HANOÏ, le 21 septembre 2026 – L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et le Ministère de l’Éducation et de la Formation du Vietnam (MEF) ont officiellement lancé à Hanoï la première promotion du Programme de mobilité des enseignants volontaires de et en français au Vietnam. Cette première cohorte réunit dix enseignants qualifiés originaires de cinq pays francophones : le Bénin, le Burundi, le Cameroun, la France et le Mozambique.
Durant l’année scolaire et universitaire 2026-2027, ces volontaires seront déployés dans dix établissements d’enseignement — cinq lycées d’excellence et cinq universités — répartis dans plusieurs zones stratégiques du pays, notamment à Hanoï, Ho Chi Minh-Ville, Hai Phong, Thai Nguyen, Phu Tho et Can Tho.
Une nouvelle étape stratégique pour la coopération éducative
Initié en 2020 par la Secrétaire générale de la Francophonie, S.E. Mme Louise Mushikiwabo, ce programme s’inscrit au cœur de la programmation de l’OIF pilotée par la Direction de l’Enseignement et de l’Apprentissage du Français (DEAF). Après le Rwanda, le Ghana, les Seychelles et le Cambodge, l’extension du dispositif au Vietnam intervient près de trente ans après la tenue du VIIe Sommet de la Francophonie à Hanoï en 1997.
Lors de la cérémonie officielle, Mme Nguyen Thu Thuy, Directrice du Département de Coopération internationale du Ministère de l’Éducation et de la Formation du Vietnam, a souligné l’importance stratégique de cet événement pour le système éducatif national : « Cet événement marque une étape importante dans la coopération éducative entre le Vietnam et l’OIF. Il ne s’agit pas simplement d’un programme d’échanges. C’est un véritable projet de coopération, un projet qui vise à créer des passerelles entre les espaces éducatifs de la communauté francophone ».
Mme Nguyen Thu Thuy a également rappelé la volonté commune d’élever la qualité des apprentissages et des compétences professionnelles des équipes locales : « Nous nous félicitons de la concrétisation de cette initiative. Elle répond à une volonté commune : améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage du français, tout en élargissant les possibilités d’apprentissage, d’échanges et de développement professionnel offertes aux enseignants et aux apprenants vietnamiens ».
Une Francophonie plurielle au service de l’innovation et du partage
De son côté, la Professeure Rennie Yotova, Directrice de l’Enseignement et de l’Apprentissage du Français (DEAF) de l’OIF, a mis en avant la portée symbolique et humaine de cet engagement partagé : « Le lancement de cette première promotion au Viet Nam est bien davantage qu’une opération de mobilité. Il constitue un acte de coopération et un engagement pour l’avenir ».
S’adressant directement aux dix volontaires retenus, Mme Rennie Yotova a rappelé le rôle d’ambassadeurs qu’ils incarneront au quotidien sur le terrain : « Vous êtes aujourd’hui les premiers représentants de cette nouvelle dynamique au Viet Nam. Cette diversité à elle seule dit quelque chose de la Francophonie que nous voulons faire vivre : une Francophonie plurielle, riche de ses accents, de ses histoires, de ses cultures et de ses expériences, réunie autour d’une même volonté de dialogue et de partage ».
Co-enseignement, numérique et animation culturelle
Sélectionnés à l’issue d’un processus international rigoureux, les dix enseignants volontaires sont tous titulaires d’un Master, disposent d’au moins cinq années d’expérience dans l’enseignement du français langue étrangère (FLE) et possèdent une maîtrise de la langue équivalente au niveau C1 ou supérieur.
Leur mission repose en priorité sur le co-enseignement et le travail en binôme avec les enseignants vietnamiens afin de favoriser la mutualisation des pratiques pédagogiques. Les volontaires contribueront également à l’intégration d’outils numériques et de plateformes éducatives (telles que Parlonsfrançais, TV5MONDE, RFI, Kahoot ou des applications basées sur l’intelligence artificielle), tout en animant des clubs francophones axés sur le théâtre, les débats, le podcast ou le chant.
À travers cette première promotion, le Vietnam et l’OIF réaffirment leur ambition commune de faire de l’éducation un levier privilégié de solidarité, de mobilité et de dialogue interculturel.
La journée s’est ouverte sur une série de prestations artistiques en français préparées par les élèves : chansons, récitations, petites saynètes… Autant de moments qui ont immédiatement plongé le public dans une atmosphère à la fois vivante, joyeuse et fédératrice. Ces performances ont mis en lumière la créativité des enfants et la qualité du travail pédagogique accompli au quotidien dans les classes bilingues. Les élèves ont ensuite participé à plusieurs ateliers ludiques spécialement conçus pour encourager la pratique spontanée et décomplexée du français. Au programme : Atelier de mimes qui stimule l’expression corporelle et la compréhension orale ; Jeu du téléphone permettant aux élèves de travailler l’écoute attentive et la reformulation ; Quiz interactif destiné à réviser vocabulaire et connaissances culturelles ; et Défi mémoire mobilisant agilité cognitive et rapidité.
