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CREFECO

Assises du français en Bulgarie : enseigner avec l’IA

By Actualités, Bulgarie, CREFECONo Comments
Organisées par l’Institut français de Bulgarie et l’Association des professeurs de et en français de Bulgarie avec le soutien de l’OIF, les Assises du français de Bulgarie ont rassemblé à Bourgas près d’une centaine de professionnels venus de tout le pays.
Deux jours de réflexion autour du thème “Enseigner avec l’IA”, avec les interventions de plusieurs experts français et bulgare.
Dans ce cadre, le CREFECO a opéré un atelier animé par le formateur Nikolay Nikolov et intitulé “Moins de temps pour corriger, plus de temps pour enseigner !”
L’objectif principal de cet atelier était d’introduire les enseignants aux outils et aux méthodes permettant d’exploiter l’intelligence artificielle dans l’évaluation des productions écrites des apprenants. La formation visait également à développer une réflexion critique sur les apports et les limites de ces technologies dans le contexte pédagogique du FLE.
Les participants, pour la plupart sans expérience préalable dans ce domaine, ont abordé le sujet avec un vif intérêt et une grande curiosité. À travers des démonstrations pratiques et des activités interactives, ils ont pu expérimenter la correction assistée par IA, comparer les résultats obtenus avec ceux de l’évaluation humaine et réfléchir aux critères de fiabilité, d’objectivité et d’éthique.
3 novembre 2025
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BULGARIE : Une centaine de professeurs de français des neuf pays partenaires réunis pour le 20ème anniversaire du CREFECO

By Actualités, Albanie, Arménie, Bulgarie, CREFECO, Géorgie, Kosovo, Macédoine du Nord, Moldavie, Roumanie, SérbieNo Comments

A l’invitation de l’OIF et de ses partenaires, le ministère des Affaires étrangères de la République de Bulgarie, l’Institut français de Bulgarie et l’Association des professeurs de et en français de Bulgarie, une centaine de professeurs de français était rassemblée à Sofia les 14 et 15 octobre pour célébrer le 20ème anniversaire du CREFECO.

Le 14 octobre, une cérémonie officielle a réuni plus de 160 invités, parmi lesquels les réprésentants des institutions partenaires, des autorités éducatives et des ambassades des Etats membres de l’OIF.
A cette occasion M. Ivan Kondov, Secrétaire permanent du Ministère des Affaires étrangères a remis à Mme Rennie Yotova, Directrice de l’enseignement et de l’apprentissage du français à l’OIF, le « Laurier d’or » du Ministère des Affaires étrangères et un diplôme honorifique à M. Emmanuel Samson, Responsable du CREFECO.
Sont également intervenus pour adresser leur voeux à l’action du CREFECO en faveur de l’enseignement du en français Mme Vesselina Ganeva, Directrice de la Coopération interntationale au Ministère de l’Education et des Sciences, M. Luc Lévy, Directeur de l’Institut français de Bulgarie et Mme Vyara Lyubenova, Présidente de l’APFB.
25 cadres éducatifs, formateurs, conseillers pédagogiques, enseignants de français issus des neuf pays bénéficiaires du CREFECO (Albanie, Arménie, Bulgarie, Kosovo, Géorgie, Macédoine du Nord, Moldavie, Roumanie, Serbie) ont été ensuite distingués pour leur engagement au cours des 20 dernières années.
La soirée s’est poursuivie par un spectacle de danse du Vietnam, une représentation de la troupe de théâtre francophone du Lycée nr 9 Alphonse de Lamartine de Sofia et fut clôturée par la performance franco-balkanique du choeur féminin Orenda Trio.
Le 15 octobre, un Grand Éducathon de la Francophonie a rassemblé les enseignants autour de cinq ateliers thématiques associant créativité, innovation et pédagogie :
  • Théâtre mécanique avec Studio Cinemagic (Danemark, France)
  • Chant avec Orenda Trio (Bulgarie, France)
  • Intelligence artificielle avec Nikolay Nikolov (Bulgarie)
  • Jeu vidéo avec Serious Evo International (Roumanie)
  • Théâtre avec Draméducation (Pologne)

Lors de la soirée de clôture, les participants ont présenté les productions de chaque atelier dans une ambiance dymanique et ludique avant d’assister au concert de l’artiste français Nonolimite mêlant classiques de la chanson francophone et compositions personnelles.

Voir la vidéo post-événement

20 octobre 2025
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Formation nationale en Moldavie : IA et évaluation des élèves en FLE

By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, CREFECO, Moldavie, PaysNo Comments

Dans le cadre du Projet 2 de l’OIF “La langue française, langue d’enseignement et d’apprentissage”, le CREFECO, en partenariat avec le ministère de l’Education et de la Recherche de la République de Moldavie et le Centre universitaire francophone de l’Université d’Etat de Moldavie, la formation nationale “Intelligence Artificielle et évaluation des élèves : outils, enjeux et bonnes pratiques pour les enseignants”.

Dates et format : 30 heures en présentiel du 27 au 31 octobre à Chisinau (Centre universitaire francophone de l’Université d’Etat de Moldavie)

Objectifs :

  • Découvrir les apports de l’IA dans l’évaluation linguistique ;
  • Utiliser des outils d’IA pour concevoir des évaluations adaptées ;
  • Analyser et interpréter les résultats produits par des outils d’IA.

Formateur : Bhushan THAPLIYAL, Chef de projets numériques éducatifs (Learning Vibes)

Publics cibles : formateurs de formateurs, professeurs de français langue étrangère (collège, lycée, universités) de Moldavie

Pour candidater, veuillez compléter le formulaire ci-dessous jusqu’au 3 octobre 2025.















