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CREFECO

Journées de l’innovation pédagogique 2024 : des professeurs de l’enseignement pré-universitaire et des universités réunis à Sofia pour la création de contenus multimédia.

By Actualités, Albanie, Arménie, Bulgarie, CREFECO, Géorgie, Kosovo, Macédoine du Nord, Moldavie, Roumanie, SérbieNo Comments

A l’occasion de Journées de l’innovation pédagogique 2024, l’Etablissement spécialisé de la Francophonie pour l’admininistration et le management (ESFAM) et le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) se sont associés pour organiser la formation régional “Enrichir les pratiques enseignantes grâce à l’utilisation des Laboratoires Multimédia Pédagogiques (LMP) avec intégration de l’IA“.

Du 9 au 11 décembre, les participants, professeurs et cadres universitaires, ainsi que des enseignants de français de l’enseignement secondaire de différents pays de la région (Albanie, Arménie, Bulgarie, Géorgie, Kosovo, Macédoine du Nord, Moldavie, Roumanie et Serbie) ont travaillé sur les actions suivantes :

  • Découverte des fonctionnalités du LMP
  • Techniques de rédaction d’un script pédagogique
  • La vidéo au service de l’hybridation en classe
  • Optimiser les vidéos pédagogiques grâce à l’IA et des outils gratuits
  • Concevoir des scénarios
  • Présenter des capsules vidéos

La formation était animée par :

  • Mohamed-larbi BEN YOUNES, Techno-pédagogue à l’Institut de la formation à distance de la Francophonie (Tunisie)
  • Nikolay NIKOLOV, Ingénieur pédagogique et formateur en TICE et enseignement du français langue étrangère (Bulgarie)
  • Marie THIÉRON, Ingénieure pédagogique et formatrice en didactique du français langue étrangère (France)

Découvrez les capsules vidéo réalisées :

Les défis de l’IA dans l’enseignement du FLE

Robotino

Enseigner avec des vidéos

Pourquoi apprendre le français ?

MOOC Etudes européennes

Noël en Arménie, Bulgarie et Serbie

En vidéo : les coulisses de la fabrication d’une capsule vidéo

17 décembre 2024
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Ateliers virtuels interculturels : « Créer des liens à travers la francophonie »

By Actualités, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

De novembre 2024 à janvier 2025, les ateliers virtuels interculturels « Créer des liens à travers la francophonie », animées par Wendy Moden, formatrice de français langue étrangère (FLE), réunira 108 élèves venus de divers pays, tels que l’Albanie, l’Arménie, la Bulgarie, la Macédoine du Nord, la Moldavie, la Roumanie, et le Ghana.
Quatre séances enrichissantes ont déjà eu lieu. Durant ces séances, les participants ont échangé leurs idées sur les traditions culinaires, les cultures et loisirs, ainsi que sur la société et les coutumes de différents pays.

Pays de la Francophonie : La Belgique
Des discussions ont animé cet atelier autour des différentes langues utilisées en Belgique, notamment le flamand, l’allemand et, bien sûr, le français. Les échanges ont également porté sur les célèbres frites belges (le plat national), leur mode de préparation, ainsi que sur des personnalités belges emblématiques comme Jacques Brel et Stromae.

Gastronomie : Sarmale et riz Jollof
Les participants ont décrit des plats traditionnels comme le sarmale, spécialité de Roumanie et de Bulgarie, et le plat emblématique du Ghana, le riz Jollof.

Culture et loisirs : La Nuit des musées
Les échanges se sont également portés sur la célèbre Nuit des musées, un événement culturel fascinant de plusieurs pays. Les participants ont comparé les différences et similitudes dans l’organisation de cette manifestation en Roumanie et en Moldavie.

Société et coutumes : Noël en Roumanie, en Moldavie et au Ghana
La célèbre fête de Noël, connue partout dans le monde, a été abordée dans la rubrique « Société et coutumes ». Les participants ont partagé les traditions de Noël de leurs pays respectifs : la Roumanie, la Moldavie et le Ghana. Ils ont décrit les spécialités culinaires, les décorations et les coutumes associées à cette période festive.

16 décembre 2024
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WebiECO#16 “La bande dessinée francophone : approches didactiques”

By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, CREFECO, WebinairesNo Comments

L’OIF à travers son Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) a le plaisir d’organiser un webinaire sur le thème “La bande dessinée francophone : approches didactiques” qui se tiendra le Mardi 17 décembre 2024.

Présentation du webinaire :
La BD peut devenir une méthode efficace pour enseigner ou réviser les contenus du programme scolaire, même les plus difficiles pour les élèves, peu importe leur niveau. Comment s’y prendre ?
✔ Didactiser la BD en suivant les étapes d’une leçon et, surtout, d’adapter les activités au profil de la classe.
✔ Enseigner le vocabulaire, la grammaire, ou encore la syntaxe à travers la BD, créer des activités différenciées.

Contenu :
Au cours de ce webinaire, nous présenterons des activités créées, testées et mises en place en classe :
– Exemples de fiches de travail utilisant des BD francophones
– Combiner Bande dessinée et Dessin Animé/ Film/ Œuvre Littéraire
– Interagir avec les auteurs/autrices des BD
– Créer un Roman Photo de la classe (projet de classe)
– Créer la Bande Dessinée de la classe (projet de classe)
– Créer des planches de BD en ligne

Au programme aussi : des invités surprise du monde de la BD et des cadeaux à gagner !

Intervenante : Bianca Darabă – professeure de français à Târgu Neamț (Roumanie), formatrice spécialisée dans la didactisation de la bande dessinée francophone en classe de FLE.
Date : Mardi 17 décembre 2024
Heure : 16h UTC + 2

Inscription obligatoire : https://bit.ly/webiECO16

5 décembre 2024
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2ème Festival international de théâtre francophone pour les professeurs “Toutes championnes, tous champions (sur scène)”

By Actualités, CREFECO, Extra-scolaire, Non classéNo Comments

À l’occasion de la Journée internationale des professeurs de français, l’Organisation internationale de la Francophonie, par le biais de son Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) et de l’Association des professeurs de et en français de Bulgarie, en coopération avec le programme 10 sur 10 – scènes francophones à jouer et à lire, ont organisé la 2ᵉ édition du Festival international de théâtre francophone pour les professeurs, sous le thème “Toutes championnes, tous champions (sur scène) !”, qui s’est déroulée du 22 au 23 novembre 2024.

L’événement a réuni 31 participant(e)s de 6 pays (Arménie, Bulgarie, France, Monténégro, Roumanie et Serbie) qui ont été invités à choisir un texte parmi le recueil 2023-2024 “10 sur 10 – Scènes francophones à jouer et à lire” rassemblant des créations d’autrices et d’auteurs francophones contemporains sur le thème du sport.

Arrivés à Sofia, les professeurs ont bénéficié d’ateliers de théâtre et de séance d’accompagnement animés par Jan Nowak (Pologne) et Laurent Van Wetter (Belgique) mais aussi des conseils de deux autrices présentes cette édition, Lucie Depauw (France) et Elise Hopfner (Suisse).

A l’issue de la deuxième journée et de dernières séances de répétition, ils sont montés sur scène à la Maison de la Culture arménienne de Sofia pour jouer leurs scènes devant un public enthousiaste.

Cet événement a marqué un moment fort pour la communauté éducative francophone. Au-delà de la performance artistique, il a offert un véritable espace de partage et de rencontres. Les participants ont eu l’occasion d’échanger sur leurs expériences professionnelles, de s’inspirer des pratiques de leurs pairs et de renforcer les liens au sein de cette communauté.

29 novembre 2024
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3ème Édition des Assises du français en Bulgarie

By Actualités, CREFECO, Non classéNo Comments

La 3ème édition des Assises du français en Bulgarie s’est tenue en 2024 autour du thème « Enseigner les francophonies ». Cet événement a été organisé par l’Institut français de Bulgarie et l’Association des professeurs de français de Bulgarie (APFB), en partenariat avec France Éducation International et avec le soutien du Lycée Romain Rolland de Stara Zagora et du Centre Régional Francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) (OIF).

L’événement a rassemblé des personnalités telles que Zakia El Midaoui, Ambassadrice du Maroc et Présidente du Groupe des Ambassadeurs francophones en Bulgarie, Joël Meyer, Ambassadeur de France, Aksenia Boneva du Ministère des Affaires étrangères bulgare, Emmanuel Samson, Responsable du CREFECO-OIF, ainsi que des représentants de la mairie et de l’inspection scolaire régionale de Stara Zagora.

Pendant deux jours, des conférences et des ateliers destinés aux enseignants de et en français ont été organisés pour 87 participant(e)s venu(e)s de toute la Bulgarie. La conférence inaugurale, intitulée « Enseigner les francophonies dans une démarche interculturelle », a été suivie d’ateliers dirigés par Mamadou Dramé, Professeur à l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (Sénégal), Véronique Roux-Boisseaux et Miloud Benali de France Éducation International.

À l’occasion de sa venue en Bulgarie, Mamadou Dramé a été invité par le Centre francophone de l’Université de Sofia où il a présenté un exposé intitulé « Langues, cultures et patrimoines en Afrique francophone » le jeudi 24 octobre.

À travers ce thème, Mamadou Dramé nous a guidés dans l’univers de la francophonie, en retraçant son histoire dans les pays africains, particulièrement au Sénégal, et a montré l’importance de cette langue, qui est devenue, d’une part, la “langue nationale” de plusieurs pays, et d’autre part, un “héritage” pour différents peuples.

« On reste francophones et fiers de l’être », affirme Mamadou Dramé, évoquant aussi le français comme un « butin de guerre » — deux idées très significatives qui rappellent la portée de cette langue à la fois comme outil d’unité et comme vecteur d’identité culturelle.

5 novembre 2024
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Formation nationale en Albanie : « Dynamiser la classe de FLE »

By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, CREFECONo Comments

Dans le cadre de ses initiatives de soutien à l’enseignement du français, l’OIF organise, à travers son Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), une formation en présentiel intitulée « Dynamiser la classe de FLE ». Cette formation aura lieu à Tirana du 11 au 15 novembre 2024.

Objectifs de la formation
L’objectif de cette formation est de permettre aux enseignants d’acquérir des compétences essentielles pour dynamiser leurs cours de français langue étrangère. À l’issue de la formation, les participants seront en mesure de :
– Identifier les enjeux de l’apprentissage collaboratif.
– Expérimenter des activités collaboratives en classe.
– Développer une dynamique de groupe propice à l’apprentissage.
– Favoriser des interactions entre les apprenants.
– Diversifier les modalités d’enseignement-apprentissage.
– Déployer des activités ludiques et engageantes.

Formatrices
Les formatrices de cette session seront Andromaqi Haloçi, Professeur à l’Université de Tirana et Elida Reçi, formatrice de formateurs en Albanie.

Modalités de la formation
La formation se déroulera en présentiel et comprendra un total de 30 heures.

Public concerné
Cette formation s’adresse exculisevement aux enseignant(e)s de français en Albanie.

Lieu de la formation : Université de Tirana, Albanie
Dates de la formation : Du 11 au 15 novembre 2024

Pour vous inscrire, veuillez remplir le formulaire d’inscription disponible avant le 5 novembre 2024.

Inscription
4 novembre 2024
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Première édition de l’Olympiade régionale d’Ortholudo, les résultats

By Actualités, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

Le 16 octobre 2024, s’est tenue la première édition de l’Olympiade régionale d’Ortholudo, un événement organisé par Ortholudo Teams avec le soutien de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) à travers le Centre Régional Francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO). Cette initiative inédite a rassemblé des établissements scolaires de plusieurs pays francophones : la Moldavie, l’Albanie, la Roumanie et l’Arménie. Répartis en cinq équipes, les participants ont pris part à des épreuves aussi amusantes qu’enrichissantes, célébrant ainsi la langue française à travers des jeux éducatifs.

Une compétition internationale, ludique et pédagogique
L’Olympiade Ortholudo, qui vise à promouvoir la langue française à travers des activités ludiques, a réuni des établissements francophones de plusieurs pays de la région. Pour cette première édition, des équipes de neuf joueurs, représentant différentes écoles, se sont affrontées dans une ambiance conviviale mais compétitive. Les équipes participantes étaient : Tour Eiffel, Montparnasse, Panthéon, Château de Versailles et Mont Saint-Michel.

