignement du français dans un contexte plurilingue et interculturel » avec le soutien du Centre Régional Francophone d’Asie-Pacifique (CREFAP). Cet événement a rassemblé des enseignants-chercheurs dans le domaine de l’enseignement du français de plusieurs universités au Vietnam, de Belgique, de France et de Thaïlande.

Au cours du colloque, les chercheurs-enseignants ont discuté du rôle des nouvelles technologies et de l’intelligence artificielle (IA) dans la didactique des langues. Ils ont abordé des sujets tel que l’impact des grands modèles de langage sur l’apprentissage des langues, l’intégration de l’IA pour faciliter l’autonomie des étudiants, ou encore les nouveaux défis en matière d’enseignement culturel à l’ère de l’IA. Plusieurs enseignants vietnamiens ont partagé leurs expériences en matière d’exploration des méthodes novatrices, à travers l’utilisation d’un correcteur automatique en ligne, le storytelling visuel pour améliorer des compétences écrites, ou la réalisation des journaux télévisés par les étudiants francophones.

Le colloque représente une précieuse opportunité pour échanger sur les pratiques pédagogiques adaptées aux transformations technologiques et sociétales du XXIe siècle, contribuant ainsi à l’évolution de la recherche et de l’enseignement du français au Vietnam dans un contexte de globalisation linguistique et culturelle.

30 octobre 2024
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CREFAP : Lancement d’une formation au montage de projets pour les départements de français en Asie-Pacifique

By Actualités, CREFAP

Une formation au montage de projets destinée aux départements et sections de français en Asie-Pacifique a été lancée le 22 octobre à Hanoi. Cette activité s’inscrit dans le cadre des missions du Centre régional francophone d’Asie-Pacifique (CREFAP/OIF) pour soutenir la promotion de la langue française et l’amélioration des formations en français dans la région. Elle vise à présenter les étapes clés de la vie d’un projet, depuis la conception jusqu’au suivi et à l’évaluation du projet, à aider les universités à obtenir des financements externes pour des activités de formation, des manifestations scientifiques, ou encore des projets parascolaires, et à améliorer l’attractivité des formations en français, tout en facilitant l’insertion professionnelle des jeunes diplômés francophones.

Sur deux jours, les participants auront l’occasion d’analyser l’offre de financements proposée par les organismes internationaux, et de vérifier leur adéquation avec les besoins spécifiques des établissements d’enseignement du français. La formation inclura également le partage d’expériences concrètes à travers des projets réussis, ainsi que des exercices pratiques pour appliquer les principes de conception, de suivi et d’évaluation de projets. Les points forts de la formation comprennent l’analyse des opportunités de financement, l’étude des besoins spécifiques des établissements, le partage de bonnes pratiques et la mise en pratique à travers des exercices concrets.

A l’issue de cette formation, les établissements d’enseignement francophone devront être dotés des compétences nécessaires pour monter des projets solides, et faire preuve de créativité pour mettre en place des projets ambitieux dans le temps à venir.

22 octobre 2024
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Vietnam : Formation continue « Enseignement du français à travers des activités ludiques »

By Actualités, CREFAP, Mobilité des enseignants

Le 16 octobre 2024, à Dalat (Vietnam), s’est ouverte la formation intitulée “Enseignement du français à travers des activités ludiques.” L’activité, coorganisée par le CREFAP/OIF et le Ministère de l’Éducation et de la Formation du Vietnam (MEF), durera 3 jours, avec la participation de 59 enseignant(e)s de français des établissements d’enseignement secondaire du pays. 

Animée par Mme Candy Raluy, experte en FLE et formatrice de formateurs, l’atelier traitera plusieurs aspects de l’enseignement du français, notamment la phonétique, la conjugaison, la grammaire, des techniques d’animation de classe. L’accent est mis sur  l’utilisation des activités ludiques pour dynamiser les cours et motiver les élèves pendant le processus d’apprentissage de la langue.

A l’issue de cette formation, les participants seront amenés à élaborer des  fiches  pédagogiques pour utiliser dans leurs pratiques professionnelles, mais aussi pour partager avec les collègues francophones à travers le monde. Ces documents seront mutualisés sur la plateforme Parlonsfrancais.francophonie.org dès la clôture de l’événement.