    19 septembre 2025
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    Finale de l’Hackathon « Jeu Parle Français » à Bucarest

    By Actualités, Albanie, Bulgarie, CREFA, CREFAP, CREFECO, Événements, Extra-scolaire, Roumanie, SérbieNo Comments

    L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), à travers son Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) de la Direction de l’enseignement et de l’apprentissage du français (DEAF), a organisé du 4 au 7 septembre 2025, à l’Université des sciences agronomiques et de médecine vétérinaire de Bucarest (USAMV), la finale de la 6ᵉ édition de l’Hackathon « Jeu parle français » pour la conception de jeux vidéo sérieux au service du développement durable.

    La cérémonie d’ouverture s’est déroulée en présence de S.E.M. Sorin Cîmpeanu, Recteur de l’USAMV et Président de l’Agence universitaire de la Francophonie, de M. Eric Poppe, Représentant de l’OIF pour l’Europe centrale et orientale, de S.E.M. Do Duc Thanh, Ambassadeur de la République socialiste du Vietnam en Roumanie et de Mme Nina Velickovic, Chargée d’affaires auprès de l’Ambassade de la République de Serbie en Roumanie. Leur présence a témoigné de l’importance accordée à la jeunesse francophone, à l’innovation numérique et au dialogue interculturel.

    Durant trois jours intenses, dans une ambiance à la fois studieuse, dynamique et conviviale, dix équipes issues d’Albanie, de Bulgarie, du Cameroun, de Djibouti, de Roumanie, de Serbie et du Vietnam ont uni leurs talents pour développer des jeux vidéo pédagogiques autour de quatre thématiques phares des Objectifs de développement durable (ODD) : éducation de qualité ; égalité entre les sexes ; vie aquatique ; paix, justice et institutions efficaces. Encadrés et stimulés par les coachs de Serious Evo, les jeunes participants ont relevé le défi de créer des prototypes ludiques et innovants favorisant l’apprentissage en français.

    Au-delà de la compétition, l’événement a également été un moment d’échanges et de découverte : les équipes ont pu participer à des visites culturelles guidées organisées par le service des relations internationales de l’USAMV, renforçant les liens entre cultures et nourrissant un esprit de solidarité francophone.

    Le jury a finalement récompensé trois équipes dont les projets se sont distingués par leur créativité et leur pertinence : « Bâtisseurs d’espoir » (Vietnam) pour son jeu sur la gestion durable des écoles, « Egalité en jeu » (Albanie) ayant proposé un jeu pour la lutte contre les stéréotypes de genre et « AquaBureau » (Serbie) sur la préservation des fonds marins. Ces lauréats illustrent le dynamisme et le potentiel d’une jeunesse francophone engagée, capable d’allier compétences numériques, créativité et engagement citoyen. Ils bénéficieront d’un accompagnement professionnel pour la finalisation de leur jeu et sa diffusion en ligne.

    11 septembre 2025
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    “Tous unis pour la Francophonie” en Serbie !

    By Actualités, CREFECO, Extra-scolaire, SérbieNo Comments

    Le camp d’été francophone qui s’est tenu à Kucevo du 17 au 23 août 2025 a permis à 30 élèves de differentes villes de Serbie de vivre une semaine inoubliable, alliant apprentissage du français, créativité, échanges culturels et activités sportives.

     

    Le camp a accueilli des enfants enthousiastes, accompagnés par une équipe pédagogique passionnée et des intervenants experts issus de divers domaines artistiques et linguistiques.

    Plusieurs ateliers ont rythmé la semaine, offrant une diversité d’approches pédagogiques :

    • Théâtre appliqué
      Animé par Tamara Despotović Ćurčić, professeure de FLE. Un espace d’expression, de mise en scène et de jeu théâtral en français.
    • Ateliers musicaux
      Animés par Mpofo Kitata Lukibadiku, percussionniste et musicothérapeute congolais.
    • Une découverte du rythme, des sons et de la musique comme langage universel.
    • Atelier “Les enfants en rythme”
      Proposé par Vojka Milovanović, professeure de FLE et docteure en sciences
      Un atelier 100 % ludique mêlant rythme, langage et mouvement.
    • Atelier de langue “S’amuser en français !”
      Animé par Branka Kostić, professeure de FLE à l’Institut français de Serbie.
      Jeux linguistiques pour apprendre et pratiquer le français avec plaisir.
    • Atelier “Mon passeport pour la francophonie”
      Mené par Mirjana Radonić, professeure de FLE et vice-présidente de la CECO.
      Exploration des pays francophones, de leurs cultures et traditions.
    • Jeux et activités créatives
      Proposés par Sofija Jovanović, étudiante et assistante pédagogique.
      Activités manuelles et ludiques favorisant l’expression libre en français.

    Le camp francophone a été un véritable succès, tant sur le plan pédagogique qu’humain. Il a permis de renforcer les liens entre les participants, d’enrichir leurs compétences linguistiques et de leur offrir un espace d’expression et de créativité.

    Tous sont repartis enrichis, motivés et impatients de retrouver cette belle ambiance lors d’une future édition.

    1 septembre 2025
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    Webinaire #9 des profs de FLE de l’OIF : L’intégration de la vidéo et du podcast dans l’enseignement du FLE

    By Actualités, Actualités, CREFA, CREFAP, CREFECO, WebinairesNo Comments

    La Direction de l’Enseignement et de l’Apprentissage du Français (DEAF) de l’OIF a le plaisir d’organiser le webinaire #9 du cycle « Les webinaires des profs de FLE », qui portera sur « L’intégration de la vidéo et du podcast dans l’enseignement du FLE ». Ce webinaire sera animé par Monsieur Salifou COULIBALY, professeur de français et ingénieur en techno-pédagogie, membre associé à Consulting et Formation Education Afrique (CEFE AFRIQUE) au Sénégal.