Les établissements suivants ont été sélectionnés lors de la pré-sélection du 8 octobre 2024 pour participer à cet événement :

  • Albanie : British School of Tirana, Lycée “Raqi Qirinxhi” de Korça
  • Arménie : Alliance Française d’Arménie
  • Moldavie : LCI Prometeu-Prim, Lycée Théorique “Lucian Blaga” de Telenesti, Lycée Théorique Gheorghe Asachi de Chișinău
  • Roumanie : Collège National Samuil Vulcan, Collège National “Mihai Eminescu”, Școala Gimnazială Băsești

Une ouverture officielle sous le signe de l’émotion
L’événement a débuté à 12h00 avec l’accueil des participants par Monsieur Emmanuel Samson, Responsable du CREFECO. Il a salué chaque établissement, représenté par une équipe de 5 élèves, une enseignante tutrice qui joue le rôle d’encadrante, et un point focal qui a le rôle d’arbitre au cours de l’événement, désormais également membres du réseau Ortholudo.

Les enseignantes tutrices : Chisacof Monika, Fasie Denisa, Eniada Arapi, Galbura Ludmila, Kristin Grigoryan, Kume Vasiliqi, Prodan Dorina, Razmerita Victoria, Barbu Iuliana Geta.
Les points focaux : Kadiqi Noah, Zaporojan Damiana, Dragus Agentina, Remes Denisa, Hămuraru Loredana, Kamenica Kejsi, Nahapetyan Yeva, Duca Valeria, Burcuș David.

L’ambiance était d’abord empreinte d’une certaine nervosité, les élèves ne sachant pas à quoi s’attendre, puisqu’ils participaient pour la première fois à une Olympiade ludique.

Une compétition amusante et riche en rebondissements
Dès le coup d’envoi, les participants se sont immergés dans l’esprit de la compétition. Les épreuves, basées sur des jeux et des questions, ont permis aux joueurs de tester non seulement leurs connaissances en langue française, mais aussi leur rapidité et leur esprit stratégique. Quinze minutes après le début, une participante avait déjà terminé le parcours, incitant ses coéquipiers à redoubler d’efforts pour rattraper son avance. L’enthousiasme des élèves n’a cessé de croître jusqu’au coup de sifflet final, marquant la fin de la compétition à 14h00.

Des résultats serrés et une victoire disputée
Le classement final a révélé des écarts parfois très serrés entre les équipes. C’est finalement l’équipe Tour Eiffel qui s’est hissée à la première place avec un total de 62 points, suivie de près par l’équipe Mont Saint-Michel avec 60 points. L’équipe Panthéon a complété le podium avec 52 points, tandis que les équipes Château de Versailles et Montparnasse se sont retrouvées ex æquo à la quatrième place avec 46 points chacune.

À l’issue du décompte des points, voici le classement des équipes :

  • 1ère place : Équipe Tour Eiffel avec un total de 62 points, composée de :
    1. Alolli Kethrin
    2. Angelina Amiryan
    3. Bazic Evelina
    4. Blanovschi Mihai
    5. Bocuț Rareș
    6. Bogaiciuc Evelina
    7. Bogoviț Natalia
    8. Buftea Gabriela
    9. Bumçi Klea
  • 2ème place : Équipe Mont Saint-Michel avec un total de 60 points, composée de :
    1. Kërëku Kresia
    2. Leș Iulia
    3. Likollari Emili
    4. Mane Hayrapetyan
    5. Miço Nikola
    6. Muntean Vanesa
    7. Arhip Adelina
    8. Nare Melkonyan
    9. Nedelciuc Arlette-Beatrice
  • 3ème place : Équipe Panthéon avec un total de 52 points, composée de :
    1. Nelli Nalbandyan
    2. Otroç Valeria
    3. Prașca Andreea
    4. Prodaniuc Denis
    5. Pruna Bianca
    6. Remeș Denisa
    7. Rimniceanu Sebastian
    8. Shpati Marsi
    9. Sințov Anastasia
  • 4ème place ex æquo : Équipe Château de Versailles et Équipe Montparnasse, avec un total de 46 points chacune.
Équipe Château de Versailles :
1. Burcus David
2. Calin Claudia
3. Ciobanu Patrick
4. Constantin Bogdan
5. Coș Mihai
6. Dervishi Eniel
7. Foncea Alessia
8. Gheorghița Ana
9. Grîjdianu Alexandrina		Équipe Montparnasse :
1. Sofi Badalyan
2. Stancu Păcurar Andrei
3. Stoica Raimond
4. Tăut Sara
5. Thano Masimo
6. Todirașcu Dragoș
7. Țurcan Dumitrița
8. Xhaxho Alesia
9. Zaporojan Dragoș

Cérémonie de clôture : la naissance d’un réseau Ortholudo
Des attestations ont été remises aux élèves pour leur participation, ainsi qu’aux enseignants et aux élèves points focaux pour leur contribution. Monsieur Serges Babi, Responsable de la startup Ortholudo Teams, a profité de l’occasion pour annoncer une initiative majeure : la création de clubs Ortholudo dans les établissements participants, avec pour objectif de poursuivre et d’amplifier cet engagement ludique et éducatif autour de la langue française. Ces clubs seront présidés par les enseignantes des établissements concernés, et les activités débuteront dès la signature de la charte officielle du programme.

Un avenir prometteur pour Ortholudo
Avec cette première édition, Ortholudo s’impose comme un projet innovant qui combine apprentissage du français et plaisir du jeu. En rassemblant des élèves de plusieurs pays autour d’une passion commune, cette olympiade a démontré la capacité du réseau francophone à renforcer les liens entre ses membres, tout en valorisant les compétences linguistiques et culturelles des participants. La création des clubs Ortholudo marque une nouvelle étape dans le développement de ce programme, qui devrait s’étendre à d’autres régions dans un futur proche.

22 octobre 2024
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Ateliers interculturels francophones « Créer des liens à travers la francophonie »

By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), à travers le Centre Régional Francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), lance un projet de collaboration interculturelle ambitieux. Ce projet, animé par Wendy Moden, formatrice de Français Langue Étrangère (FLE), réunit des jeunes francophones de divers horizons au sein d’une série d’ateliers en ligne. L’objectif ? Créer un magazine numérique qui reflète la diversité culturelle et linguistique de la Francophonie tout en renforçant les compétences communicationnelles des participants.

Un projet pour renforcer les échanges interculturels
Ce projet a pour but de favoriser l’échange et la découverte des nombreuses facettes des cultures francophones. À travers des ateliers thématiques, les participants partagent leurs traditions, leurs coutumes et leurs modes de vie, favorisant ainsi une compréhension plus profonde des enjeux culturels et sociétaux propres à chaque communauté francophone.

Des ateliers créatifs et interactifs pour explorer la Francophonie
Le projet s’étale sur dix semaines et propose deux types d’ateliers hebdomadaires organisés en ligne via la plateforme Zoom. Ces ateliers sont conçus pour encourager la créativité, l’interaction et l’engagement autour des thématiques liées à la Francophonie.

Des ateliers structurés autour de thématiques variées
Les participants ont le choix entre deux types d’ateliers : l’« atelier magazine » et l’« atelier pays de la Francophonie ». Chaque participant doit se préparer en amont afin de tirer le meilleur parti de ces échanges enrichissants.

1-Ateliers “Magazine” : 6 rubriques au cœur des discussions
Les participants des ateliers “Magazine” peuvent choisir l’une des six rubriques proposées, chacune offrant une occasion unique de partage et d’apprentissage :
– Gastronomie : Présentation de plats typiques et des pratiques culinaires des pays francophones.
– Société et coutumes : Discussion autour des traditions, festivals et cérémonies importants.
– Sport : Analyse des sports populaires et de leur rôle dans la culture locale.
– Faits divers et nouvelles locales : Partage d’événements récents ou de faits intéressants propres à chaque pays.
– Culture et loisirs : Présentation des activités culturelles et des loisirs (cinéma, musique, jeux, etc.).
– Réflexion finale : Retour personnel sur les apprentissages et les échanges réalisés lors des ateliers.
Chaque session de cet atelier dure 1h30 et accueille 16 participants (8 par rubrique)

2-Ateliers “Pays de la Francophonie” : Focus hebdomadaire sur un pays francophone
Chaque semaine, les participants découvrent un nouveau pays francophone. Ces séances permettent d’explorer les paysages, les attractions touristiques, la manière de voyager, etc. Chaque atelier rassemble 30 participants pour une heure d’échanges enrichissants.

Calendrier :
– Date limite des inscriptions : 6 novembre 2024.
– Communication des résultats et du programme : du 12 au 26 novembre 2024.
– Période des ateliers : du 26 novembre 2024 au 31 janvier 2025.

Conditions de participation et déroulement des ateliers
– Âge des participants : Les ateliers s’adressent aux jeunes francophones âgés de 14 à 17 ans.
– Niveau de français : de A2 à B1.
– Un(e) enseignant(e) peut inscrire jusqu’à 5 élèves.
– Le projet se déroule sur une période de dix semaines avec deux ateliers par semaine, soit un total de 20 sessions. Environ 300 élèves auront l’opportunité de participer à ces ateliers.
– Ateliers “Magazine” : 2 rubriques abordées chaque semaine, durée : 1h30, 8 participants par rubrique, 16 participants au total.
– Ateliers “Pays de la Francophonie” : durée : 1h, 30 participants par atelier.

Une finalité concrète : la création d’un magazine interculturel
À l’issue de ces dix semaines, les contributions des participants seront rassemblées dans un magazine numérique. Ce magazine servira de vitrine pour la diversité des cultures francophones et témoignera de la richesse des interactions et des apprentissages réalisés au cours des ateliers.

Pour postuler, veuillez compléter le formulaire ci-dessous avant le 6 novembre 2024.

16 octobre 2024
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Lancement du CLOM “Didactique du FLE dans une perspective francophone”

By Actualités, CREFA, CREFAP, CREFECONo Comments

Vous êtes enseignant-e de français langue étrangère ou seconde (FLE/S) ou simplement intéressé-e par l’enseignement du français dans le monde ? Ce cours en ligne ouvert et massif (CLOM/MOOC) est fait pour vous !

Une initiative conjointe de l’OIF et de l’Université de Genève

Ce CLOM est né d’une collaboration entre l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) et l’Université de Genève, par son École de langue et de civilisation françaises (ELCF) et sa Maison des Langues (MdL). Il vise à soutenir et à outiller les enseignant·es de FLE/S à travers le monde entier.

Un programme riche et inclusif

Ce cours adopte une approche diversifiée, tenant compte des réalités des francophonies et des multiples perspectives d’enseignement. À travers 5 modules, il vous propose un riche parcours d’apprentissage qui vous permettra de :

  • Explorer les bases de la didactique du FLE et ses principaux virages historiques
  • Découvrir les différentes déclinaisons du domaine, du FLS (français langue seconde) au FLI (français langue d’intégration) en passant par le FLSco (français langue de scolarisation)
  • Approfondir les contenus de l’enseignement, qu’ils soient langagiers, littéraires ou culturels
  • Vous familiariser avec des développements didactiques récents en lien avec l’intégration du numérique et la prise en charge de la diversité linguistique
  • Questionner les objets enseignés et les approches didactiques dans une perspective francophone

Pour qui ?

Ce cours s’adresse aux enseignant-es de FLE/S, quel que soit leur niveau d’expertise, ainsi qu’à toute personne désireuse de mieux comprendre l’enseignement du français dans une perspective francophone.

Informations et inscriptions
15 octobre 2024
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WebiECO#15 : Rejoignez l’Odyssée francophone !

By Actualités, CREFECONo Comments

Dans le cadre du cycle #WebiECO, le CREFECO vous invite le mercredi 23 octobre à 17h00 (UTC+2) au lancement du vade-mecum L’Odyssée francophone – Boussole pour porteurs de projets francophones, scolaires et extra-scolaires.

Ce travail, fruit d’une étroite collaboration entre plusieurs professeurs de français langue étrangère d’Europe centrale et orientale, sous la coordination de Hans Limon (formateur à Madagascar, consultant, écrivain), mais aussi du patronage de grands témoins de la francophonie, est avant tout l’occasion de célébrer la vitalité de la langue française et les valeurs portées par la Francophonie, non seulement dans la région, mais également à travers le monde entier.