19 octobre 2024
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Vietnam : Retour d’expériences des participants au 4e congrès européen de la FIPF

By Actualités, CREFAP

Du 4 au 7 septembre 2024, avec le soutien de l’OIF, le 4e Congrès européen de la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF) a accueilli 750 enseignants venus de 60 pays. Quatre enseignantes vietnamiennes ont obtenu la bourse du CREFAP/OIF pour rejoindre cette manifestation scientifique riche en échanges sur le français et le plurilinguisme, la diversité culturelle de la francophonie, l’enseignement à l’ère du numérique…

De retour, elles ont rédigé un rapport pour partager les moments forts du Congrès aux collègues qui n’avaient pas l’occasion de se rendre sur site. Le rapport est téléchargeable à partir de ce lien.

24 septembre 2024
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Atelier de formation sur la rédaction scientifique pour les jeunes chercheurs vietnamiens

By Actualités, CREFAP

Un atelier de formation sur la rédaction scientifique à l’intention des jeunes enseignants de français du Vietnam a été organisé le 9 septembre 2024 à l’Université de Hanoï. C’était l’occasion de passer en revue les pistes de recherche dans le domaine du FLE, d’encourager les jeunes chercheurs à développer de nouvelles idées et à renforcer la collaboration entre chercheurs vietnamiens et internationaux.

Il s’agit de la première activité organisée dans le cadre d’un projet soutenu par l’AFELSH (Association des Facultés ou Établissements de Lettres et Sciences humaines – un réseau de l’AUF) et le CREFAP/OIF. Une vingtaine d’enseignants-chercheurs venant de 11 universités du Vietnam bénéficient de cette initiative qui vise notamment à améliorer la capacité des participants à mener des recherches de qualité, tout en renforçant leur compétence en rédaction scientifique, en vue de la publication dans des revues académiques internationales. 

Deux autres ateliers sont prévus à Hué au Centre et Hô Chi Minh-Ville au Sud du pays en octobre et novembre. 

19 septembre 2024
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Atelier de formation sur la temporalité du français à Ho Chi Minh-Ville

By Actualités, CREFAPNo Comments

Du 22 au 25 juillet, l’Association des professeurs de français de Ho Chi Minh-Ville a organisé une formation destinée aux enseignants de français des établissements scolaires de la ville. 

Cet atelier, soutenu par le CREFAP/OIF, a mis l’accent sur les valeurs aspectuelles et modales des temps verbaux en français. Les formateurs, venus de l’Université de Pédagogie de Ho Chi Minh-Ville, ont également abordé les stratégies d’enseignement de la production écrite et la conception d’activités pédagogiques pour les classes de FLE.

Pour les 40 enseignants participants, cette formation a été une opportunité précieuse de discuter et de partager leurs pratiques quotidiennes en lien avec la temporalité. Ils ont également pu échanger sur les moyens pédagogiques permettant de faciliter l’apprentissage de la grammaire auprès des élèves des écoles primaires et secondaires de la ville.

Nous vous inviterons à retrouver les moments de l’atelier ici.

29 juillet 2024
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Vietnam : Appel international à candidatures pour l’animation de formations à l’attention des enseignant.e.s de français langue étrangère (FLE)

By Appels à candidatures, CREFAP

PRESENTATION DU DOSSIER DE CANDIDATURE

L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), par l’intermédiaire du Centre régional francophone pour l’Asie et le Pacifique (CREFAP), lance un appel à candidatures pour recruter un/e formateur/trice chargé/e de la mise en œuvre d’une formation à l’intention des enseignants de français des établissements d’enseignement secondaire du Vietnam. Cette formation aura lieu du 16 au 18 octobre 2024 à Da Lat au Vietnam.

Ce document fournit des informations pour compléter le dossier de candidature, en vue de la sélection du/ de la formateur/trice. 

LA FORMATION : ENSEIGNER LE FRANCAIS A TRAVERS DES ACTIVITES LUDIQUES 

La formation s’adresse aux enseignant.e.s de français des établissements d’enseignement secondaire du Vietnam pour leur présenter des pratiques pédagogiques innovantes censées dynamiser la classe de langue. Elle devra leur permettre après d’animer les activités d’enseignement à travers des jeux, des chansons, des sketches… 

Sur le plan organisationnel, cette formation en présentiel de 3 jours sera structurée en modules, théorique et pratique, pour s’assurer de l’appropriation des contenus abordés.

Sur le plan administratif, la formation sera menée conjointement par le CREFAP/OIF et le Ministère vietnamien de l’Education et de la Formation.  