    Voici un aperçu de la session :

    🗓️ Date : Jeudi 28 août 2025 à 15h00 (GMT+2)

    👉 Objectif générale : Explorer les apports didactiques du podcast et de la vidéo pour enrichir la compréhension audiovisuelle, stimuler la créativité et encourager l’autonomie des apprenants.

    ⏰ Durée : 2 heures

    Inscription ici : Lien d’inscription

    Une fois inscrit(e), vous recevrez un lien de connexion Zoom par e-mail.

    Le webinaire sera également diffusé en direct sur la chaîne YouTube de l’OIF.

    Description du webinaire  :

    Ce webinaire interactif propose aux enseignants, formateurs et concepteurs de ressources pédagogiques d’explorer les apports didactiques du podcast et de la vidéo pour enrichir la compréhension audiovisuelle, stimuler la créativité et encourager l’autonomie des apprenants. Entre démonstrations d’outils accessibles, analyse de ressources authentiques et ateliers express de conception, les participants repartiront avec des idées concrètes, des activités prêtes à l’emploi et des pistes pour adapter ou créer leurs propres capsules vidéos ou audios. Aucun besoin d’être expert en informatique, juste l’envie d’innover avec sens et simplicité.

    21 août 2025
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    Webinaire #8 des profs de FLE de l’OIF : La ludification et l’apprentissage ludique en FLE

    By Actualités, Actualités, CREFA, CREFAP, CREFECO, WebinairesNo Comments

    La Direction de l’Enseignement et de l’Apprentissage du Français (DEAF) de l’OIF a le plaisir d’organiser le webinaire #8 du cycle « Les webinaires des profs de FLE », qui portera sur la ludification et l’apprentissage ludique en FLE. Ce webinaire sera animé par Madame Jeanne RENAUDIN, professeure au département de philologie française de l’Université de Salamanque (USAL), en Espagne.

    Voici un aperçu de la session : 

    🗓️ Date : Jeudi 14 août 2025 à 15h (GMT+2)   

    👉 Objectif générale : Découvrir comment intégrer la ludification et les activités ludiques pour rendre l’apprentissage du FLE plus motivant

    ⏰ Durée : 2 heures 

    Inscription ici : Lien d’inscription 

    Une fois inscrit(e), vous recevrez un lien de connexion Zoom par e-mail. 

    Le webinaire sera également diffusé en direct sur la chaîne YouTube de l’OIF. 

    Résumé synthétique :

    Ce webinaire met le jeu au service de la classe de FLE, avec des idées concrètes, simples à mettre en œuvre et pensées pour le terrain. De brefs repères théoriques viendront éclairer la démarche, mais l’essentiel sera consacré à des pistes directement exploitables, testées et adaptables à différents contextes d’enseignement. L’objectif est de gagner en impact pédagogique tout en rendant les séances plus vivantes, plus engageantes et plus efficaces. Jeux de rôle, scénarios ludiques, dispositifs collaboratifs ou numériques : des ressources variées seront proposées, accompagnées de fiches pratiques et de « recettes pédagogiques » prêtes à l’emploi. Conçu comme un moment rythmé et interactif, ce webinaire donnera des clés pour transformer une activité classique en défi motivant, structurer une séquence autour d’un jeu ou encore renforcer l’implication des apprenants, sans jamais perdre de vue les objectifs linguistiques. Un rendez-vous pour faire le plein d’idées, d’énergie et de solutions concrètes pour enseigner autrement… par le jeu.”

    10 août 2025
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    Consultation formalisée pour l’élaboration d’un cadre de référence pour l’enseignement des deuxièmes langues étrangères au Qatar et d’un programme d’enseignement de la langue française

    By Actualités, Appels à candidatures, CREFA, CREFAP, CREFECONo Comments

    Objet de la consultation formalisée :

    Le présent appel à candidatures a pour objectif d’identifier des expert(e)s capables d’élaborer à la fois un cadre de référence pour l’enseignement des deuxièmes langues étrangères dans le système éducatif public qatarien et un programme d’enseignement spécifique pour la langue française.

    Modalités de soumission :

    Les offres des soumissionnaires doivent être entièrement rédigées en français et doivent être envoyées par courriel avant le 18 août 2025 à 23h59 (heure de Paris) à l’adresse suivante : deaf@francophonie.org 

    Consultez les documents ci-dessous pour candidater :

    – Annexe 1 : Cahier des charges

    – Annexe 2 : Dossier de réponse technique

    – Annexe 3 : Dossier de réponse financière

    27 juillet 2025
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    Les associations des professeurs de français d’Europe centrale et orientale au Congrès mondial de Besançon !

    By Actualités, Albanie, Bulgarie, CREFECO, Kosovo, Pays, Roumanie, SérbieNo Comments

    Par le biais du CREFECO, l’OIF a soutenu la participation de représentants des associations de professeurs de français d’Europe centrale et orientale au XVIe Congrès mondial de la FIPF qui s’est déroulé du 10 au 17 juillet 2025 au cœur de la ville de Besançon sous la thématique « Les utopies francophones en tous genres ».

    Voici  leurs témoignages !

    Elida Reci, Secrétaire générale de l’Association des professeurs de français d’Albanie : C’était une semaine enrichissante, pleine d’échanges professionnels et de rencontres émotionnelles ! Des ateliers intéressants et dynamiques du monde entier se sont déroulés lors de la semaine ! j’ ai vécu une expérience particulière très encourageante à promouvoir le français et la francophonie dans toutes ses couleurs !