Présentation du vade-mecum
“Répondant lui-même aux trois objectifs principaux d’un projet scolaire ou extra-scolaire – stratégique, pédagogique et opérationnel –, le présent vade-mecum constitue à la fois le prolongement d’un temps d’apprentissage qui s’est étiré sur quelques mois, son application concrète, sa formalisation et son relai officiel auprès de l’ensemble des pédagogues sensibles à – ou simplement intéressés par – la démarche de projet. Il fournira également, à tous les lecteurs qui auront le loisir de le parcourir, si ce n’est une idée un peu plus précise des projets francophones impulsés en Europe centrale et orientale, du moins un petit aperçu de l’enthousiasme autour de la langue française et de l’atmosphère de créativité qui y règnent.” Hans Limon

N’hésitez pas à vous joindre à nous lors de cet événement où vous pourrez apporter et partager vos projets, perspectives, désirs, conseils et interrogations. Nous aurons l’honneur et le plaisir de bénéficier de la participation de :

  • Rennie Yotova (Directrice de l’enseignement et de l’apprentissage du français à l’OIF),
  • Anne-Sophie Gouix (proviseure au lycée français Louis Massignon d’Abu Dhabi à l’AEFE)
  • Ève Guerra (écrivaine lauréate du prix Goncourt du premier roman pour Rapatriement chez Grasset)
  • Ivan Kabacoff (journaliste et présentateur de Destination francophonie sur TV5MONDE)
  • Rachid Santaki (écrivain, journaliste et concepteur de « la Dictée Géante »).
11 octobre 2024
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Liste des participants pour la première Olympiade régionale d’Ortholudo

By CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

Pour la première édition de l’Olympiade régionale d’Ortholudo, qui se tiendra le 16 octobre 2024, l’équipe Ortholudo, avec le soutien du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), annonce la liste officielle des établissements sélectionnés pour participer à cet événement. Cette compétition réunira des établissements des pays francophones d’Europe centrale et orientale, offrant une expérience ludique autour de la langue française.

Les équipes participantes :

  • Albanie
    – British School of Tirana
    – Lycée “Raqi Qirinxhi” de Korça (Section bilingue)
  • Arménie
    – Alliance Française d’Arménie
  • République de Moldavie
    – LCI Prometeu-Prim
    – Lycée Théorique “Lucian Blaga” de Telenesti
    – Lycée Théorique Gheorghe Asachi de Chișinău
  • Roumanie
    – Collège National Samuil Vulcan
    – Collège National “Mihai Eminescu”
    – Școala Gimnaziala Băsești
8 octobre 2024
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Première édition de l’Olympiade régionale d’Ortholudo, le 16 octobre 2024

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Ortholudo «Apprendre le français en s’amusant »
Apprendre le français peut parfois sembler un défi, mais que diriez-vous si cet apprentissage devenait un jeu amusant et captivant ? Découvrez Ortholudo, une expérience ludique qui transforme les cours de français en moments de plaisir. Ce jeu innovant, conçu par Serges Babi, un étudiant diplômé de l’École Supérieure de la Francophonie pour l’Administration et le Management (ESFAM) en Bulgarie, est bien plus qu’un simple jeu de société : c’est une aventure éducative qui rend l’apprentissage du français à la fois facile et excitant.

Serges Babi

Qu’est-ce qu’Ortholudo ?
Ortholudo est bien plus qu’un simple jeu de société; ce jeu éducatif innovant a pour objectif de rendre l’apprentissage du français à la fois facile et naturel. Adapté à des groupes de 2 à 5 joueurs, Ortholudo se joue sur un plateau attrayant, ou dans le cadre d’événements extrascolaires. C’est ainsi que, l’équipe Ortholudo avec le soutien de CREFECO organisera très prochainement la première édition de l’Olympiade Ortholudo. Il s’agit d’une grande compétition internationale couvrant neuf pays d’Europe, dont l’ALBANIE, l’ARMENIE, la BULGARIE, la GEORGIE, le KOSOVO,la MACEDOINE DU NORD, la MOLDAVIE, la ROUMANIE et la SERBIE.

Comment jouer à Ortholudo ?
Le concept est simple mais astucieux. Le jeu se déroule sur un plateau de 100 cases, avec un point de départ et une case d’arrivée. Le parcours est parsemé de défis excitants tels que des pièges (symbolisés par des têtes de lion) et des bonus (représentés par des échelles), rendant chaque partie unique et captivante.

Les joueurs disposent de 90 cartes de trois couleurs : vertes, rouges et jaunes. Chaque couleur correspond à une catégorie différente : les cartes vertes testent l’orthographe, les rouges la grammaire, et les jaunes abordent la linguistique. Chaque carte propose une question à choix multiple, avec une seule réponse correcte. Le jeu inclut également deux dés : un dé classique pour avancer sur le plateau, et un dé spécial avec des dessins offrant des bonus supplémentaires.

Représentation du jeu Ortholudo

Le déroulement du jeu est simple : après avoir lancé les deux dés, les joueurs tirent une carte et répondent à la question. Une réponse correcte permet d’avancer, tandis qu’une erreur maintient le joueur sur place. Le but ultime est d’atteindre la dernière case avant les autres.

L’Olympiade Ortholudo : Une compétition régionale
L’Olympiade Ortholudo est un événement qui réunit des élèves de différentes pays pour une compétition d’apprentissage linguistique. Les enseignants sélectionnent cinq élèves de 10e année, soit un total de 45 participants. Les élèves sont ensuite répartis en équipes de 9 joueurs, composées d’élèves de différentes écoles.

Chaque pays participe simultanément à une partie d’au moins 25 minutes. À l’issue de ce temps, les points sont comptés : le premier joueur obtient 10 points, le deuxième 8 points, et ainsi de suite. L’équipe qui accumule le plus de points remporte la compétition.

Comment participer ?
Pour rejoindre cette aventure linguistique, les enseignants des pays concernés doivent inscrire leurs élèves. Une fois les inscriptions validées, les élèves seront regroupés en équipes pour disputer les matchs dans le cadre de l’Olympiade Ortholudo.

Ortholudo n’est pas seulement un jeu; c’est un moyen novateur et stimulant d’apprendre le français tout en développant l’esprit d’équipe et la compétitivité des jeunes apprenants. Alors, prêt à jouer et à apprendre?

Calendrier
2 octobre : Clôture des inscriptions des équipes.
3 octobre : Tirage au sort des équipes et communication des résultats suivi d’envoi des kits et des lots aux écoles.
3 au 4 octobre : Mise en contact avec les points focaux.
7 octobre : Formation des points focaux au jeu et sensibilisation sur leur rôle et les règles du tournoi.
à partir du 8 octobre :  Motivation des élèves et explication du déroulement du tournoi par les enseignants et les points focaux.
16 octobre 2024 : Olympiade d’Ortholudo

Date limite des inscriptions
L’inscription est ouverte jusqu’au 2 octobre 2024

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25 septembre 2024
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Formation nationale en Moldavie : “Enrichir les pratiques enseignantes avec l’intelligence artificielle (IA)”

By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, CREFECONo Comments

L’Organisation internationale de la Francophonie, à travers le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), et en partenariat avec le ministère de l’Education et de la Recherche de la République de Moldavie et le Centre d’employabilité francophone de l’Université d’État de Moldavie, organise une formation nationale intitulée « Enrichir les pratiques enseignantes avec l’intelligence artificielle (IA) », qui se tiendra du 28 octobre au 1er novembre 2024.

Description générale de la formation :
Cette formation explore l’intégration judicieuse de l’IA avant, pendant et après les cours. Elle offre un panorama complet des applications éducatives de l’IA, mettant l’accent sur la préparation de cours personnalisée, l’interaction en classe via des outils interactifs, l’évaluation automatisée, et une réflexion sur les perspectives éthiques que l’utilisation de l’IA suppose. Les participants auront l’occasion de manipuler des outils d’IA, de s’entrainer à créer des requêtes (prompts), de partager leurs expériences, et de développer des projets d’intégration pour dynamiser leurs pratiques pédagogiques.

Objectifs principaux :
• Comprendre les bases de l’IA et son impact sur l’enseignement du FLE, en analysant les avantages et défis liés à cette technologie.
• Acquérir des compétences pour développer des contenus pédagogiques adaptés aux besoins individuels des apprenants grâce à des outils d’IA.
• Explorer la possibilité de recours conjoint à des ressources TICE connues et à des outils d’IA pour dynamiser les cours de FLE, favorisant l’engagement des apprenants et la personnalisation de l’enseignement en temps réel.
• Apprendre à utiliser des outils d’évaluation automatisée basés sur l’IA, permettant une évaluation plus rapide, objective et des retours personnalisés aux apprenants.

Formatrice : Jeanne Renaudin, professeure à l’Université de Salamanque (Espagne), experte et formatrice en didactique du FLE.

Modalités de la formation : 100% en présentiel.

Dates : du 28 octobre au 1er novembre 2024.

Lieu de la formation : Centre d’employabilité francophone de l’Université d’Etat de Moldavie (CEF USM), Chisinau, Moldavie.

Les frais d’hébergement et de restauration des participants sont pris en charge par le CREFECO.

Pour postuler, veuillez compléter le formulaire ci-dessous avant le 11 octobre 2024.

20 septembre 2024
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5ème édition de l’hackathon “Jeu parle français” : la finale !

By Actualités, CREFAP, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

L’Université nationale des Sciences et de la technologie Politehnica de Bucarest a accueilli du 6 au 8 septembre la finale de la 5ème édition de l’hackathon “Jeu parle français” organisé par l’OIF, à travers le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), en collaboration avec Serious Evo International et le soutien du Bureau de l’AUF en Europe centrale et orientale.

M. Emmanuel SAMSON (Responsable du CREFECO), M. Adrian Tanasescu (Directeur-adjoint du Bureau de l’AUF en Europe centrale et orientale), M. Horia NECULA (Vice-Recteur de l’UNSTP Bucarest), M. Nizar Djalal Adnani (Co-fondateur de Serious Evo International)

Sélection et Préparation
Dans un premier temps, une sélection en ligne s’est déroulée du 6 au 9 juin 2024, dix projets de jeux vidéo ont été retenus parmi les 27 inscrits à la première phase. Les dix équipes, issues d’Albanie, de Roumanie et du Vietnam, ont été invitées à Bucarest pour poursuivre leurs projets, bénéficier d’un accompagnement et présenter leurs créations devant un jury.

Mentorat et accompagnement technique
Pour aider les participants à développer leurs projets, des mentors spécialisés dans divers domaines ont été sollicités : Nizar Djalal Adnani (gamification & game design), Ouidad Bendifallah (facilitatrice), Lavinia Soare (pitch et techniques narratives), , Andy Dorobantu (développement de jeux vidéo), Catalin-Marian Posea (développement de jeux vidéo), Iulia-Cristina (développement de jeu vidéo), Hary Zouhair (formateur en langue française) et Amine Adnani (G developp).

Résultats de la compétition

Les équipes participantes ont présenté leurs projets devant un jury composé de Ouidad Bendifallah, Irina Hulea (AUF) et Emmanuel Samson (OIF). En présence de Rennie Yotova, Directrice de l’enseignement et de l’apprentissage du français à l’OIF, les équipes gagnantes suivantes ont été récompensées.

1er Prix (500 euros offerts par l’AUF) : « Eternité »
Membres de l’équipe : Nguyễn Thị Ngọc Trâm, Nguyễn Thanh Trà, Nguyễn Tấn Dũng (Université de Hanoi, Université d’Ingénierie et de Technologie VNU – Vietnam)

2ème Prix (300 euros offerts par l’AUF) : « L’Alarme de l’Arctique »
Membres de l’équipe : Kamela Sinomati, Klea Mimani, Bjorn Breshani (Section bilingue du Lycée “Asim Vokshi”, Tirana – Albanie)


3ème place (200 euros offerts par l’AUF) : « Freesmile »
Membre de l’équipe : Victor Stoian (Université nationale des sciences et de la technologie Politehnica de Bucarest – Roumanie)

Deux prix spéciaux “coups de coeur” (100 euros offerts par l’OIF) ont également été décernés aux équipes suivantes :

« Neoterra »
Membres de l’équipe : TRAN Cong Minh, HA Duy Bach, LE Tuan Dat (Institut polytechnique de Hanoï – Vietnam)

« Poisson-poison »
Membres de l’équipe : Ioan Simulescu, Darius Dumitrache, Benchea Yannis (Collège National d’Informatique Carmen Sylva de Petroșani, Hunedoara – Roumanie)

Découvrez prochainement les jeux conçus par les équipes sur https://jeuparlefrancais.org/

Retrouvez une interview des co-fondateurs de Serious Evo International Lavinia Soare, spécialiste en communication et Nizar Djalal Adnani, expert en marketing, au micro de Ileana Taroi (Radio Roumanie International.