OBJECTIFS POURSUIVIS

Cet appel international à candidatures vise à sélectionner un/e formateur/trice qui devra :

  • faciliter l’échange d’expériences entre pairs en vue d’une réflexion méthodologique commune
  • contribuer au changement des modalités d’enseignement/apprentissage en classe de FLE au Vietnam
  • accompagner l’appropriation des techniques de classe innovantes par les enseignant.e.s de français 

encourager les enseignant.e.s de français à développer leur autonomie dans leurs choix méthodologiques et pédagogiques.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES DE LA FORMATION

  • Utiliser des activités ludiques pour susciter l’intérêt et la motivation des élèves et pour créer un environnement d’apprentissage détendu où les élèves se sentent à l’aise de prendre des risques et de faire des erreurs..
  • Intégrer des jeux de rôle, des scénarios imaginatifs et des activités créatives pour encourager l’expression personnelle et la créativité, créer une atmosphère positive et encourageante, aider les élèves à mieux comprendre et retenir les concepts linguistiques.
  • Renforcer les compétences en lecture et en écoute par le biais de jeux et d’exercices interactifs.
  • Favoriser le travail en groupe et la coopération entre les élèves pour résoudre des défis ou participer à des jeux collectifs.
  • Encourager les échanges et la communication entre les élèves dans un cadre ludique.
  • Guider les enseignant.e.s dans l’élaboration des scénarios d’enseignement et des fiches pédagogiques.
  • Élaborer un dossier pédagogique comportant l’ensemble des supports de la formation et des produits élaborés par les enseignant.e.s-stagiaires pour diffusion sur la plateforme Parlonsfrancais.francophonie.org.

CONDITIONS DE CANDIDATURE

La réalisation de cette action nécessitera la mobilisation d’un/e formateur/trice qui assurera l’ensemble de la formation :

Qualifications et compétences

  • diplôme universitaire de niveau Bac+5 ou 3ème cycle ou Master 2 ou plus en didactique et/ou en pédagogie du FLE,
  • aptitude prouvée à susciter la motivation et développer les stratégies d’apprentissage des langues chez les enseignant.e.s,
  • compétences spécifiques en matière d’enseignement de la langue française,
  • maîtrise de la langue française (écrite et parlée).

Expérience générale

  • de préférence au moins 5 ans d’expérience nationale et/ou internationale liée à la formation continue des enseignant.e.s de FLE, une expérience avec le public d’Asie du Sud-Est sera un avantage,
  • capacité prouvée dans la transmission de contenus pédagogiques,
  • expérience en matière d’organisation d’actions de formation des enseignant.e.s et dans l’animation de sessions de formation.

Expérience spécifique

  • de préférence au moins 5 ans d’expérience en didactique des langues,
  • expérience avérée dans l’exploitation de nouvelles technologies appliquées à l’enseignement de la langue notamment dans la programmation d’unités didactiques et l’analyse d’outils pédagogiques en fonction de la formation concernée.

PROCEDURE DE SELECTION DU/DE LA  FORMATEUR/TRICE

Les dossiers de candidature sont à envoyer à l’adresse cref@francophonie.org le 31 juillet 2024 au plus tard.

Un Comité ad hoc effectuera la sélection.

Le non-respect des conditions de candidature (cf. p.4) et des critères de recevabilité (cf. p.6) entraînera l’exclusion du processus de sélection. Seuls les dossiers recevables feront l’objet d’un examen.

Il appartient à l’OIF et à l’AUF de définir les critères d’arbitrage conduisant à la sélection du/ de la formateur/trice et d’arrêter la sélection finale.

Conformément aux usages, les décisions conjointes de l’OIF et de l’AUF sont rendues de manière souveraine. Seul/e le/ la formateur/tricesélectionné/e sera contacté/e par le CREFAP.

