Du 24 au 26 septembre 2026, Hanoï a accueilli le regroupement en présentiel de 74 enseignantes et enseignants de français venus de l’ensemble du Vietnam. Ce stage intensif de trois jours vient clore un parcours de formation continue de trois mois axé sur l’actualisation des compétences pédagogiques et l’intégration de l’intelligence artificielle dans l’évaluation des élèves.
Un parcours hybride complet de trois mois
Le rassemblement à Hanoï constitue l’aboutissement d’un programme structuré ayant débuté par une phase à distance de 60 heures, menée de juin à septembre. Durant cette première étape, les participants ont renforcé leurs compétences linguistiques en ciblant le niveau B2 du CECRL et en travaillant l’argumentation autour de sujets sociétaux d’actualité comme le développement durable, l’égalité des genres et la paix. Ils se sont également approprié la pédagogie de projet et les outils numériques afin de concevoir des ressources pédagogiques concrètes, notamment des capsules vidéo pour leurs classes.
L’évaluation à l’ère de l’intelligence artificielle
La phase finale en présentiel a été consacrée à 12 heures de formation-action intensive portant sur la « Conception d’outils d’évaluation des compétences en français avec l’intelligence artificielle ».
Travaillant directement sur leurs propres contenus de classe, les enseignants ont appris à élaborer des matrices de tests et des tableaux de spécifications conformes aux programmes officiels et alignés sur la taxonomie de Bloom. L’apprentissage intégrait l’utilisation d’assistants IA généralistes ainsi que d’outils spécialisés tels que « Le Labo du prof » et ExoCreator pour concevoir, vérifier et affiner les consignes, items et distracteurs. À l’issue d’une démarche d’expertise croisée entre pairs, des épreuves complètes assorties de leurs barèmes et corrigés ont été finalisées.
Une coopération institutionnelle durable
Organisé conjointement par le Centre régional francophone pour l’Asie-Pacifique (CREFAP) de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et le Département de l’enseignement général du Ministère de l’Éducation et de la Formation du Vietnam (MEF), l’événement a bénéficié du partenariat de l’Ambassade de France au Vietnam, de l’IDECAF et d’experts universitaires.
Présent depuis 33 ans aux côtés des enseignants vietnamiens, le CREFAP/OIF réaffirme ainsi son engagement constant en faveur de la qualité et de la pérennisation de l’enseignement du et en français dans le primaire et le secondaire au Vietnam.
104 jeunes issus des lycées et universités du pays, répartis en 28 équipes, ont pris part à cette formation puis à la conception de projets d’entrepreneuriat. Leur mission : démontrer que compétences francophones et esprit d’entreprise peuvent s’allier pour concevoir des projets à fort potentiel. Les sessions de formation intensive, conçues comme un véritable parcours entrepreneurial, doivent permettre aux participants d’explorer tout le cycle de la création d’un projet : de la génération d’idées innovantes à leur structuration grâce au Business Model Canvas, en passant par l’élaboration d’un plan d’action solide. L’immersion théorique a trouvé son prolongement dans un « Jeu d’entreprise », simulation grandeur nature du quotidien d’une start-up. Entre succès prometteurs et obstacles inattendus, les équipes ont transformé l’expérience en apprentissage concret et précieux.