13 septembre 2024
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Formation nationale : “Intégrer le numérique dans le cours de FLE”

By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, CREFECONo Comments

L’OIF, dans le cadre des activités du CREFECO, organise en partenariat avec le ministère de l’Education de Roumanie, une formation nationale intitulée “Intégrer le numérique dans le cours de FLE“.

Objectifs de la formation :
Cette formation vise l’acquisition de compétences nécessaires pour exploiter des ressources numériques durant les cours de français, didactiser des documents authentiques numériques et concevoir des activités d’apprentissage.

Formatrice : Isabelle Barrière, formatrice et ingénieure pédagique en FLE et numérique

Modalités de la formation : Hybride

Lieu de la formation : Botosani (pour la partie en présentiel).

Dates de la formation : Du 7 octobre au 15 novembre 2024 (présentiel du 28 au 30 octobre)

Volume horaire : 30 heures (18 heures en présentiel + 12 heures à distance).

Public concerné : Enseignants de français et de DNL en français des différentes régions de la Roumanie (ARAD, BACĂU, BIHOR, BOTOȘANI, CĂLĂRAȘI, GIURGIU, GORJ, HARGHITA, IAȘI, ILFOV, NEAMȚ, OLT, SUCEAVA, TELEORMAN, VASLUI, VÂLCEA)

Pour postuler, veuillez compléter le formulaire ci-dessous avant le 1er octobre 2024.


    Formulaire d'inscription :











    13 septembre 2024
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    ROUMANIE : 750 professeurs de français réunis au 4ème Congrès de la FIPF

    By Actualités, CREFECO, Non classéNo Comments

    Du 4 au 7 septembre 2024, l’Université nationale des Sciences et de la Technologie Politehnica de Bucarest a accueilli 750 participants venus de 60 pays pour le 4e Congrès européen de la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF), porté par l’Association roumaine des professeurs francophones (ARPF) avec le soutien de l’OIF.

    Sous la thématique « Ensemble en français ! Réfléchir, échanger et agir sur le monde d’aujourd’hui et de demain », les commissions de l’Europe centrale et orientale et de l’Europe de l’Ouest ont rassemblé des congressistes venus d’Europe et du monde entier autour de cinq symposiums : le français et le plurilinguisme, diversité culturelle de la francophonie, apprendre et enseigner à l’ère du numérique, développement professionnel, langue française et société.

    A l’aide de l’OIF par l’intermédiaire du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), des jeunes professeurs de la région ont bénéficié d’une journée dédiée et consacrée au mentorat associatif. Ils étaient accueillis à la Maison de la Francophonie inaugurée en octobre dernier par le Président roumain Klaus Iohannis et la Secrétaire générale de la Francophonie Louise Mushikiwabo.

    Lors de la cérémonie d’ouverture, Rennie Yotova, Directrice de l’enseignement et de l’apprentissage du français à l’OIF, s’est adressée aux congressistes pour rappeler “le rôle indispensable des professeurs de français” en tant que “principaux artisans de la vitalité et de la transmission de la langue française“.

    Elle a en outre présidé le symposium « Apprendre et enseigner à l’ère du numérique » et délivré une conférence en plénière sur la thématique en mettant l’accent sur les actions et les outils de l’OIF dans ce domaine et notamment sur le nouveau site dédié à l’enseignement du et en français « Parlons français », qui a fait l’objet d’une présentation dédiée durant le Congrès.

    L’OIF était également présente grâce à un stand mettant en avant les actions et les ressources du CREFECO ainsi que le programme de mobilité des enseignantes et des enseignants de français. Durant les quatre journées du Congrès, des prix spéciaux ont été offerts à l’occasion d’un concours autour de la plateforme « Parlons français » et 1.000 affiches de la nouvelle campagne de l’OIF sur l’apprentissage du français ont été distribuées aux professeurs pour un affichage dans leurs établissements.

    Lors de la cérémonie de clôture, Doina Spita, Vice-Présidente de la FIPF et Présidente du Comité scientifique, a fait part de la Déclaration de Bucarest, qui recommande notamment :

    • la mise en place dans les curriculums scolaires d’approches plurilingues dès l’école maternelle et dans toutes les disciplines ;
    • d’élargir la prise en compte de la diversité culturelle dans l’enseignement du français ;
    • de renforcer les compétences numériques des enseignants et apprenants pour impacter positivement le développement des sociétés.

    L’Espagne a été désignée pour organiser le prochain congrès européen, en 2028.

    11 septembre 2024
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    ARMENIE : Camp d’été francophone régional “Créer et innover ensemble”

    By Actualités, CREFECO, Extra-scolaire, Non classéNo Comments

    Seize lycéens de 15 à 17 ans ont été réunis à Dilidjan (Arménie) du 20 au 26 août à l’invitation du ministère de l’Education, de la Science, de la Culture et des Sports de la République d’Arménie avec le soutien de l’Organisation internationale de la Francophonie, par le biais du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), et de l’Alliance française d’Arménie.

    Venant de huit pays de la région (Albanie, Arménie, Bulgarie, Géorgie, Kosovo, Macédoine du Nord, République de Moldavie et Roumanie), les jeunes ont été sélectionnés parmi les lauréats d’olympiades ou de concours nationaux pour participer à une expérience francophone conjuguant nature, découverte et innovation.

    Accueillis par Centre TUMO pour les technologies créatives de Dilidjan, les participants ont tout d’abord découvert les techniques de montage, bruitage et de doublage à l’aide de l’animateur Romain Lliedo (Studio Cinemagic) et ensuite créé leurs premiers courts métrages.

    Voir la vidéo de l’atelier et la création des participants :

    En plein coeur de la “petite Suisse d’Arménie”, ils ont également profité de visites pour sa familiariser au patrimoine et à la culture arménienne, du monastère de Haghartsin à Erevan en passant par le lac Sevan.

    Enfin, à l’occasion de moments d’échanges et de soirées interculturelles, ils ont pu, grâce à la langue française, approndir leur connaissance de l’autre et s’enrichir de leur diversité.

    Voir la vidéo post-événement :

    30 août 2024
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    5ème édition du camp d’été francophone en Serbie : un succès sous le signe de l’amitié

    By Actualités, CREFECONo Comments

    Topola, Serbie – La 5ème édition du camp d’été francophone, placée sous le signe de l’amitié avec le slogan « L’amitié, ça compte énormément », a eu lieu du 12 au 18 août à Topola, en Serbie. Cet événement, soutenu par le CREFECO et coordonné par les professeurs de l’Ecole Vladislav Ribnikar de Belgrade, a marqué un grand succès, rassemblant 35 jeunes participants issus de plusieurs écoles de la capitale serbe.

    Semaine francophone : musique, langues et amitié au cœur du camp d’été

    Pendant une semaine, les participants ont plongé dans l’univers de la francophonie à travers divers ateliers. L’artiste et musicothérapeuthe Acacia (République démocratique du Congo / Roumanie) a animé des sessions musicales, tandis que le professeur Branka Kostić de l’Institut français de Belgrade, assisté de la volontaire Eva Vifquin, a dirigé des ateliers linguistiques. De plus, un atelier centré sur la notion d’amitié et la francophonie, proposé par l’Association des professeurs de français de Serbie (APFS), a été dirigé par Mme Mirjana Radonić, Vice-présidente de l’APFS et correspondante internationale de Francophonie Sans Frontières.

    L’hymne du camp : “Tu es mon ami !”

    Succès et joie : Le camp Francophone fortifie les liens d’amitié

    Le camp a été couronné de succès, comme en témoigne le bonheur des enfants et la satisfaction des parents présents lors de l’événement de clôture. Tous sont repartis avec le sentiment d’appartenir à une grande famille francophone, renforçant ainsi les liens d’amitié et de solidarité qui unissent les francophones du monde entier.

    Nada Gligorijevic, Professeur de français à l’Ecole Vladislav Ribnikar de Belgrade

    21 août 2024
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    L’OIF lance une série de webinaires pour dynamiser l’enseignement du français

    By Actualités, CREFA, CREFAP, CREFECO, Mobilité des enseignants

    Dans le cadre des initiatives de la Direction de l’enseignement et de l’apprentissage du français (DEAF) de l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) pour l’année 2024, une série de quatre webinaires est prévue de juillet à novembre 2024 : “Les webinaires des profs de FLE de l’OIF”.

    Le coup d’envoi de cette série a été donné le 25 juillet, la veille du lancement des Jeux Olympiques 2024 à Paris, avec le webinaire intitulé « Le sport en classe de FLE ». Cet événement a attiré 635 enseignant(e)s venant de 75 pays, qui ont participé à une heure et demi de formation et d’échanges d’informations. Adriana Davanture, experte au service du programme pour le français dans les organisations internationales, a animé la session avec la participation de Mouhamed Coly, enseignant volontaire de l’OIF au Rwanda, qui a témoigné de l’utilisation de Olymp’kit, dispositif pédagogique développé par le CAVILAM-Alliance française à l’initiative de la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF) et soutenu par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF)  et Elida Reci, formatrice de formateurs en Albanie, membre de l’équipe des concepteurs du kit pédagogique de l’OIF « Le français en plein forme » accessible à toutes et tous sur la plateforme Parlonsfrancais.francophonie.org.

    Ce premier webinaire a également suscité un grand intérêt en ligne, suivi par plus de 330 personnes sur la chaîne YouTube de l’OIF. Il reste accessible via le lien suivant : https://www.youtube.com/watch?v=dnS3hHhGqf8

    Les documents et ressources mentionnés au cours de la session sont disponibles dans les fichiers ci-dessous pour consultation et téléchargement.

    1.-FICHE-PRATIQUE_Le-sport-en-classe-de-FLE-1Télécharger
    2.-FICHE_RESSOURCES_-Le-sport-en-classe-de-FLE-2Télécharger
    3.-Activite-en-classe-Sport-FLE-1Télécharger
    30 juillet 2024
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    Vous avez dit “précoce” ?

    By Actualités, CREFECONo Comments

    Les représentant(e)s des systèmes éducatifs d’Europe centrale et orientale se sont réuni(e)s à Varna du 8 au 11 juillet pour échanger sur les dispositifs, mutualiser les expériences et les ressources dans l’enseignement précoce du français.

    L’Organisation internationale de la Francophonie, dans le cadre du Projet 2 “La langue française, langue d’enseignement et d’apprentissage” et des activités du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) a organisé du 8 au 11 juillet à Varna (Bulgarie) un atelier régional intitulé “L’enseignement précoce du français en Europe centrale et orientale”.

    Animé par Pierre-Yves Roux, expert et formateur en didactique du français langue étrangère, l’atelier a rassemblé dix-huit représentants (réprésentants ministériels, inspecteurs, conseillers pédagogiques, universitaires, formateurs de formateurs) issus de sept pays de la région (Arménie, Bulgarie, Géorgie, Kosovo, Macédoine du Nord, République de Moldavie, Roumanie) autour des objectifs suivants :

    • définir l’enseignement du français dit “précoce” au sein de l’enseignement primaire et préscolaire ;
    • identifier les avantages de l’apprentissage des langues étrangères dès l’entrée dans la scolarité ;
    • échanger sur les pratiques et les dispositifs dans les pays de la région ;
    • maîtriser la méthodologie de l’enseignement du français dit “précoce” ;
    • identifier et analyser les compétences nécessaires à l’apprentissage du français précoce.

    Les échanges ont permis de dresser un tableau des dispositifs existants dans les différents pays, des plus construits aux expériences les plus récentes mais aussi de mettre en avant les approches adoptées et les ressources conçues dans différents contextes.