CRITERES DE SELECTION DES CANDIDATS

Les principaux critères de recevabilité sont :

  • la qualité scientifique du dossier
  • le profil de l’intervenant/e et son expérience dans la formation des enseignant.e.s de FLE
  • des expériences de collaboration régionale dans le domaine de la formation  
  • l’adéquation de l’offre aux objectifs visés : plan de formation proposé, prise en compte de la demande, prise en compte de la dimension de la démultiplication, implication des participants avant, pendant et après la formation, suivi proposé, activités proposées, outils proposés)
  • originalité de la démarche
  • les tarifs concurrentiels 

CALENDRIER

  •  02 juillet 2024 : lancement et diffusion de l’appel à candidatures
  •  20 août 2024 : clôture de l’appel à candidatures
  • 30 août 2024 : communication des résultats aux candidats sélectionnés
  • 30 septembre 2024 : validation du programme détaillé de la formation
  • 16-18 octobre 2024 : tenue de la formation

Le/ la formateur/trice devra tenir des réunions de préparation et de restitution avec le responsable de la formation.
CONSTITUTION DU DOSSIER DE CANDIDATURE

  • le CV
  • un descriptif détaillé du projet de formation en conformité avec les objectifs et le public indiqués,
  • un devis sous forme de tarifs en lien avec le projet de formation proposé.
10 juillet 2024
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Atelier de révision du manuel de français LV1 pour le Vietnam

By Actualités, CREFAP

Le Centre régional francophone d’Asie-Pacifique (CREFAP/OIF) accueille, du 10 au 14 juin 2024, un atelier de révision des tomes 5, 7, 8 et 9 du manuel de français langue vivante 1 (LV1) destiné aux élèves vietnamiens. Cette initiative marque une étape déterminante dans la mise à disposition de ressources pédagogiques en français pour l’enseignement dans un contexte plurilingue.

L’objectif de cette session est de procéder aux dernières révisions et aux ajustements du manuel avant sa validation finale par le Comité national d’évaluation. Cette validation représente l’aboutissement d’un projet ambitieux mené depuis 2021 en partenariat avec la Maison d’édition de l’Éducation du Vietnam et le Ministère de l’Éducation et de la Formation du Vietnam (MEF).

Jusqu’à présent, 7 tomes destinés aux élèves d’écoles primaires et de collèges ont été élaborés et 3 validés par le Ministère. D’ici la fin 2024, les tomes 10, 11 et 12 pour les lycéens devront être élaborés avec le soutien du CREFAP/OIF.

12 juin 2024
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Accueil par le Consulat général de France des «ambassadeurs verts» du Vietnam, du Laos et du Cambodge

By Actualités, CREFAP

Dans une initiative visant à démontrer l’impact concret et innovant de la langue française, le Consulat général de France à Ho Chi Minh Ville a accueilli le 12 juin 2024 trente lycéens provenant des classes bilingues du Vietnam, du Laos et du Cambodge.

Cette activité s’inscrit dans le cadre du projet intitulé « Refaire le monde en français » destinés aux élèves des classes bilingues des trois pays. C’est l’occasion pour eux d’explorer des projets inspirants et d’exprimer leur engagement envers le développement durable. Selon le programme prévu, les « ambassadeurs verts » se rendent dans chacun des trois pays participants pour découvrir et s’inspirer d’initiatives locales et d’acteurs du développement durable, y compris des centres de recherche, des ONG et des entreprises. Ces visites permettront aux élèves de rencontrer des professionnels français et francophones impliqués dans ces projets. Accompagnés par leurs enseignants, les jeunes francophones auront l’opportunité de communiquer sur ces initiatives dans leurs propres écoles et de redéployer certains aspects des projets observés.

Ce projet régional est soutenu par les ambassades de France dans les trois pays concernés, le Centre régional francophone d’Asie-Pacifique de l’Organisation Internationale de la Francophonie (CREFAP/OIF) et par l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF).

12 juin 2024
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Séminaire international sur l’Interculturalité : Un dialogue franco-vietnamien

By CREFAP

Le 6 juin 2024, l’Université de Langues et d’Études internationales (ULIS-VNU), en collaboration avec l’Université d’Artois, l’Université catholique de l’Ouest et l’INALCO, a organisé un séminaire international centré sur la thématique de l’interculturalité. Ce séminaire, réunissant universitaires et professionnels, visait à réfléchir sur l’interculturalité en mettant en dialogue les cultures vietnamienne et française.

Les quatre interventions ont porté sur le concept d’interculturel à travers l’évolution du pronom « tôi » en vietnamien, les enjeux des pédagogies actives, des pratiques pédagogiques interculturelles et enfin, l’enseignement des compétences interculturelles à ULIS. Elles ont été suivies d’une table ronde sur la communication interculturelle dans la diplomatie et les affaires, avec la participation

Le séminaire, soutenu par le CREFAP/OIF a créé un espace de dialogue fructueux entre didacticiens, linguistes, enseignants et étudiants. Les échanges ont permis de mieux comprendre l’interculturalité et d’explorer des applications didactiques adaptées aux contextes français et vietnamien. Il a également renforcé la coopération entre les institutions académiques et les professionnels, ouvrant la voie à de nouvelles initiatives de recherche et d’enseignement.