    Andromaqi Haloçi, membre de l’Association des professeurs de français d’Albanie : Ma participation au16ème Congrès de la FIPF était une expérience particulière très enrichissante supportée par le CREFECO (OIF) que je remercie beaucoup pour cette possibilité accordée à me déplacer vers Besançon et à vivre de près cette réalité. C’était une occasion d’échanges professionnels, de rencontres émotionnelles et culturelles entre collègues et amis venus du monde entier afin de promouvoir le français et la francophonie sous toutes ses variantes, ce qui n’est plus une utopie mais une réalité scientifique, pédagogique et culturelle très encourageante pour tous les enseignants de FLE dans le monde.

    Vyara Lyubenova, Présidente de l’Association des professeurs de et en français de Bulgarie : Le 16ème congrès de la FIPF a réuni dans la belle ville de Besançon les représentants de 300 associations venant du monde entier. En tant que présidente de l’APFB, j’ai eu la possibilité non seulement de suivre une grande partie des conférences, tables rondes, ateliers et communications, proposés dans le riche éventail du programme, mais également de participer activement à la vie de la fédération, aux réunions, à l’Assemblée générale, aux élections. A part l’enrichissement professionnel, j’ai énormément apprécié le côté amical et convivial, ainsi que les rencontres informelles avec des collègues et des amis représentant les autres associations.

    Afrodita Sarieva, Vice-présidente de l’Association des professeurs de et en français de Bulgarie : Du 10 au 17 juillet, j’ai eu le plaisir de participer au 16ème Congrès Mondial de la FIPF à Besançon. J’ai assisté à plusieurs ateliers et communications sur l’enseignement du FLE. J’y ai rencontré des collègues du monde entier, avec qui j’ai pu échanger, créer des liens et élargir mon réseau professionnel. Je remercie beaucoup au CREFECO pour m’avoir accordé la possibilité de participer à ce Congrès !

    Brayana Rakova, membre de l’Association des professeurs de et en français de Bulgarie : Je remercie le CREFECO d’avoir soutenu ma participation au XVI Congrès mondial de la FIPF, qui a réuni plus de 1000 professeurs de français des quatre coins du monde. Au cours de cette semaine pleine de formations pratiques et de rencontres interculturelles, j’ai pu mettre à jour mes connaissances pédagogiques, échanger avec des collègues du monde entier et renforcer mon engagement envers la langue française, tout en découvrant la belle ville de Besançon.

    Nerimane Kamberi, Présidente de l’Association des professeurs de français du Kosovo : Le Congrès mondial de Besançon était tout d’abord le rendez-vous de ceux qui ont le français en partage, qui ont fait de l’enseignement et de l’apprentissage du français leur passion, Il a offert à tous ces hommes et femmes venu.e.s du monde entier un programme riche de conférences, d’ateliers, de rencontres, d’échange d’expériences, de partage de projets. Un grand moment.

    Bianca Daraba, membre de l’Association roumaine des professeurs francophones : J’ai eu le plaisir de participer au 16e Congrès Mondial de la FIPF à Besançon. Ce fut une expérience enrichissante où j’ai assisté à plusieurs ateliers et communications sur l’enseignement du FLE. J’y ai rencontré des collègues passionnés venus du monde entier, avec qui j’ai pu échanger, créer des liens et élargir mon réseau professionnel. Merci au CREFECO d’avoir soutenu ma participation à ce Congrès ! 

    Anda-Diana Iordache, membre de l’Association roumaine des professeurs francophones : Ce Congrès a constitué non seulement une expérience professionnelle enrichissante, mais aussi un cadre d’échanges : débats, conférences, tables rondes, ateliers, où l’innovation et l’inspiration ont été valorisées pour améliorer les pratiques en classe. Grâce à l’OIF, j’ai pu participer à cet événement francophone avec deux communications mais aussi pu représenter l’ARPF Călărași, la ville de Roumanie où j’enseigne.

    Ivan Jovanović, Président de l’Association des professeurs de français de Serbie : Participer au Congrès mondial des professeurs de français à Besançon fut une expérience enrichissante, propice aux échanges et à la création de nouveaux partenariats. Merci à l’OIF pour son précieux soutien.

    Mirjana Radonić, Vice-présidente de l’Association des professeurs de français de Serbie : Le Congrès de Besançon a été un moment fort de rencontre et de reconnaissance. Je suis honorée d’avoir été élue vice-présidente de la Commission pour l’Europe centrale et orientale de la FIPF et remercie toutes les associations qui m’ont soutenue

    Jana Birova, Présidente de l’Association slovaque des professeurs de français : J’ai eu l’honneur de parler pendant mon intervention sur le sujet du bien-être en classe de FLE et de voir les autorités de la didactique du FLE ainsi que d’assister à un nombre élevé des interventions ainsi que j’ai eu la chance de connaitre les nouveaux contacts dans les stands avec qui nous entreprendrons de nouveaux projets en faveur du FLE.

    Jan Lazar (République tchèque), Membre de la Commission Europe centrale et orientale de la FIPF : Lors du Congrès, j’ai notamment pu assister à la réunion de la CECO Commission de l’Europe centrale et orientale ainsi qu’à l’Assemblée générale qui a élu la nouvelle direction de la FIPF. J’ai aussi l’occasion de participer à plusieurs ateliers pédagogiques ainsi que scientifiques. C’était également l’occasion de constater la diversité qui caractérise la francophonie et la communion de tous les professeurs autour des mêmes valeurs francophones.