    A l’issue de l’atelier, les participants ont formulé deux principales recommadations et pistes de travail : la nécessité de supports de communication à l’attention des communautés éducatives adaptés à chaque contexte et l’élaboration de référentiels de qualité pour l’enseignement précoce du français couvrant les domaines institutionnels comme pédagogiques.

    17 juillet 2024
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    Nouveau cycle de webinaires en 2024 : Les webinaires des profs de FLE de l’OIF

    By Actualités, CREFA, CREFAP, CREFECO, Mobilité des enseignants

    La Direction de l’Enseignement de l’Apprentissage du français (DEAF) de l’OIF organise 4 webinaires à destination des enseignant(e)s de français de tout l’espace francophone durant l’année 2024. Le cycle de ces webinaires s’intitule : Les webinaires des profs de FLE de l’OIF.

    Le premier webinaire aura lieu jeudi 25 juillet 2024 à 15h00 (heure de Paris), la veille du lancement des Jeux Olympiques 2024 à Paris, et s’intitule “Le sport en classe de FLE“. Il sera animé par Adriana Davanture, experte et formatrice FLE.

    Ce premier webinaire permettra aux participant(e)s de mettre en pratique une pédagogie de projets interdisciplinaires reliant la langue à un enjeu de société actuel : le sport et les valeurs de l’olympisme.

    Nous aborderons la mise en place de scénarios pédagogiques pouvant relier langue et sport : la valorisation de l’inclusion et de la diversité culturelle francophone, la découverte des portraits de sportif(-ve)s francophones dans les différentes disciplines sportives, la mise en place de projets autour du sport…

    Le webinaire s’appuiera notamment sur deux ressources : Olymp’kit, dossier pédagogique proposé par le CAVILAM/FIPF, et « Le français en pleine forme », conçu par le CREFECO/OIF. Nous explorerons ces deux outils pour envisager des scénarios pédagogiques à adapter à différents publics et niveaux d’apprentissage.

    Des enseignant(e)s seront invité(e)s à partager leurs expériences et leurs conseils lors de ce webinaire.

    Lien d’inscription (obligatoire !) : https://us06web.zoom.us/webinar/register/WN_h0fTJBuDSQS1a5WQmbUu8g

    11 juillet 2024
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    L’OIF partenaire de la 25ème édition de l’Université régionale d’été de Struga

    By Actualités, CREFECONo Comments

    L’OIF, par le biais du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), était partenaire de l’Université régionale d’été de Struga (Macédoine du Nord), organisée du 24 au 27 juin 2024 par l’Institut français de Skopje.

    Ce rendez-vous traditionnel et moment fort de la formation continue des professeurs et des professionnels du FLE dans les Balkans occidentaux fêtait cette année sa 25ème édition. A cette occasion, l’Université a accueilli 115 professeurs de et en français issus de six pays (Albanie, Bosnie-Herzégovine, Kosovo, Macédoine du Nord, Monténégro et Serbie) autour de cinq modules de formation déployés en formats longs et courts.

    Le CREFECO a opéré dans ce cadre le module de formation nationale « Renforcer les pratiques des enseignant(e)s en FLE et DNL dans un dispositif d’enseignement bilingue » animé par Isabelle Barrière.

    L’objectif principal de cette Université, ouverte à tous les pays de la région, est de donner une forte visibilité à la langue française, de renforcer sa place dans les systèmes éducatifs des pays représentés et de créer une véritable cohésion, ainsi que des échanges professionnels entre les professeurs de et en français de l’Europe du Sud-Est.

    Plus d’informations : https://sites.google.com/view/struga2024/accueil

    1 juillet 2024
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    Ecole d’été transfrontalière Moldavie-Roumanie

    By Actualités, CREFECO, Non classéNo Comments

    Nés d’amitiés (professionnelles) et du besoin de réactualiser les pratiques pédagogiques dans le bilingue francophone, le projet transfrontalier « Enseigner en classe bilingue francophone en République de Moldavie et en Roumanie aujourd’hui » a réuni à Iasi, du 21 au 24 juin une quarantaine de professeurs de français et en français (DNL) des deux côtés de la frontière.

    Après des échanges mensuels en ligne, dans le cadre desquels des élèves et professeurs ont présenté des projets interdisciplinaires, des représentants des équipes pédagogiques ont pu se réunir en présentiel grâce au soutien du CREFECO et de l’Institut français de Roumanie à Iasi. Il s’agit de sept lycées à classes bilingues francophones : IPLT “I. L Caragiale” Orhei, IPLT “V. Alecsandri” Ungheni, IPLT “Ioan Voda” Cahul (République de Moldavie), du Collège national “A.T. Laurian” à Botoșani, du Collège National “Vasile Alecsandri” de Iași, du Collège National “Petru Rareș” de Suceava et du Collège National “Mihai Eminescu” de Iași (Roumanie).

    Les partenaires de l’enseignement universitaire ont été présents eux aussi les deux premiers jours de la formation. Ainsi, des professeurs de la Faculté de Lettres de l’Université Alexandru Ioan Cuza de Iași ont présenté leur offre de cours et d’activités et ont passé en revue les débouchés possibles en s’appuyant sur les témoignages d’anciens étudiants et anciens élèves des lycées bilingues. La Faculté de Géographie nous a offert un tour guidé francophone de la ville de Iasi.
    Les participants ont bénéficié des présentations très formatrices et des ateliers pratiques animés par les formateurs Pierre-Yves Roux (expert et formateur en didactique du FLE, France) et Brîndușa Ionescu (Roumanie).

    Pendant les 4 jours de formation, les formateurs ont proposé et débattu sur des sujets d’importance majeures pour l’éducation bilingue, tels que l’harmonisation des contenus linguistiques et scientifiques, l’utilisation d’outils numériques et de l’intelligence artificielle dans le processus d’enseignement-apprentissage-évaluation. Le contenu des activités de formation comprenait des approches didactiques innovantes telles que l’enseignement interactif, l’enseignement interdisciplinaire, la médiation linguistique, le discours parapédagogique et l’utilisation de l’intelligence artificielle.
    Les participants ont conclu que la collaboration entre le professeur de langue et le professeur de DNL est indispensable, que la conception d’un cours de DNL selon les principes de la pédagogie active serait profitable tant pour les élèves que pour les professeurs et que poursuivre le programme de formation en organisant des réunions régulières est une nécessité.

    Corina Ungurean, professeur de français au Collège National “Mihai Eminescu” de Iași (Roumanie)

    1 juillet 2024
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    Hackathon « Jeu parle français » : dix équipes sélectionnées pour la finale à Bucarest !

    By Actualités, CREFAP, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    A l’issue de quatre journées d’hackathon en ligne, dix équipes d’Albanie, de Roumanie et du Vietnam, sont sélectionnées pour participer à la finale en présentiel de l’hackathon de jeux vidéo sérieux « Jeu parle français » qui aura lieu à Bucarest du 6 au 8 septembre.

    L’Organisation internationale de la Francophonie, par le biais du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) et du Centre régional francophone pour l’Asie et le Pacifique (CREFAP), a lancé avec ses partenaires techniques et institutionnels, Serious Evo International et le Bureau de l’Agence universitaire de la Francophonie en Europe centrale et orientale, la cinquième édition de l’hackathon de jeux vidéo « Jeu parle français ».

    Du 6 au 9 juin, vingt-cinq équipes regroupant soixante-dix jeunes participant(e)s de 16 à 22 ans étaient réunies en ligne sur la plateforme Discord pour concevoir un projet de jeu vidéo sérieux en français sur les thématiques liées aux objectifs de développement durable. Durant ces journées de travail intense, ils ont bénéficié d’ateliers et d’accompagnement grâce à des spécialistes et des facilitateurs en littératie vidéo-ludique ou en programmation venus d’Algérie, de France et de Roumanie.

    Un jury composé de Ioan-Alexandru Bratosin, Professeur à la Faculté d’Ingénierie en langues étrangères de l’Université nationale de Science et Technologie Politehnica de Bucarest (Roumanie), Tran Van Cong, Responsable du CREFAP et Emmanuel Samson, Responsable du CREFECO, a sélectionné les dix meilleurs concepts de jeux qui seront développés lors la phase finale à Bucarest.

    • Alarme de l’Arctique (Lycée Asim Vokshi de Tirana)
    • Bénévolat : trouve le produit (Lycée Raqi Qirinxhi de Korça, Albanie)
    • Eternité (Université de Hanoi, Université d’Ingénierie et de Technologie VNU)
    • Freesmile (Collège national Tudor Vladimirescu de Târgu Jiu, Roumanie)
    • Le Mondivert (Université de Langues et d’Etudes Internationales, Université nationale du Vietnam à Hanoï, Vietnam)
    • Neo Terra (Institut polytechnique de Hanoï, Vietnam)
    • Le Parc vert (Collège national Vasile Alecsandri de Bacău, Collège national Gheorghe Vrănceanu de Bacău, Roumanie)
    • Poisson-poison (Collège national d’informatique Carmen Sylva de Petroșani, Roumanie)
    • Vers un avenir durable (Lycée Raqi Qirinxhi de Korça, Albanie)
    • Vgardien (Lycée Asim Vokshi de Tirana, Albanie)

    Du 6 au 8 septembre 2024, en marge du IVème Congrès européen de la Fédération internationale des professeurs de français, les jeunes talents francophones seront accueillis à l’Université nationale de Science et Technologie Politehnica de Bucarest pour bénéficier d’un accompagnement supplémentaire dans la finalisation de leur concept de jeu et mutualiser leur expériences et connaissances.

    Dans le cadre du Projet 2 de l’OIF « La langue française, langue d’enseignement et d’apprentissage », cette action vise à promouvoir chez les apprenants la langue française comme langue de création et d’innovation tout en fédérant une communauté de jeunes francophones autour du jeu vidéo.

    10 juin 2024
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    Hackathon Jeu parle français 2024 : Appel à candidatures

    By Actualités, Appels à candidatures, CREFAP, CREFAP, CREFECO, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), à travers le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), en collaboration avec le Bureau régional de l’Agence Universitaire de la Francophonie en Europe Centrale et Orientale, l’Université de Science et Technologies POLITEHNICA de Bucarest, Serious Evo International et leurs partenaires, organisent la première édition hybride du hackathon “Jeu parle français”, dont l’objectif est de développer un jeu vidéo du type jeu sérieux.

    Le concours se tiendra du 6 au 9 juin 2024 en ligne, via les plateformes Discord et Zoom et en présentiel du 6 au 8 septembre 2024 à l’Université de Sciences et Technologies POLITEHNICA de Bucarest en marge du 4ème Congrès européen de la Fédération internationale des professeurs de français.

    L’hackathon Jeu parle français

    “Jeu parle français” est un concours qui permet aux jeunes francophones de valoriser leur créativité, en ayant l’opportunité de présenter, au grand public et aux partenaires techniques et financiers, des projets de jeu vidéo susceptibles de devenir des outils d’apprentissage de la langue française et de la promotion de la diversité culturelle de la francophonie. Au cours de l’hackathon, les jeunes porteurs de projets rencontreront des spécialistes dans les domaines du jeu vidéo (développeurs, concepteurs de jeux video, graphistes, storytellers) qui vont les accompagner afin d’améliorer leurs connaissances et leurs compétences nécessaires à la réalisation de leurs projets.
    Lors des quatre éditions précédentes, l’hackathon “Jeu Parle Français » a réuni plus de 80 participants venus d’Albanie, d’Arménie, de Bulgarie, de Géorgie, de Macédoine du Nord, de Moldavie, de Pologne, de Roumanie et de Serbie, qui ont créé des démos de jeux vidéo que vous pouvez retrouver sur le site https://jeuparlefrancais.org/.

    2024 : une édition hybride

    Phase 1 : compétition en ligne (6-9 juin)

    20 équipes (maximum 3 membres par équipe) seront sélectionnées pour participer à la compétition en ligne qui se tiendra via Discord. Durant 4 jours, les équipes bénéficieront de support de la part de nos spécialistes pour pouvoir présenter une démo de jeux vidéo. L’objectif de cette phase sera de présenter une démo avec minimum 2 niveaux pour que les membres du jury puissent comprendre la mécanique du jeu vidéo. Lors de cette étape, les participants travailleront surtout sur le storytelling, les personnages et la création de leur monde virtuel. Les meilleurs projets seront invités à continuer leur projet en présentiel, à Bucarest.