12 juin 2024
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Hackathon « Jeu parle français » : dix équipes sélectionnées pour la finale à Bucarest !

By Actualités, CREFAP, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

A l’issue de quatre journées d’hackathon en ligne, dix équipes d’Albanie, de Roumanie et du Vietnam, sont sélectionnées pour participer à la finale en présentiel de l’hackathon de jeux vidéo sérieux « Jeu parle français » qui aura lieu à Bucarest du 6 au 8 septembre.

L’Organisation internationale de la Francophonie, par le biais du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) et du Centre régional francophone pour l’Asie et le Pacifique (CREFAP), a lancé avec ses partenaires techniques et institutionnels, Serious Evo International et le Bureau de l’Agence universitaire de la Francophonie en Europe centrale et orientale, la cinquième édition de l’hackathon de jeux vidéo « Jeu parle français ».

Du 6 au 9 juin, vingt-cinq équipes regroupant soixante-dix jeunes participant(e)s de 16 à 22 ans étaient réunies en ligne sur la plateforme Discord pour concevoir un projet de jeu vidéo sérieux en français sur les thématiques liées aux objectifs de développement durable. Durant ces journées de travail intense, ils ont bénéficié d’ateliers et d’accompagnement grâce à des spécialistes et des facilitateurs en littératie vidéo-ludique ou en programmation venus d’Algérie, de France et de Roumanie.

Un jury composé de Ioan-Alexandru Bratosin, Professeur à la Faculté d’Ingénierie en langues étrangères de l’Université nationale de Science et Technologie Politehnica de Bucarest (Roumanie), Tran Van Cong, Responsable du CREFAP et Emmanuel Samson, Responsable du CREFECO, a sélectionné les dix meilleurs concepts de jeux qui seront développés lors la phase finale à Bucarest.

  • Alarme de l’Arctique (Lycée Asim Vokshi de Tirana)
  • Bénévolat : trouve le produit (Lycée Raqi Qirinxhi de Korça, Albanie)
  • Eternité (Université de Hanoi, Université d’Ingénierie et de Technologie VNU)
  • Freesmile (Collège national Tudor Vladimirescu de Târgu Jiu, Roumanie)
  • Le Mondivert (Université de Langues et d’Etudes Internationales, Université nationale du Vietnam à Hanoï, Vietnam)
  • Neo Terra (Institut polytechnique de Hanoï, Vietnam)
  • Le Parc vert (Collège national Vasile Alecsandri de Bacău, Collège national Gheorghe Vrănceanu de Bacău, Roumanie)
  • Poisson-poison (Collège national d’informatique Carmen Sylva de Petroșani, Roumanie)
  • Vers un avenir durable (Lycée Raqi Qirinxhi de Korça, Albanie)
  • Vgardien (Lycée Asim Vokshi de Tirana, Albanie)

Du 6 au 8 septembre 2024, en marge du IVème Congrès européen de la Fédération internationale des professeurs de français, les jeunes talents francophones seront accueillis à l’Université nationale de Science et Technologie Politehnica de Bucarest pour bénéficier d’un accompagnement supplémentaire dans la finalisation de leur concept de jeu et mutualiser leur expériences et connaissances.

Dans le cadre du Projet 2 de l’OIF « La langue française, langue d’enseignement et d’apprentissage », cette action vise à promouvoir chez les apprenants la langue française comme langue de création et d’innovation tout en fédérant une communauté de jeunes francophones autour du jeu vidéo.

10 juin 2024
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Conférences littéraires sur les univers parallèles

By CREFAP

Du 7 au 9 mai 2024, l’éminent Professeur émérite de littérature française de l’Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis Pierre Bayard a captivé le public francophone vietnamien lors de conférences et d’un atelier littéraire intitulés « Voyager dans les univers parallèles ». Cet événement, accueilli par le département de français de l’Université de Pédagogie de Ho Chi Minh-Ville, a réuni près de 200 personnes, majoritairement étudiantes et enseignants francophones vietnamiens, dont 70% sont des femmes.

La première conférence intitulée Les univers parallèles dans le cinéma français et d’ailleurs a été une immersion dans la théorie de critique quantique et les essais littéraires de Pierre Bayard, à travers l’essai Hitchcock s’est trompé (2023).