Ces activités, encadrées par des enseignants dynamiques, ont permis aux enfants de jouer tout en apprenant, et de renforcer leur confiance en leur capacité à s’exprimer en français.
Cette Journée francophone à Can Tho s’inscrit pleinement dans les actions d’appui du Centre régional francophone pour l’Asie-Pacifique (CREFAP/DEAF/OIF), qui accompagne depuis plusieurs années les établissements scolaires de la région dans le développement de programmes bilingues innovants et de qualité.
À travers cet événement, le Département de français de l’UPHCMV confirme sa volonté de former des enseignants et traducteurs ouverts, créatifs et connectés aux enjeux contemporains, dans un esprit de coopération francophone.
104 jeunes issus des lycées et universités du pays, répartis en 28 équipes, ont pris part à cette formation puis à la conception de projets d’entrepreneuriat. Leur mission : démontrer que compétences francophones et esprit d’entreprise peuvent s’allier pour concevoir des projets à fort potentiel. Les sessions de formation intensive, conçues comme un véritable parcours entrepreneurial, doivent permettre aux participants d’explorer tout le cycle de la création d’un projet : de la génération d’idées innovantes à leur structuration grâce au Business Model Canvas, en passant par l’élaboration d’un plan d’action solide. L’immersion théorique a trouvé son prolongement dans un « Jeu d’entreprise », simulation grandeur nature du quotidien d’une start-up. Entre succès prometteurs et obstacles inattendus, les équipes ont transformé l’expérience en apprentissage concret et précieux.
Pour NGUYEN Thi Phuong, étudiante en Communication d’entreprise à l’Université de Hanoï, cette aventure restera inoubliable : « Ce voyage m’a apporté énormément d’expériences précieuses, pas seulement pour le concours, mais aussi pour ma vie future. J’avoue avoir un petit regret : je n’ai pas réussi à présenter mon exposé de la manière la plus aboutie possible. Mais je le prends comme une source de motivation pour continuer à progresser et donner le meilleur de moi-même dans l’avenir. Ce séjour restera gravé dans ma mémoire pour toujours. »
La finale du hackathon « Jeu parle français » s’est tenue du 5 au 7 septembre à l’Université des Sciences agronomiques et de Médecine vétérinaire de Bucarest (Roumanie). Organisé par le CREFECO/OIF, en partenariat avec Serious Evo et l’AUF, l’événement a réuni dix équipes issues de sept pays. Le CREFAP a accompagné la participation de neuf jeunes Vietnamiens à ce concours international, qui allie compétition, formation et échanges culturels.
Ce hackathon constitue une initiative innovante valorisant à la fois la créativité numérique et la maîtrise du français. Pendant plusieurs jours, les participants sont invités à concevoir des jeux éducatifs en langue française autour de thématiques majeures comme l’éducation, la citoyenneté ou l’environnement. Bien plus qu’une compétition, l’événement offre aux jeunes une immersion dans un cadre multiculturel et collaboratif, propice aux échanges, à l’apprentissage et à la créativité.
Placée sous le thème « Le patrimoine culturel et les marchés francophones », cette édition a réuni 42 participants venus d’Indonésie, de Malaisie et du Laos, dont 25 étudiants francophones, deux expertes françaises de l’Université Savoie Mont Blanc, ainsi que des enseignants accompagnateurs. Elle était destinée à sensibiliser les jeunes francophones d’Asie du Sud-Est aux enjeux du tourisme durable, tout en leur permettant de concevoir des projets structurés destinés à des publics francophones.
Pendant six jours, les participants ont alterné visites de terrain, cours théoriques sur le marketing touristique, et travail en groupe. À Luang Prabang, ils ont mené des enquêtes auprès de touristes, avant de rejoindre Vientiane pour présenter leurs projets devant un jury académique international et participer à des activités culturelles.
Conçue comme un espace de réflexion, d’expérimentation et de partage, la formation a permis aux participants de développer leurs compétences professionnelles tout en découvrant des approches pédagogiques innovantes. L’objectif : dynamiser les cours de FLE et de DNL, améliorer la conception des fiches pédagogiques, et renforcer la qualité de l’enseignement du et en français dans l’ensemble du pays. À travers cette initiative, l’APFC confirme son engagement à soutenir une francophonie éducative ouverte aux nouvelles technologies, au service d’une éducation de qualité et adaptée aux enjeux du XXIe siècle.
Dans une ambiance festive et chaleureuse, 17 finalistes, venus d’horizons divers, ont illuminé la scène par leur créativité, leur maîtrise vocale et leur amour de la langue française. Chants d’amour, hymnes et ballades nostalgiques : le répertoire interprété a reflété la richesse et la diversité du monde francophone.
À travers cette initiative, CLEF et ses partenaires affirment leur engagement à promouvoir l’enseignement du français, tout en valorisant la diversité culturelle au sein de l’espace francophone. L’événement s’inscrit dans une dynamique plus large de coopération internationale et de partage des valeurs de solidarité et d’ouverture, chères à la Francophonie.
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