    Lindita Trashani, Présidente de l’Association des professeurs d’Albanie : Participer au XVIe Congrès mondial de la FIPF a été pour moi une expérience exceptionnelle, à la fois intellectuellement enrichissante et humainement marquante. J’ai découvert des approches pédagogiques innovantes, échangé avec des enseignants venus du monde entier, et surtout, nourri ma passion pour l’enseignement du français. Le thème du congrès, « Le français, une utopie ? », a résonné en moi comme une provocation stimulante. Ce congrès a montré que cette « utopie » est portée chaque jour par des professeurs passionnés, qui la rendent tangible dans leurs classes, souvent au prix d’efforts considérables. Sur le plan humain, ce congrès m’a permis de rencontrer des collègues engagés, qui, comme moi, se battent pour que l’enseignement du français ne soit pas un rêve inaccessible, mais une réalité concrète, dynamique et pleine d’espérance. Je tiens à exprimer ma profonde gratitude au CREFECO, dont le soutien a rendu possible mon voyage vers Besançon.

    25 juillet 2025
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    Webinaire #7 des profs de FLE de l’OIF : L’enseignement hybride et à distance : conception des cours

    By Actualités, Actualités, CREFA, CREFAP, CREFECO, WebinairesNo Comments

    La Direction de l’Enseignement et de l’Apprentissage du Français (DEAF) de l’OIF a le plaisir d’organiser le webinaire #7 du cycle « Les webinaires des profs de FLE », qui portera sur l’enseignement hybride et à distance : conception des cours. Ce webinaire sera animé par Madame Lilia CHENITI, maître de conférences en informatique à l’université de Sousse (Tunisie).

    Voici un aperçu de la session : 

    🗓️ Date : Jeudi 31 Juillet 2025 à 15h (GMT+2)   

    👉 Objectif générale : Explorer les scénarios d’hybridation et les outils de conception de scénarios hybrides. 

    ⏰ Durée : 120 minutes 

    Inscription ici : Lien d’inscription 

    Une fois inscrit(e), vous recevrez un lien de connexion Zoom par e-mail. 

    Le webinaire sera également diffusé en direct sur la chaîne YouTube de l’OIF. 

    Résumé synthétique : 

    Ce webinaire propose une exploration concrète des scénarios d’hybridation et des outils permettant de concevoir des cours interactifs et adaptés aux besoins des apprenants dans des contextes hybrides ou à distance. Il s’adresse aux enseignant(e)s souhaitant renforcer leurs compétences pédagogiques en matière de conception de dispositifs d’enseignement innovants.

    Au programme : des apports théoriques sur les modèles d’hybridation, des démonstrations d’outils du Web 2.0 pour l’hybridation et des moments d’échange interactifs. Les participant(e)s seront amené(e)s à co-construire des activités formatives, expérimenter des outils numériques, découvrir des exemples concrets de scénarios et découvrir les principes de la classe inversée intégrant le numérique comme levier d’hybridation, ainsi que les apports de l’intelligence artificielle pour enrichir ces scénarios pédagogiques hybrides.

    Un webinaire dynamique, ancré dans la pratique, qui offre aux enseignants les clés pour imaginer et structurer leurs futurs cours hybrides de manière cohérente, engageante et centrée sur l’apprenant.

    Déroulement du Webinaire :

    24 juillet 2025
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    Découverte culturelle et création littéraire : les Ateliers interculturels de la Francophonie

    By Actualités, Albanie, Bulgarie, CREFA, CREFAP, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    D’avril à juillet 2025 se sont tenus en ligne les Ateliers interculturels de la Francophonie, des rencontres hebdomadaires réunissant pendant dix semaines 107 élèves de français de 12 à 18 ans issus de dix pays : Albanie, Bulgarie, Egypte, Grèce, Jordanie, Liban, Maroc, Roumanie, Ukraine et Vietnam.

    Organisées par l’OIF par le biais des Centres régionaux francophones pour l’Afrique, l’Asie-Pacifique et l’Europe centrale et orientale, ces ateliers visaient à favoriser la découverte culturelle de l’espace francophone et la créativité en langue française à travers deux modules distincts, animés par la formatrice Wendy Moden.

    Le premier module, intitulé “Pays de la Francophonie”, proposait deux rendez-vous par semaine autour de la découverte d’un pays de l’espace francophone.

    Chaque atelier débutait par un quiz Kahoot pour tester les connaissances des participants sur le pays de la semaine. S’ensuivait une présentation riche et vivante d’environ une heure sur la géographie, l’histoire, la gastronomie, les traditions et la diversité culturelle du pays à l’honneur. Au total, les participants ont exploré onze pays et territoires :

    Pour prolonger ces découvertes au-delà des ateliers, des fiches récapitulatives sur chaque pays sont mises à disposition dans l’espace Ressources de Parlons Français.

    Le second module, intitulé “Recueil de contes”, offrait un espace d’échange interculturel et de création littéraire pour une trentraine d’élèves. Organisées chaque semaine sous forme de sessions d’une heure et demie, ces rencontres ont permis aux apprenants d’explorer l’univers du conte.

    Accompagnés par Wendy Moden, ils ont étudié les différentes étapes d’un conte, les personnages, leurs rôles, la construction d’un récit structuré et d’une morale. Ils ont pu s’appuyer sur des fiches pédagogiques élaborées par la formatrice et réaliser des exercices d’écriture, seuls ou en groupe. Dans un second temps, ils ont travaillé en groupes multiculturels pour imaginer, rédiger et mettre en page leur propre conte. Ces créations originales, riche de diversité et d’imagination, témoignent de l’engagement et de la créativité des apprenants. Elles ont été réunies dans un recueil collectif, qui sera bientôt mis en ligne dans l’espace Ressources de Parlons Français.

    14 juillet 2025
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    L’IA s’invite à Struga !