    Phase 2 : compétition en présentiel (6-8 septembre)

    Les équipes sélectionnées pour continuer leur projet en présentiel, à Bucarest, vont travailler avec des spécialistes pour améliorer leurs jeux vidéo du point de vue technique et ajouter des niveaux pour offrir aux membres du jury une meilleure expérience de jeu.  L’objectif de cette phase pour les participants sera d’approfondir leurs connaissances et de structurer leurs idées pour créer un jeu vidéo plus complexe.

    Thématique

    L’hackathon prendra la forme d’un concours de développement de jeux sérieux dont l’objectif est de créer un jeu vidéo permettant de répondre à une problématique ou sensibiliser sur un sujet qui vise les objectifs du développement durable.

    La thématique de cette année est le développement durable, dont le concept est de construire un avenir où le progrès ne se fait pas au détriment de l’environnement ou des générations futures. Le développement durable offre des défis et des perspectives passionnantes pour innover, créer des entreprises durables et contribuer à résoudre les défis mondiaux auxquels nous sommes confrontés.

    Critères d’éligibilité et de sélection

    • Être lycéen(e) âgé(e) d’au moins 15 ans à la date d’inscription ;
    • Ou être étudiant(e) inscrit(e) dans une université membre de l’AUF en Europe centrale et orientale ou d’Asie-Pacifique (Cambodge, Laos, Thaïlande, Vietnam)
    • Etre ressortissant d’un des États membres de l’OIF en Europe centrale et orientale[1] ou d’Asie-Pacifique[2]
    • Avoir un projet de création d’un jeu vidéo sérieux exclusif pour l’événement dont le but pédagogique correspond aux objectifs de développement durable
    • Les participants seront choisis en fonction de la pertinence des projets, des thématiques proposées, de l’originalité, de la créativité et de la qualité de rédaction de leurs projets.

    Calendrier

    • du 26 avril au 26 mai 2024 : dépôt des candidatures
    • le 30 mai 2024 : publication des résultats de la présélection
    • du 6 au 9 juin 2024 : compétition en ligne
    • du 6 au 8 septembre 2024: compétition en présentiel à Bucarest.

    Les candidats doivent s’inscrire en complétant le formulaire disponible ici avant le 26 mai 2024 minuit (temps universel)

    [1] Albanie, Arménie, Bosnie-Herzégovine, Bulgarie, Croatie, Estonie, Géorgie, Hongrie, Kosovo, Lettonie, Lituanie, Macédoine du Nord, République de Moldavie, Monténégro, Pologne, Roumanie, Serbie, Slovénie, Slovaquie, République tchèque, Ukraine

    [2] Cambodge, Laos, Thaïlande, Vietnam.

    29 avril 2024
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    Bulgarie : une semaine sous le signe de la Francophonie

    By Actualités, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    Dans le cadre des célébrations liées à la Journée internationale de la Francophonie 2024, la semaine du 18 au 24 mars a été marquée par de nombreux événements avec la participation du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO). 

    Une langue en partage

    Le 19 mars, dans le cadre d’une cérémonie officielle et à l’invitation de Marya Gabriel, Vice-Première ministre et ministre des Affaires étrangères de la République de Bulgarie, le documentaire “Une langue en partage a été diffusée en avant première pour les représentants du corps diplomatique et des acteurs de la langue française et de la Francophonie. Réalisé par la Télévision nationale bulgare BNT1 et produit par le Ministère des Affaires étrangères de la République de Bulgarie, le film est dédié à l’adhésion de la Bulgarie à l’Organisation internationale de la Francophonie. Il met l’accent sur les opportunités que cette adhésion offre pour le développement réussi et les perspectives de la jeunesse, fondées sur l’éducation.

    Grand Quiz de la Francophonie

    Jeudi 21 mars, neuf équipes se sont affrontées dans le Grand Quiz de la Francophonie organisé par l’Institut français de Bulgarie en partenariat avec l’Ambassade du Maroc en Bulgarie et le CREFECO. 27 élèves de différents établissements ont répondu à une série de questions sur la Francophonie et les pays francophones selon différentes thématiques (arts et culture, histoire, expressions francophones, gastronomie, politique, ou sports). Sous la responsabilité du jury composé de Zakia El Midaoui, Ambassadrice du Maroc et Présidente du Groupe des ambassadeurs francophones de Bulgarie, Jérôme Kelle, Conseiller politique à l’Ambassade de France en Bulgarie et Emmanuel Samson, Responsable du CREFECO, c’est l’équipe du Lycée Lyudmil Stoyanov de Blagoevgrad qui a remporté le quiz et est reparti avec des prix offerts par l’OIF.

    Atelier de costumes traditionnels

    Le dimanche 24 en matinée a eu lieu un atelier de confection de costumes traditionnels où les participant(e)s étaient invité(e)s à reconstituer le design vestimentaire de différents pays francophones (Bulgarie, France, Maroc, Sénégal, Suisse et Vietnam). Cet atelier a été organisé à l’Institut français de Bulgarie par l’Association des Professeurs de et en français de Bulgarie (APFB) avec le soutien du CREFECO.

    Spectacle de clôture “La Francophonie nous unit”

    Afin de clôturer cette semaine dédiée à la Francophonie, le CREFECO a invité à Sofia l’artiste et musico-thérapeute Acacia (République démocratique du Congo) pour animer trois jours d’ateliers de chants et percussions avec des lycéens et étudiants francophones du 22 au 24 mars. Lors d’une soirée co-organisée avec l’APFB et l’Etablissement spécialisé de la Francophonie pour l’administration et le management (ESFAM), danses bulgares, défilé de costumes traditionnels de pays francophones et concert de chants et percussions ont réuni plus de cinquante invités sous le slogan “La Francophonie nous unit”.

    27 mars 2024
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    Bilan des stages des étudiant(e)s francophones au sein des associations de professeurs de français des pays de la région.

    By Actualités, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    Dans le cadre du projet de partenariat régional pour l’employabilité des étudiants francophones, le Bureau régional de l’Agence universitaire de la Francophonie en Europe centrale et orientale et le  CREFECO,  ont offert l’opportunité à huit jeunes de réaliser un stage au sein d’une association de professeurs de français. Aussi, pour cette deuxième édition, l’expérience a été menée dans 8 pays : l’Albanie, l’Arménie, la Bulgarie, la Géorgie, le Kosovo, la République de Moldavie, la Roumanie et la Serbie. 

    Le 14 mars dernier s’est tenu un webinaire regroupant les président(e)s des associations de professeurs de français, le responsable du CREFECO et les représentant(e)s de l’AUF. Lors de cet événement, la parole a été donnée à celles et ceux qui ont fait de ce projet une réussite ! 

    Ainsi, Kirstin, Alexandra, Megi, Nana, Altina, Nina, Brayana ont pu témoigner de leur expérience : “enrichissant, utile, productif” tels sont les mots utilisés par chacune d’elles. Toutes ont souligné que l’expérience humaine avait été un véritable moteur à leur implication dans les associations. Elles ont découvert un métier, mais aussi rencontré une famille : celle de la francophonie. A leur tour président et présidentes ont tenu à remercier l’énergie de chacune d’elles pour le montage de projets, l’animation d’ateliers dans les établissements scolaires, la communication, etc. Toutes et tous sont extrêmement satisfait(e)s et envisagent de devenir professeur de français à la fin de leurs études. 

    Revoir le Live sur Facebook : https://fb.watch/r2AxZ1WBqs/

    Témoignages des étudiants-stagiaires bénéficiaires 2023-2024 :

    Temoignages-etudiantes-stages-AUF-CREFECOTélécharger
    15 mars 2024
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    Université d’hiver des professeurs de français de Serbie

    By Actualités, CREFECONo Comments

    Les 11 et 12 janvier 2024, l’Université d’hiver des professeurs de français de Serbie, organisée par l’Association des professeurs de français de Serbie (APFS) avec le soutien du CREFECO et de l’Institut français de Serbie, a rassemblé 55 participant(e)s venu(e)s de 28 villes du pays.

    Le public cible et les bénéficiaires sont les enseignants de FLE de la République de Serbie travaillant dans les établissements scolaires d’état (écoles primaires, collèges, lycées) en particulier ceux participant au projet « Français précoce », dans le secteur privé (écoles des langues étrangères) ou à l’Institut français de Serbie. La majorité des participant(e)s sont des femmes et des jeunes enseignants.

    Les ateliers ont été animés par Pascal Rabevolo, professeur de FLE et formateur de formateurs à Nantes (France) ; Jasenka Butic, professeur de FLE et formatrice à l’Alliance française de Zagreb (Croatie) ; Vanja Manic Matic, maîtresse de conférences en philologie romane à la Faculté de philosophie de l’Université de Novi Sad ; Tamara Despotovic Curcic, enseignante de FLE au Lycée « Svetozar Markovic » de Novi Sad et experte en théâtre des marionnettes.

    En marge des ateliers, une conférence a été donnée par Mina Lepsanovic, enseignante de FLE et coach de langue, intitulée « Comment aider les élèves à surmonter la peur de parler français et de faire des erreurs grâce aux neurosciences ? ». Emmanuel Samson, Responsable du CREFECO a présenté les activités du Centre et le nouveau site de l’OIF dédié à l’enseignement-apprentissage du et en français Parlons français. Marion Villiers, répresentante du CAVILAM de Vichy, a présenté les offres de formations pour les enseignants de FLE de Serbie ainsi que les possibilités de bénéficier du programme ERASMUS + pour participer aux activités de mobilité enseignante et scolaire. Enfin, les représenants de la maison d’édition CLETTE ont présenté le nouveau manuel de l’apprentissage du FLE « Pixel 2 ».

    23 janvier 2024
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    “Ensemble la Francophonie”, un projet pour la découverte des pays francophones à travers le Métavers francophone !

    By Actualités, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    En novembre et décembre 2023, le Centre francophone régional pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) avait organisé une série d’ateliers consacrés à l’exploration de la Francophonie. Ces ateliers sur les pays francophones ont permis aux plus de 80 élèves ayant un niveau de français allant d’A2 à B1 et venant de différents pays d’Europe centrale et orientale tels que l’Albanie, l’Arménie et la Roumanie de découvrir de nouvelles cultures. Ils ont été animés par Wendy Moden, passionnée de FLE et de francophonie !

    Ainsi, le Bénin, la Réunion, le Sénégal et Djibouti, leurs cultures et leurs histoires, ont été étudiés sur la plateforme du Metavers Francophone, un campus virtuel, rendant les ateliers non seulement instructifs mais également interactifs et captivants pour les élèves.

    Grâce à cette plateforme et aux activités adaptées et enrichis de supports variés tels que des articles de presse, des vidéos, et bien d’autres ressources, ces ateliers ont offert aux élèves une expérience d’apprentissage dynamique, permettant aux participants de s’immerger activement dans la découverte de la Francophonie !

    20 décembre 2023
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    1er Festival de théâtre francophone des professeurs de français à Sofia

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    Dans le cadre des célébrations liées à la Journée internationale des professeurs de français, l’Association des professeurs de et en français de Bulgarie et le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (OIF), ont organisé le 25 novembre le premier Festival de théâtre francophone des professeurs de français à Sofia (Bulgarie).

    26 professeurs de français de Bulgarie, Macédoine du Nord, Roumanie et Serbie ont répondu à l’appel des organisateurs afin de vivre une expérience scénique en français. Sous la houlette des intervenants de Draméducation, les participants ont tout d’abord suivi un atelier de théâtre animé par Laurent Van Wetter (Belgique), puis préparé leur prestation scénique avant de monter sur scène à l’occasion d’un spectacle public orchestré par Jan Nowak (Pologne).

    En présence de Zakia El Midaoui, Ambassadrice du Maroc et Présidente du Groupe des ambassadeurs francophones de Bulgarie, et des représentants des ambassades de Belgique et Suisse ainsi que de l’Institut français en Bulgarie, quatorze scénettes ont été jouées ou lues, en équipes ou seules en scène, faisant voyager le public parmi les oeuvres d’auteurs francophones contemporains, tirées des recueils “10 sur 10 pièces à jouer et à lire” édités par Dramédition.