La deuxième conférence Et si ? Introduction aux univers parallèles a plongé les auditeurs dans le monde des uchronies. Pierre Bayard a encouragé le public à réfléchir sur la complexité du temps et aux multiples chemins que l’histoire aurait pu emprunter, ouvrant la porte à une multitude de réalités alternatives et de nouvelles perspectives.

Lors de l’atelier sur la lecture des romans contemporains, l’expert a présenté aux étudiants les méthodes créatives pour aborder les œuvres littéraires en les encourageant à intervenir sur les textes, à questionner les incohérences et à explorer les romans sous différents angles. L’atelier s’est conclu par un échange autour de la sélection des œuvres pour le Prix Goncourt Vietnam, soulignant l’importance des critères de sélection et des valeurs à promouvoir.

8 juin 2024
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Colloque International “De la formation linguistique à la formation professionnalisante : nouvelles démarches didactiques en contexte Asie-Pacifique – FORLAV”

By CREFAP

L’Université de Pédagogie de Hô-Chi-Minh-Ville (Vietnam) et le laboratoire Lidilem de l’Université Grenoble Alpes (France) ont co-organisé du 24 au 26 avril 2024 le colloque international intitulé “De la formation linguistique à la formation professionnalisante : nouvelles démarches didactiques en contexte Asie-Pacifique – FORLAV”. Cet événement, soutenu par le CREFAP/OIF, visait à créer un espace de rencontres et d’échanges autour des nouvelles démarches didactiques dans les formations linguistiques et professionnalisantes en français.

Destiné à un public francophone comprenant enseignants-chercheurs, formateurs, praticiens et acteurs institutionnels, ce colloque a abordé quatre axes thématiques : langue et professionnalisation, approches plurielles, interculturel et pratiques professionnelles, formation et médiation en classe de langue. L’objectif est de contribuer à l’avancée des connaissances, enrichir les pratiques enseignantes et développer des projets de coopération internationale.

Une centaine d’enseignant-chercheurs, dont 63 femmes, venus du Cambodge, de Chine, de France, du Laos, de Thaïlande et du Vietnam ont fait l’état des lieux de l’enseignement-apprentissage du français dans leurs établissements respectifs. Ils ont présenté leurs travaux de recherche et proposé des pistes de réflexion pour développer des compétences professionnelles et améliorer les pratiques enseignantes.

8 juin 2024
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La Francophonie en fête au Vietnam pour le 20 mars

By CREFAP

À Hanoï, la capitale, l’Université de Langues et d’Études internationales (ULIS) et l’Association des professeurs de français ont organisé le 17 mars une fête intitulée « Couleurs culturelles ». Six espaces thématiques – gastronomies francophones, spectacle musical, présentation du Webtoon, exposition des activités expérientielles, espace de jeux et espace Québec – ont attiré un millier de participants, dont des ambassadeurs, des représentants diplomatiques, des dirigeants d’établissements, des chefs d’entreprises, des journalistes, des enseignants, des élèves et leurs parents venus de Hanoï et des provinces du nord du pays.

Une semaine plus tard, le 24 mars, un atelier de peinture a rassemblé 105 élèves de 10 à 18 ans au bord du lac Thien Quang. Cet événement, co-financé par le CREFAP et les ambassades de France et du Canada, visait à encourager la créativité des jeunes francophones.

Le CREFAP a également soutenu deux concours organisés en l’honneur de la Francophonie. Le concours “La Francophonie a d’incroyables talents”, réservé aux étudiants de 18 à 25 ans, a dévoilé ses dix meilleurs numéros artistiques – chant, danse, musique instrumentale, théâtre, poésie, conte, humour… – le 12 avril devant 300 jeunes francophones. Le concours de création d’affiches “1001 raisons d’apprendre le français” a vu la participation de 169 élèves et étudiants de neuf provinces, soumettant leurs œuvres pour partager leur passion pour la langue française.

À Da Nang, dans le centre du pays, avec le soutien du CREFAP, l’Institut français a célébré le 23 mars la Francophonie dans l’esprit des Jeux Olympiques. Environ 300 jeunes, venus d’une douzaine d’établissements, ont participé à des tournois sportifs, permettant ainsi de célébrer la Francophonie en mouvement. Un concours de photo sur le thème “La beauté du sport” s’est également tenu du 11 au 22 mars. 