    By Actualités, Albanie, CREFECO, Kosovo, Macédoine du Nord, SérbieNo Comments

    Du 30 juin au 3 juillet, 95 professeurs de et en français d’Albanie, de Bosnie-Herzégovine, du Kosovo, de Macédoine du Nord, du Monténégro et de Serbie ont participé à l’Université régionale d’été de Struga, un événement de référence pour l’enseignement du français dans les Balkans occidentaux organisé par l’Institut français de Skopje.

    A l’aide du ministère de l’Education et de la Science de la République de Macédoine du Nord, le CREFECO y a opéré le module “Intégrer l’IA dans la classe de FLE”, Animé par Keti Dimkovka, Jeanne Renaudin et Elizabeta Trpkovska, ce module est le résultat d’un travail régional pour la formation à l’IA des professeurs de et en français d’Europe centrale et orientale.

    Les participants se sont concentrés sur le développement de compétences pour intégrer l’IA dans leurs pratiques pédagogiques, tout en favorisant l’autonomie des apprenants. L’IA a été approchée en tant que complément des TICE traditionnelles, en concevant des cours, évaluations et accompagnements adaptés à leur contexte.

    Les stagiaires ont également travaillé à la production de fiches pédagogiques qui seront bientôt disponibles dans l’espace Ressources de Parlons français.

    8 juillet 2025
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    Hackathon Jeu parle français 2025 : 10 projets sélectionnés pour la finale à Bucarest

    By Actualités, Albanie, Bulgarie, CREFA, CREFAP, CREFECO, Roumanie, SérbieNo Comments

    Suite à la première phase en ligne de la 6ème édition de l’Hackathon « Jeu Parle Français », 10 projets ont été sélectionnés pour poursuivre l’aventure ludo-numérique en français au service des ODD !

    Du 11 au 14 juin, 28 équipes rassemblant 73 élèves et étudiants de sept pays de l’espace francophone (Albanie, Bulgarie, Cameroun, Djibouti, Roumanie, Serbie, Vietnam) ont participé à ce défi créatif, mêlant innovation, compétences numériques et langue française. Leur objectif ? Concevoir un jeu vidéo sérieux en français autour d’un des objectifs de développement durable (ODD) suivants à travers une expérience ludique et engageante :

    • Education de qualité ;
    • Egalité entre les sexes ;
    • Vie aquatique ;
    • Paix, justice et institutions efficaces.

    Ce projet, initié par l’OIF par le biais du CREFECO est propulsé par SeriousEvo International et organisé en partenariat avec le Bureau régional de l’AUF pour l’Europe centrale et orientale, l’Université des sciences agronomiques et de médecine vétérinaire de Bucarest, Be Positive, Carierista, Women in Games et Climato Sfera.

    Tout au long de quatre intenses journées de travail en synchrone et asynchrone, les équipes, composées à parts égales de filles et de garçons, ont pu bénéficier du soutien de facilitatrices et facilateurs spécialisé(e)s dans le développement de jeux vidéo, la pédagogie et le design narratif. Les échanges se sont déroulés via un serveur Discord dédié, favorisant entraide, conseils techniques et esprit collaboratif.

    Samedi 14 juin, les équipes ont enfin pu présenter leur projets devant un jury composé de :

    • Modibo Konate, Coordonnateur du Projet 2 de l’OIF “La Langue française, langue d’enseignement et d’apprentissage”

    • Van Cong Tran, Responsable du Centre régional francophone pour l’Asie-Pacifique (CREFAP)

    • Emmanuel Samson, Responsable du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO)

    Suite aux présentations, les dix projets les plus prometteurs, à la fois sur le plan pédagogique et créatif, ont été sélectionnés pour participer à la finale qui aura lieu du 4 au 7 septembre 2025 à Bucarest, à l’issue de laquelle les trois meilleurs projets seront accompagnés pour leur développement final et leur publication).

    Les dix projets sélectionnés :

    • “Egalité en jeu” (Section bilingue du Lycée “Raqi Qirinxhi”, Albanie)
    • “La main d’Iba” (Lycée bilingue “Acad. Luydmil Stoyanov” de Blagoevgrad, Bulgarie)
    • “Microbes : Quand des enfants décident de faire la loi” (Ecole nationale supérieure polytechnique de Yaoundé, Cameroun)
    • “Educa” (Djibouti)
    • “Avochat” (Collège national d’informatique “Carmen Sylva” de Petrosani, Roumanie)
    • “Héritage abyssal” (Collège National “Vasile Alecsandri” de Bacău, Roumanie)
    • “AquaBureau” (Lycée “Svetozar Marković” et Lycée “Bora Stanković” de Nis, Serbie)
    • “Lueur d’espoir” (Université de Hanoï, Vietnam)
    • “Bâtisseurs d’espoir” (Université de Hanoï, Université d’Ingénierie et de Technologie VNU, Vietnam)
    • “Les Echos du passé” (Lycée d’élite Luong The Vinh, Lycée Le Quy Don, Lycée d’élite Quôc Hoc de Hue, Vietnam)

    Quelques exemples de visuels présentés par les participants

    17 juin 2025
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    Moldavie : École d’été virtuelle « Le leadership en français »

    By Actualités, CREFECO, Extra-scolaire, MoldavieNo Comments

    Du 2 au 9 juin 2025, dix-neuf lycéennes et lycéens moldaves, lauréats des Olympiades nationales de la langue française en Moldavie, ont participé à l’école d’été virtuelle “Le leadership en français”, une initiative conjointe du CREFECO et du ministère de l’Éducation et de la Recherche de la République de Moldavie.

    Accompagnés par Yanko Mihayloff, consultant, coach et formateur, les participants ont exploré pendant une semaine les bases du leadership, individuellement et en groupe, à travers des ateliers dynamiques et introspectifs, menés en français.