    Grâce leur enthousiasme et leur créativité, les professeurs participant ont su mettre en valeur la passion et le plaisir avec lesquels elles et ils exercent leur métier d’enseignant de français.

    1 décembre 2023
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    Dynamiser la classe de FLE en Albanie

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    Le CREFECO, en partenariat avec le ministère de l’Education et des Sports de l’Albanie et l’Association des professeurs de français d’Albanie, a organisé du 20 au 24 novembre 2023 une formation intitulée “Dynamiser la classe de FLE” à l’Université de Tirana.

    Animée par Andromaqi Haloçi et Elida Ristani Reci, la formation a bénéficié à 23 professeurs de français de différentes régions du pays.

    Cette formation d’un volume horaire total de 30 heures est accréditée par le ministère de l’Education et des Sports de l’Albanie et correspond à 2 crédits de formation.

    Objectifs de la formation :

    • Identifier les enjeux de l’apprentissage collaboratif ;
    • Expérimenter des activités collaboratives ;
    • Développer une dynamique de groupe ;
    • Développer des interactions ;
    • Diversifier les modalités d’enseignement-apprentissage
    • Déployer des activités ludiques.

    Contenu de la formation :

    • Mettre en place des activités motivantes qui  favorisent une dynamique de classe
    • Construire et pratiquer des activités pour dynamiser les séances de FLE, en les adaptant à différents publics : âge, niveau, context ;
    • Diversifier et enrichir les pratiques pédagogiques : créativité ;
    • Créer un climat de confiance avec des activités brise-glace ;
    • Amener l’élève au centre de son apprentissage : le responsabiliser, lui donner envie d’apprendre, l’inclure dans des projets ;
    • Créer des activités en classe permettant à chaque élève d’y trouver une place;
    • Rendre son enseignement riche, créatif et motivant par les jeux ;
    • Comprendre les causes possibles de l’absence de motivation ;
    • Concevoir et intégrer des activités ludiques de lexique et de grammaire en incitant l’imagination et la motivation des apprenants à prendre la parole ;
    • Utiliser des grilles d’évaluation de la production orale/et écrite  des apprenants selon l’échelle de niveau du CECRL.
    1 décembre 2023
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    Formation nationale en Roumanie : le numérique en classe

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    L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), par le biais du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) et en partenariat avec Ministère de l’Education a organisé une formation en format hybride intitulée  « Intégrer le numérique dans le cours de FLE ».

    La formation s’est déroulé en deux parties : 3 jours en présentiel du 2 au 4 novembre à Sibiu et 2 séances à distance le 16 octobre et le 22 novembre.

    Animée par Isabelle Barrière, formatrice et ingénieure pédagogique en FLE, cette formation a permis aux 30 professeur(e)s de français, venant de différentes régions de Roumanie, d’acquérir des compétences nécessaires pour exploiter des ressources numériques durant les cours de français, didactiser des documents authentiques numériques et concevoir des activités d’apprentissage. 

    16 novembre 2023
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    Formation nationale en Moldavie : l’approche plurielle des langues et des cultures

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    L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), par le biais du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), en partenariat avec le Ministère de l’Education et de la Recherche de Moldavie, a organisé une formation intitulée « Développer les compétences des apprenants en FLE par les approches plurielles des langues et des cultures ».

    La formation a été animée par Monica Vlad, Professeur à l’Université Ovidius de Constanta (Roumanie), formatrice de formateurs en didactique des langues et experte auprès du Centre européen pour les langues vivantes (Graz, Autriche). Elle s’est déroulé en deux parties : 4 jours en présentiel du 1er au 4 novembre au Centre d’employabilité francophone de l’Université d’Etat de Moldavie (Chisinau) et 1 journée à distance à l’issue de la formation.

    Cette formation a permis aux 31 enseignant(e)s de français de découvrir les approches plurielles des langues et des cultures dans le cadre de l’enseignement du français et de développer les compétences suivantes :

    • Expérimenter des séquences pédagogiques basées sur les approches plurielles
    • Approfondir une approche plurielle particulière (par exemple, la didactique intégrée) ;
    • Réfléchir sur le fonctionnement et l’utilité de l’usage des approches plurielles dans son contexte
    • Intégrer des approches plurielles dans le curriculum ;
    • Recourir aux approches plurielles pour des projets éducatifs en classe ;
    • Elaborer / adapter des matériaux didactiques.

    16 novembre 2023
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    JIPF 2023 en Bulgarie : Célébrons ensemble la 5ème édition de la Journée internationale des professeurs de français !

    By Actualités, CREFECONo Comments

    Dans le cadre de la Journée Internationale des professeurs de français 2023, le Comité national d’organisation, composé de l’Institut français de Bulgarie, l’Association des professeurs de et en français (APFB), du Bureau national de l’AUF en Bulgarie, du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), de l’Université Saint-Clément d’Ohrid de Sofia et de la Nouvelle Université bulgare, organise divers événements pour célébrer le dévouement et la passion des enseignant(e)s de français de Bulgarie envers l’enseignement de la langue française !

    Chacun conçu pour célébrer la langue française et l’impact significatif des enseignant(e)s, ces événements mettront cette année en lumière la fierté d’enseigner le français !

    Le CREFECO est co-organisateur avec l’APFB du Festival international de théâtre francophone pour professeurs qui accueillera le samedi 25 novembre à la Maison de la Culture arménienne de Sofia des enseignants de Bulgarie, Macédoine du Nord et Serbie pour une journée d’ateliers et de spectacle.

    Consultez le programme général ci-dessous :

    JIPF-2023-ProgrammTélécharger
    9 novembre 2023
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    Célébration de la diversité linguistique en Europe : le CREFECO au Forum des langues de Sofia

    By Actualités, CREFECO, CREFECO, Extra-scolaire, Non classéNo Comments

    Le 30 septembre 2023, le Centre Régional Francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) a pris part au Forum des Langues organisé par la Commission européenne en Bulgarie au Jardin municipal de Sofia dans le cadre de la Journée européenne des langues et de la Journée internationale des traducteurs et interprètes. L’objectif du forum était de célébrer la richesse de la diversité linguistique et culturelle en Europe à travers la promotion de l’apprentissage des langues étrangères.

    En collaboration avec l’Association des professeurs de et en français en Bulgarie et le Département d’études romanes de l’Université Saint-Clément d’Ohrid de Sofia, la mission était de promouvoir la richesse de la culture francophone et de la langue française. Ainsi, le CREFECO a organisé une série d’activités tout au long de la journée permettant de découvrir la francophonie et les opportunités qu’elle offre. Le stand francophone a accueilli plusieurs centaines de visiteurs tout au long de la journée. Parmi les moments forts de la journée figuraient des quiz interactifs et des jeux stimulants grâce auxquels les participants ont testé ou ont approffondi leurs connaissances sur la francophonie. Les visiteurs ont également eu la chance de dialoguer avec des experts en linguistique, culture et enseignement, obtenant ainsi des conseils pratiques pour optimiser leur apprentissage des langues et identifiant de points passionants de coopération pour l’avenir.

    5 octobre 2023
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    4ème édition de l’hackathon « Jeu parle français »

    By CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    La 4ème édition du hackathon « Jeu parle français » a réuni du 13 au 17 septembre à
    distance et en présentiel à Bucarest quinze équipes de jeunes francophones pour la
    conception de jeux vidéo sérieux autour des objectifs de développement durable.

    Organisé par l’Organisation internationale de la Francophonie par le biais du Centre régional
    francophone en Europe centrale et orientale (CREFECO)    , en partenariat avec SeriousEvo
    International et l’Agence universitaire de la Francophonie, cet événement a réuni quinze
    équipes de lycéens et d’étudiants francophones passionnés de jeux vidéo d’Albanie, de
    Géorgie, de Moldavie et de Roumanie    . Il s’agissait de la première édition en format hybride,
    une partie des équipes participant en ligne sur la plateforme Discord et l’autre en présentiel à
    l’Université Politehnica de Bucarest.

    L’événement en présentiel a été inauguré par présence de Horia Necula, Vice-Recteur de
    l’Université nationale des sciences et technologies de Bucarest, Eric Poppe, Représentant de
    l’OIF pour l’Europe centrale et orientale, et Mohamed Ketata, Directeur du Bureau de l’AUF
    en Europe centrale et orientale. La thématique de cette édition, les objectifs de
    développement durable, a été présentée par Lavinia Enache (Roumanie), experte-formatrice
    en communication digitale, et Nizar Adnani (Algérie), Professeur à l’Université d’Oran et
    expert-formateur en gamification, a partagé son expertise des jeux sérieux.

    Les équipes ont ensuite été plongées dans un environnement de travail intense, accompagnées
    par des facilitateurs experts en programmation, conception de jeux et littératie vidéoludique.

    Ces jeunes créateurs ont mis à profit leurs compétences techniques et leur créativité pour
    répondre au défi de l’hackathon. À l’issue de ces journées, un jury composé de Maria-Iuliana
    Dascalu    , Vice-Doyenne de la Faculté d’Ingénierie en langues étrangères de l’Université
    Politehnica de Bucarest, Emmanuel Samson, Responsable du CREFECO (OIF), et Lamine
    Talakela     (France), expert en entreprenariat et innovation numérique, a désigné les 3 équipes
    lauréates suivantes.
    1 er prix :
    « Les éco-acteurs » (Albanie)
    Martin Vila (Université Epoka,Tirana)
    Krisea Ziu (Université de médecine, Tirana)
    Kamela Sinomati (section bilingue du lycée Asim Vokshi, Tirana)
    2 ème prix :
    « Petits et grands à la fois » (Albanie)
     Tesi Nikolla (Université Epoka, Tirana)
    Elektra Kadriaj (Université de beaux-arts, Tirana)
    Arbri Stafa (Université de médecine, Tirana)
    3ème prix
     Victor Stoian (Collège national Tudor Vladimirescu de Targu-Jiu, Roumanie)

    Au-delà de la promotion du numérique et du jeu sérieux dans l’apprentissage du français,
    l’objectif de cette opération est de développer une communauté de jeunes talents
    francophones dans la conception, la création et le développement de jeux vidéo. Il s’agit
    également d’encourager les élèves, collégiens, lycéens et étudiants francophones d’Europe
    centrale et orientale à donner libre cours à leur créativité afin de concrétiser leurs idées en les
    transformant en des jeux vidéo qui impacteront un public plus large, via un contenu éducatif,
    pédagogique, ludique, universel et responsable.
    26 septembre 2023
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    Formation nationale en Arménie

    By Actualités, CREFECONo Comments

    L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), par le biais du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), en partenariat avec le Ministère de l’Education, de la Science, de la Culture et du Sport d’Arménie, ainsi que l’Association arménienne des enseignants de français (AAEF), a organisé du 19 au 23 juin une semaine de formation pour 40 enseignantes.

    La formation, divisée en deux modules, s’est déroulée à Erevan à l’Alliance française d’Arménie.

    Le premier module, intitulé « Évaluer les acquis des apprenants en FLE », a été animé par Isabelle Roger, une formatrice de formateurs au Centre de Linguistique Appliquée de l’Université de Franche-Comté. Les participants ont eu l’opportunité d’approfondir leurs connaissances sur les méthodes d’évaluation des apprenants en français langue étrangère. Le deuxième module, “Connaître et maîtriser le CECRL“, a été co-présenté par Suzanne Gharamyan et Marieta Baghdasaryan de l’Alliance française d’Arménie. Ce module a permis aux enseignants de se familiariser avec le Cadre européen commun de référence pour les langues, ainsi qu’avec son volume complémentaire et un livret proposant 60 activités de médiation linguistique pour la classe de français.

    Retour en images sur la semaine de formation :

    12 juillet 2023
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    Atelier régional du CREFECO “L’évaluation dite positive”

    By Actualités, CREFECONo Comments

    Dans le cadre de l’Université régionale d’été pour les professionnels du FLE dans les Balkans et l’Europe du Sud-Est, qui s’est déroulée à Struga (Macédoine du Nord) du 27 au 30 juin 2023, le CREFECO a tenu un atelier régional sur ‘”l’évaluation dite positive”.

    L’atelier a rassemblé quinze cadres éducatifs de l’enseignement du français (inspecteurs, conseillers pédagogiques, formateurs de formateurs) issus de huit pays (Albanie, Arménie, Bulgarie, Géorgie, Kosovo, Macédoine du Nord, Moldavie et Roumanie) sur une thématique qui reste une préoccupation centrale des différents systèmes éducatifs comme des enseignants.