L’École des Langues étrangères de l’Université de Da Nang, en collaboration avec les autorités municipales, a organisé une cérémonie officielle le 20 mars, où des élèves ont démontré leurs talents artistiques et martiaux devant 200 personnes, francophones pour la plupart.

Plus au sud, à Ho Chi Minh Ville, le festival de la Francophonie, organisé le 23 mars par l’Association Culture et Espace Francophones, a rassemblé environ 300 jeunes et des membres de la communauté francophone. L’événement, soutenu par le Consulat général de France, l’Institut français, TV5 Monde et le CREFAP, a présenté en avant-première le documentaire “Destination Francophonie” d’Yvan Kabakoff, suivi d’une table ronde et d’un concours d’éloquence. Les participants ont également exploré des stands d’exposition portant sur trois thématiques : université et employabilité, artisanat, activités ludiques, culturelles et artistiques. Le CREFAP a contribué aux prix du concours d’éloquence et à la communication en amont de l’événement.

8 juin 2024
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Concours “1001 raisons d’apprendre le français” : Un succès retentissant pour la Journée internationale de la Francophonie 2024

By CREFAP

Pour célébrer la Journée Internationale de la Francophonie 2024, l’Université de Hanoi, en collaboration avec le CREFAP/OIF, a organisé un concours de création d’affiches intitulé “1001 raisons d’apprendre le français”. Cette initiative, soutenue également par l’Ambassade de France au Vietnam et la Délégation Wallonie-Bruxelles, a visé à promouvoir la langue française et à encourager les élèves et étudiants vietnamiens à exprimer leur amour pour le français.

Le concours, qui s’est déroulé en ligne sur Facebook de mars à avril 2024, a invité les participants à réaliser des affiches en format A2 ou A3, utilisant diverses techniques artistiques. C’était l’occasion pour les jeunes de partager les raisons pour lesquelles ils ont choisi d’apprendre le français et de mettre en valeur cette langue dans leur quotidien.

La réponse a été exceptionnelle : 169 affiches ont été soumises par des élèves et étudiants de 48 écoles, couvrant neuf provinces et villes du Vietnam. Les créations, principalement produites par des collégiens et lycéens, ont démontré une qualité remarquable tant sur le plan linguistique que créatif.

Sur les réseaux sociaux, le concours a également rencontré un franc succès avec plus de 50 000 réactions, 75 000 partages et 7 600 commentaires. L’audience variée, composée majoritairement d’élèves, étudiants et parents, a montré un grand intérêt pour ce type d’activité parascolaire, soulignant l’importance de telles initiatives pour la promotion du français au Vietnam.

Une exposition des œuvres primées a eu lieu à l’Université de Hanoi, attirant environ 300 visiteurs, dont les lauréats, leurs familles et des représentants d’institutions francophones.

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8 juin 2024
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Atelier de peinture 2024 : Ensemble, dessinons

By CREFAP

À l’occasion de la Journée internationale de la Francophonie, l’Association des professeurs de français de Hanoï a organisé un atelier de peinture intitulé « En créant une vie saine, nous vivrons une vie sereine ». Cet événement, ouvert à tous les élèves des écoles primaires et secondaires de la ville, s’est tenu le 24 mars autour du lac Thien Quang.

Ayant pour ambition de mettre en lumière les multiples opportunités offertes par l’espace francophone, l’activité a contribué à encourager la créativité artistique et le dynamisme des jeunes apprenants de français. L’organisateur espère promouvoir l’apprentissage et l’enseignement du français, créer ainsi un terrain de jeu commun pour tous les élèves passionnés par la langue française.

Les élèves venus de huit écoles primaires et douze établissements secondaires de Hanoï ont participé à cet atelier soutenu par le CREFAP.

8 juin 2024
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École d’Été Francophone 2023

By Actualités, CREFAPNo Comments

Depuis 2011, le Centre régional francophone d’Asie-Pacifique de l’Organisation internationale de la Francophonie appuie le renforcement de compétences des enseignants de français à travers d’une formation régionale intitulée “École d’été francophone”. Cette année, la formation s’est tenue du 11 au 14 juillet, dans l’enceinte de l’Institut d’échanges culturelles avec la France (IDECAF) à Ho Chi Minh Ville et portait sur le développement des stratégies d’apprentissage des langues étrangères, notamment la langue française dans le contexte d’enseignement plurilingue.