    Ces ateliers quotidiens ont permis aux élèves de réfléchir à des objectifs personnels tels que :

    • La place de la langue française dans leur vie

    • La foi en soi et le rôle du leadership

    • L’identification de leurs talents, qualités et compétences

    • La construction d’une vision de leur avenir

    La semaine s’est conclue sur la présentation des travaux de groupes : les participants ont pu partager leur vision du futur en présence des organisateurs. Ce moment fort a permis aux élèves de partager le résultat de cette semaine enrichissante, d’affirmer leur engagement et de montrer que le leadership peut devenir un véritable moteur d’action. Cette expérience leur a beaucoup apporté, tant sur le plan personnel que collectif, en renforçant leur confiance, leur capacité à s’exprimer en français et à construire leur vision du futur.

    Exemples d’images créées par IA utilisées par les élèves pour illustrer leurs travaux de groupes.

    13 juin 2025
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    Atelier régional du CREFECO “L’IA au service de l’enseignement du FLE” à Tbilissi

    By Actualités, Albanie, Arménie, Bulgarie, CREFECO, Géorgie, Kosovo, Macédoine du Nord, Moldavie, Roumanie, SérbieNo Comments

    A l’invitation du CREFECO (OIF) et du ministère de l’Education, de la Jeunesse et des Sports de Géorgie, 32 experts (inspecteurs, conseillers pédagogiques, formateurs de formateurs, présidents d’associations de professeurs de français et universitaires) de neuf pays se sont réunis du 4 au 6 juin à l’Université d’Etat Ivane Javakhishvili de Tbilissi pour l’Atelier régional “L’IA au service de l’enseignement du FLE”.

    Sous la coordination de Jeanne Renaudin, Professeure à l’Université de Salamanque (Espagne) et formatrice de formateurs en didactique du FLE, les participants ont travaillé à la conception d’un module de formation contextualisé et démultipliable pour les pays partenaires du CREFECO (Albanie, Arménie, Bulgarie, Géorgie, Kosovo, Macédoine du Nord, Moldavie, Roumanie et Serbie).

    L’atelier a été ouvert par Mme Baia KVITSIANI, Vice-ministre de l’Éducation, des Sciences et de la Jeunesse, Dr. Jaba SAMUSHIA, Recteur de l’Université d’Etat Ivane Javakhishvili de Tbilissi, M. Emmanuel SAMSON, Responsable du CREFECO et Mme Bela Khabeishvili, Directrice du Département de philologie française de l’Université d’Etat Ivane Javakhishvili de Tbilissi.

    Après sa finalisation dans une phase asynchrone, les formations dans les différents pays pourront se dérouler en différents formats afin de consolider les compétences des enseignants de français de la région sur les usages des intelligences artificielles et leur intégration efficace, éthique, pertinente et raisonnée dans les pratiques de classes.

    11 juin 2025
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    Moldavie : Présentation de projets interdisciplinaires bilingues

    By Actualités, CREFECO, MoldavieNo Comments

    Le 20 mai 2025, huit établissements à classes bilingues francophones de Moldavie ont dévoilé en ligne leurs projets interdisciplinaires menés par les élèves et leurs professeurs.

    Ces réalisations ont vu le jour à la suite de la formation « Co-construire des projets interdisciplinaires dans un dispositif d’enseignement bilingue francophone », animée par Marie Thierion et organisée le CREFECO en partenariat avec le Ministère de l’Education de la République de Moldavie.

    D’octobre à décembre 2024, une trentaine de professeurs de français, de chimie, de mathématiques, de physique et de biologie, accompagnés de leurs élèves, ont participé à cette formation. Ils ont ensuite bénéficié d’un temps dédié pour imaginer, structurer et concrétiser leur projet, en vue d’une présentation finale en ligne.

    Au-delà des compétences disciplinaires fournis par Marie Thierion, cette démarche a permis aux participants d’explorer la richesse de l’interdisciplinarité, de renforcer la coopération entre enseignants, et de mettre en valeur la diversité des approches dans un contexte bilingue. Le temps de présentation en ligne a reflété la créativité, l’engagement et la réflexion développés tout au long du processus.

    Ces projets témoignent de la vitalité de l’enseignement bilingue francophone et de son potentiel à fédérer les élèves et les enseignants autour d’objectifs pédagogiques ambitieux et porteurs de sens.

    10 juin 2025
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    Chehem Watta, poète nomade et citoyen francophone, à la rencontre de la Bulgarie

    By Actualités, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    Dans le cadre des célébrations liées à la Journée de l’Afrique en Bulgarie, le CREFECO a accueilli à Sofia l’écrivain et poète djiboutien Chehem Watta. Sa visite a été marquée par diverses rencontres et temps de discussion autour de son oeuvre littéraire et de Djibouti, pays francophone de la Corne de l’Afrique.

    Le dimanche 24 mai, il fut l’invité d’honneur de la Fête de l’Afrique organisée à la Maison nationale des étudiants par l’Association des Africains de Bulgarie. Il a également participé à la Journée de l’Afrique organisé le 27 mai à l’Université Saint-Clément d’Ohrid de Sofia en présence du ministre des Affaires étrangères de la République de Bulgarie et du corps diplomatique.

    Chehem Watta est aussi allé à la rencontre des élèves francophones du Lycée nr. 9 Alphonse de Lamartine. Après avoir eu droit à une présentation sur la géographie et l’histoire de Djibouti ainsi que la vie des nomades, les élèves ont fait preuve d’une grande curiosité pour la culture afar, dont est issu l’auteur, son oeuvre et ses recommandations de lectures.