    Il a été animé par Valérie Soubre, Maîtresse de conférences à l’Université catholique de Lyon (France), avec qui les participant(e)s ont pu travailler sur les postures de l’enseignant évaluateur, les outils permettant l’observation et la mise en situation, les outils pour exprimer et communiquer la valeur des apprentissages mais aussi sur l’accompagnement des enseignants pour mettre en oeuvre des dispositifs intégrant ce type d’évaluation.

    L’atelier, qui s’est terminé par une séance de travail en ligne le 11 juillet, pourra mener à la conception de matériel pédagogique utilisable en classe, de supports de formation pour la démultiplication comme de recommandations méthodologiques adaptées aux différents systèmes éducatifs.

    12 juillet 2023
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    Formation des enseignants de français en Arménie : ouverture des inscriptions

    By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, CREFECONo Comments

    L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), par le biais du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) en partenariat avec le Ministère de l’Education, de la Science, de la Culture et du Sport d’Arménie et l’Association arménienne des enseignants de français (AAEF), organise une semaine de formation en deux modules.

    Module 1 : « Évaluer les acquis des apprenants en FLE » 

    La formation sera animée par Isabelle Roger, formatrice de formateurs au Centre de Linguistique Appliquée de l’Université de Franche-Comté.

    La formation aura lieu : 

    • En présentiel : du 19 au 23 juin à Erevan
    • En ligne : 15 heures (dates des séances à définir ultérieurement)

    Module  2 : Connaître et maîtriser le CECRL, présentation du volume complémentaire et du livret « 60 activités de médiation linguistique pour la classe de français »

    • 15 heures en présentiel à Erevan du 19 au 23 juin.
    • Le module sera animé par Suzanne Gharamyan et Marieta Baghdasaryan (Alliance française d’Arménie)

    Dans le cadre de cette formation, la participation à toutes les séances en présentiel et à distance est strictement obligatoire !

    Les frais liés à la participation au stage (hébergement et restauration) sont pris en charge par le CREFECO.

    Inscriptions : https://bit.ly/3qpmoIQ

    Candidatures à déposer avant le 8 juin 2023 !

    31 mai 2023
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    Le CREFECO recherche un(e) stagiaire

    By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, CREFECONo Comments

    Le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale de l’Organisation internationale de la Francophonie (CREFECO/OIF) lance un appel à candidatures pour le recrutement d’un(e) stagiaire pour contribuer à la mise en place de ses activités planifiées dans le domaine de la formation des enseignants de français et de la promotion de la langue française à destination d’un public apprenant.

    Titre du poste :Chargé(e) de projets
    Lieu d’affection :Sofia
    Statut et gradeStagiaire
    Durée de l’engagement :Du 1er juin mai au 1er novembre 2023
    Indemnités et autres avantages :Conformément à la Directive relative au recours aux stagiaires de l’OIF
    Date limite d’envoi des candidatures Le 5 mai 2023

    DESCRIPTIF DES MISSIONS DU STAGE

    Le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale de l’Organisation internationale de la Francophonie (CREFECO/OIF) lance un appel à candidatures pour le recrutement d’un(e) stagiaire pour contribuer à la mise en place de ses activités planifiées dans le domaine de la formation des enseignants de français et de la promotion de la langue française à destination d’un public apprenant.

    A ce titre, le (la) candidat(e) aura pour mission de :

    • participer au déploiement des activités organisées par le CREFECO à distance et en présentiel et notamment :
    • organisation d’activités extra-scolaires régionales à destination des élèves de français en Europe centrale et orientale ;
    • animer et suivre les partenariats avec les associations de professeurs de français de la région ;
    • contribuer à la communication interne et externe du CREFECO : rédaction de brèves, articles et supports visuels.
    • participer à l’alimentation et la promotion de la nouvelle plateforme numérique de l’OIF pour l’enseignement du et en français.

    CRITÈRES DE SÉLECTION

    • Être ressortissant(e) d’un pays membre ou observateur de l’OIF
    • Être étudiant(e) d’un cursus de formation universitaire et spécialisé dans un des secteurs suivants : français langue étrangère, éducation, communication ou travail social ;
    • Avoir un bon niveau de maîtrise de la langue française (à l’oral comme à l’écrit) et une bonne capacité de rédaction en français ;
    • Maîtriser parfaitement les outils bureautiques ;
    • Avoir une forte appétence pour la communication digitale ;
    • Démontrer une aptitude à planifier, organiser et travailler en respectant les règles et les délais requis ;
    • Être en mesure de travailler avec efficacité dans l’urgence et dans un milieu multiculturel ;
    • Faire preuve de compétences en gestion de projets ;
    • Faire preuve de réactivité et de confidentialité ;
    • La maitrise d’applications de design graphique et de montage vidéo serait un atout important.

    Les candidatures (curriculum vitae et lettre de motivation) devront être envoyées par courrier électronique à l’adresse : crefeco@francophonie.org en indiquant la référence du poste CREFECO n°01/2023.

    Seul(e)s les candidat(e)s sélectionné(e)s seront contacté(e)s par courriel pour un entretien.

    21 avril 2023
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    Appel international à candidatures pour l’animation de formations à l’attention des enseignants de français langue étrangère en Europe centrale et orientale

    By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, CREFECONo Comments

    L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) lance, par l’intermédiaire du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), un appel à candidatures pour recruter les formateurs chargés de la mise en œuvre de formations nationales et régionales organisées dans plusieurs pays de l’Europe centrale et orientale.

    Liste des formations :

    • Arménie : Évaluer les acquis des apprenants en FLE (Erevan, 19-23 juin 2023, accompagné de 15 heures de formation à distance)
    • Macédoine du Nord : Didactiser des documents authentiques en FLE (Struga, 27-29 juin 2023, accompagné de 12 heures de formation à distance)
    • République de Moldavie : Enseigner et évaluer à l’aide des outils numériques (14-18 août 2023)
    • République de Moldavie : Développer les compétences des apprenants en FLE par les approches plurielles des langues et des cultures (23-27 octobre 2023)
    • Formation régionale : L’ingénierie de projets pédagogiques et extra-scolaires (3 jours à distance, juin 2023)

    Documents à télécharger :

    Pour candidater : accéder au formulaire de candidature

    21 avril 2023
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    Stage de perfectionnement pédagogique et d’immersion francophone à Dakar

    By Actualités, CREFECONo Comments

    L’OIF, par le biais du dispositif CREF, et l’Université Cheikh Anta Diop ont organisé à Dakar, du 27 février au 11 mars 2023, à titre pilote, le premier stage de perfectionnement pédagogique et d’immersion francophone à destination d’enseignants de français langue étrangère (FLE).

    La Faculté des sciences et technologies de l’éducation et de la formation (FASTEF) de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar a ainsi accueilli douze enseignantes de français, en poste dans des établissements à classes bilingues francophones de quatre pays d’Europe centrale et orientale : Albanie, Bulgarie, Macédoine du Nord et Serbie ; ce groupe était également complété par deux professeurs gambiens. Leur participation a été rendue possible grâce au soutien de l’Ambassade de France en Albanie, de l’Ambassade de France au Sénégal et en Gambie, de l’Association des professeurs de et en français de Bulgarie, de l’Institut français de Serbie et de l’Institut français de Skopje.

    Sous la thématique « Le culturel, l’interculturel et les TIC pour l’enseignement du français langue étrangère », les stagiaires ont bénéficié d’ateliers professionnalisants sur les outils numériques ou la motivation des apprenants, mais aussi de découverte des civilisations et littératures francophones d’Afrique. En dehors des séances de formation à l’Université, des rencontres ont également été organisées au sein d’établissements scolaires de Dakar, ainsi que des visites culturelles à l’Ile de Gorée ou au Musée des civilisations noires, afin de mieux appréhender le passé et le présent du Sénégal.

    A l’issue du stage, les participants se sont vu remettre leurs attestations de participation par Rennie Yotova, Délégué à l’enseignement du français dans le monde, et le représentant de Moustapha Sokhna, Doyen de la FASTEF, en présence de tous les formateurs et partenaires.

    Conçu dans l’objectif premier de proposer aux professeurs de FLE une ouverture diversifiée aux cultures francophones en général et à celles d’Afrique de l’Ouest en particulier, ce stage doit permettre d’enrichir les enseignements francophones dans les pays d’Europe centrale et orientale.

    20 mars 2023
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    Réunion du Comité consultatif régional du CREFECO

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    Les 23 et 24 février, le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale a réuni à Sofia son Comité consultatif régional composé des représentants des ministères chargés de l’éducation de six Etats membres (Albanie, Arménie, Macédoine du Nord, Kosovo, République de Moldavie, Roumanie) mais aussi de Géorgie, invitée à titre d’observateur.

    La réunion annuelle a permis de dresser le bilan des activités 2022 du CREFECO mais aussi d’échanger sur les actions qui seront déployées à l’échelle nationale comme régionale durant l’année 2023 en soutien à l’enseignement du et en français et ceci dans trois principaux domaines : la formation continue des professeurs de et en français, la production et la diffusion de ressources pédagogiques contextualisées et les activités extra-scolaires de promotion de la langue française et de la Francophonie.

    13 mars 2023
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    Découvrez les participants au 2ème Forum régional des futurs et jeunes enseignants de français en Europe centrale et orientale

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    En mai 2022, l’appel à candidatures pour participer au deuxième Forum régional des futurs et jeunes enseignants de FLE a été lancé. Après quelques semaines, ProFutur et le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) ont reçu un grand nombre de candidatures ! Et après l’étude de chaque dossier …

     

    Ils sont 28 étudiants en français langue étrangère et enseignants, âgés de 22 à 34 ans et viennent de 8 pays d’Europe centrale et orientale : Albanie, Arménie, Bulgarie, Kosovo, Macédoine du Nord, Roumanie, Serbie et Ukraine. Ils ont été sélectionnés sur la base de leur motivation et du projet francophone qu’ils ont proposé …

    https://www.profutur.com.pl/francophones-engages-forum-2022/

    20 juillet 2022
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    Atelier régional du CREFECO

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    Le CREFECO a organisé du 27 au 1er juillet dans le cadre de l’Université d’été régionale de Struga (Macédoine du Nord) un atelier régional intitulé « Le Volume complémentaire du Cadre européen commun de référence pour les langues : quels enjeux pour l’enseignement du français ? ». L’atelier a rassemblé dix-neuf représentants des ministères en charge de l’éducation et des associations de professeurs de français de sept pays (Albanie, Arménie, Bulgarie, Macédoine du Nord, Moldavie, Roumanie, Serbie) qui ont pu travailler sur l’intégration de nouveaux principes dans les curricula et évaluations pour la langue française dans les systèmes éducatifs mais aussi au sein de la formation initiale et continue des professeurs de français. L’atelier était animé par Pierre-Yves Roux, expert et formateur en français langue étrangère.

    Dans le cadre de la même Université d’été organisée par l’Institut français de Skopje, le CREFECO a déployé en partenariat avec le ministère de l’Education et de la Science de Macédoine du Nord un module de formation hybride de 30 heures au profit de 14 formateurs de français macédoniens sur l’évaluation des apprentissages en français langue étrangère, animée par Marie Thierion, formatrice de formateurs en français langue étrangère.

    19 juillet 2022
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    Appui à la formation des professeurs de français en Arménie

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    Appui à la formation des professeurs de français en Arménie

    Le CREFECO a déployé du en partenariat avec le ministère de l’Education, de la Science, de la Culture et des Sports de l’Arménie, l’Association arménienne des enseignants de français et l’Alliance française d’Arménie du 20 juin au 12 juillet deux modules de formation à l’attention des professeurs de français d’Arménie :

    • Se perfectionner à l’oral pour développer ses techniques d’enseignement, animé par Isabelle Roger (Centre de linguistique appliquée de l’Université de Franche-Comté)
    • Animer une séquence pédagogique en FLE, animé par Justine Leal Dos Santos. Ces deux actions de renforcement de compétences seront suivies à l’automne par un cycle de supervision dans les écoles assuré par les formateurs de l’Association arménienne des enseignants de français.
    7 juillet 2022
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