Elle a accueilli 64 participants venant du Cambodge, du Laos, de la Thaïlande et du Vietnam dont majoritairement des enseignants au secondaire. Deux formatrices Adeline GAUDEL – Fondatrice de Learning Vibes et LE Thi Phuong Uyen – Université de Pédagogie de Ho Chi Minh Ville ont animé 4 jours de formation axées sur des échanges et des mises en situation, permettant aux participants de mieux maîtriser les stratégies d’acquisition de compétences en langue étrangère, la pédagogie de projet et l’exploitation des ressources numériques innovantes. 

Lors de son intervention à la clôture du stage, Mme TRAN Thi Mai Yen – Responsable du CREFAP, a  sollicité les enseignants à démultiplier les acquis pendant la formation auprès des collègues et à les appliquer de façon créative, selon le contexte d’enseignement de chaque pays. Ainsi, les formatrices s’engagent à les accompagner après la formation pour la mise en pratique et la réflexion approfondie sur les concepts abordés. 


Le stage s’est terminé par une sortie amicale à la plage de Vung Tau, à deux heures de route de Ho Chi Minh Ville.

Un reportage sur l’évènement est disponible sur Youtube.

21 novembre 2023
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Fête de la Francophonie 2023 dans le Delta du Mékong (Vietnam)

By Actualités, CREFAP

Les 11 et 12 mars s’est tenue au parc Luu Huu Phuoc (Can Tho-Vietnam) la 23e édition de la Fête de la Francophonie dans le Delta du Mékong.

Pilotée par l’Université de Can Tho, en collaboration avec l’Union des associations d’amitié et soutenue par le Comité populaire de la ville et des partenaires francophones, cette manifestation a accueilli plus de 700 participants dont les représentants du Comité populaire de Can Tho, des Services de l’Education des provinces (SEF), des Unions d’association d’amitiés, des enseignants, élèves et parents d’élèves venant d’une dizaine de provinces du Mékong.

Dans le cadre de ces journées festives, beaucoup d’activités étaient organisées pour les élèves francophones, notamment le concours des stands d’exposition, quiz de la langue française et de la culture francophone, spectacles, tombola, remise des bourses d’excellence… A part ces activités, un séminaire sur l’Enseignement du français dans le Delta du Mékong – enjeux et défis a eu lieu, regroupant plus de cinquante enseignants et cadres éducatifs. Les enseignants de français ont également participé à un atelier de formation portant sur Des techniques pour débloquer des apprenants débutants à l’oral.

Cette rencontre prouve une fois de plus la dynamique régionale maintenue par les autorités locales, les responsables des SEF et les enseignants de français ; une dynamique soutenue et renforcée par des familles et des parents d’élèves francophiles.

Dans son intervention, la Responsable du CREFAP a insisté sur l’élément essentiel qui rassemble la communauté francophone. Ce n’est pas seulement la langue française mais toutes les valeurs que défendent la Francophonie.

23 mai 2023
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Concours d’éloquence “Promouvoir le Français et les cultures francophones”

By Actualités, CREFAP

À l’occasion du 20 mars, le Département de Français de l’Université de Pédagogie de Ho Chi Minh Ville a organisé le concours d’éloquence ayant pour thème “Promouvoir le français et les cultures francophones”. Il est ouvert aux apprenants de français à Ho Chi Minh ville et des provinces aux alentours. Le concours s’est déroulé en deux étapes : la sélection de vidéos produits par les candidats et la finale, où les finalistes étaient invités à s’exprimer sur la thématique en question. 

Le comité d’organisation a reçu 130 vidéos venant d’élèves et étudiants de plusieurs établissements scolaires et universitaires notamment le lycée d’élite Le Hong Phong, lycée Ngo Quyen, Université Van Lang, Université de Pédagogie de HCMV, etc… Vingt candidat-e-s étaient sélectionné-e-s pour la finale qui s’est tenue le 16 avril 2023 à l’auditorium de l’Université de Pédagogie de HCMV. Le premier prix était attribué à Vũ Cát Tường Linh – Lycée d’élite Le Hong Phong. 

Le concours a bénéficié de l’appui des partenaires francophones à savoir le CREFAP/OIF, Image Travel & Events et l’IDECAF.

Présente à la finale, la Responsable du CREFAP a insisté sur l’importance du français dans l’éducation, la formation et la recherche.  Elle a félicité le succès du concours et sa contribution à la richesse linguistique, la diversité des cultures et des expressions culturelles dans l’espace francophone.

19 mai 2023
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