    En partenarait avec le Département d’études africaines de l’Université de Sofia, Chehem Watta a donné une conférence sur le thème “Djibouti – La diversité culturelle comme fondement de l’unité nationale : l’exemple de la proposition d’inscription du système juridique traditionnel afar (Madqa) sur la liste de l’UNESCO”. Ce fut l’occasion de parler de l’importance de la diversité dans la société djiboutienne et la place qu’y tient la culture afar.

    Enfin, son expérience poétique a été mise à l’honneur à l’occasion d’une rencontre littéraire intitulée “Arthur Rimbaud : le grand caravanier de l’Afrique”, accueillie par l’Institut français de Bulgarie. Un moment privilégié pour le public, qui a pu découvrir une facette souvent méconnue de la vie du poète français : son voyage et sa découverte de la Corne de l’Afrique, ainsi que son attachement profond à cette région et à ses valeurs.

    29 mai 2025
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    Rencontre avec Chehem Watta (Djibouti) – Arthur Rimbaud, grand caravanier d’Afrique

    By Actualités, CREFECONo Comments

    Tout en évoquant son ouvrage « Rimbaud l’Africain, diseur de silence » et ses sources d’inspiration, Chehem Watta parlera de Rimbaud en Afrique, de son séjour dans la corne d’Afrique après son renoncement à la poésie. Une interrogation de fond guidera son intervention : « Comment en tant qu’Africains nous approprier ce grand poète ? ». On peut dire qu’entre Rimbaud et l’Afrique, c’est une histoire d’amour. Après son renoncement à la poésie, l’Afrique devient son territoire de reconstruction, son Orient rêvé depuis son jeune âge. Et cela au point de ne plus pouvoir vivre ailleurs !  

    Chehem Watta est un écrivain et poète djiboutien né en 1962, dont l’œuvre explore les thèmes de l’exil, de l’identité, de la mémoire nomade et des violences contemporaines. Docteur en ethnopsychiatrie et psychologie clinique, il également occupé des fonctions au sein de la haute administration djiboutienne, du Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD), et est actuellement conseiller du président de la République de Djibouti sur les questions de santé publique, notamment le VIH/Sida.

    Auteur d’une dizaine de recueils de poésie et de nouvelles, Chehem Watta est reconnu pour son style engagé. Parmi ses œuvres notables figurent Amours nomades (2008), ou encore Les Corps sales, suivi de Vendus comme pièces détachées de l’humanité (2022). Ce dernier recueil, illustré par l’artiste éthiopienne Selome Muleta, lui a valu le prestigieux Prix Robert Ganzo 2024, récompensant l’ensemble de son œuvre poétique.

    Chehem Watta est à Sofia à l’invitation de l’Organisation internationale de la Francophonie dans le cadre des manifestations liées à la Journée de l’Afrique.

    16 mai 2025
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    Consultation formalisée pour l’animation de formations et webinaires à destination des enseignant(e)s de et en français dans l’espace francophone

    By Appels à candidatures, Consultation formalisée, CREFA, CREFAP, CREFECO, WebinairesNo Comments

    Objet de la consultation formalisée

    Le présent appel à candidatures a pour objectif d’identifier des expert(e)s capables d’animer des formations en présentiel ou à distance, ainsi que des webinaires, destinés aux professeur(e)s de et en français, en vue de renforcer leurs compétences pédagogiques et leur développement professionnel.

    Modalités de soumission

    Les offres des soumissionnaires doivent être entièrement rédigées en français et doivent être envoyées par courriel avant le 28 mai 2025 à 23h59, heure de Paris à l’adresse suivante : deaf@francophonie.org

    Consultez les documents ci-dessous pour candidater.

    – Annexe 1 : Descriptif des formations

    – Annexe 2 : Cahier des charges

    – Annexe 3 : Dossier de réponse technique

    – Annexe 4 : Dossier de réponse financière

    5 mai 2025
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    Appel à projets : Hackathon “Jeu parle français” (6e édition)

    By Actualités, Appels à candidatures, CREFA, CREFA, CREFAP, CREFAP, CREFECO, CREFECO, Extra-scolaireOne Comment

    « Jeu parle français » revient en 2025 !

    La 6ᵉ édition de l’hackathon « Jeu parle français » propose un défi aussi créatif qu’engagé : imaginer et développer un jeu vidéo sérieux en français, autour des grands enjeux de notre monde. Ce concours est organisé par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), via son Centre régional pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), en partenariat avec l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) et propulsé par Serious Evo International.

    Pourquoi participer ?

    Parce que c’est bien plus qu’un simple concours ! C’est l’opportunité :

    • de créer un jeu vidéo original avec un impact éducatif,
    • de collaborer avec des experts du game design, du graphisme ou de la narration,
    • de vivre une expérience collective et interculturelle,
    • et peut-être même… de voir son jeu publié sur la plateforme officielle jeuparlefrancais.org.

    Le hackathon se déroulera en deux phases :

    Phase 1 : Hackathon en ligne (11–14 juin 2025)
    30 équipes de 3 personnes maximum seront sélectionnées pour participer à un marathon de création via Discord et Zoom. Durant quatre jours, les équipes bénéficieront de support de la part de spécialistes pour pouvoir présenter une démo de jeux vidéo.

    Objectif : développer une démo jouable, avec au moins deux niveaux, en mettant l’accent sur le storytelling, les personnages et l’univers visuel.

    Phase 2 : Finale en présentiel (4–7 septembre 2025 à Bucarest, Roumanie)
    Les 10 meilleures équipes poursuivront l’aventure lors d’une rencontre en présentiel pour améliorer techniquement leur prototype, approfondir le gameplay et structurer leur projet avec l’aide de professionnels du secteur.

    Objectif : approfondir les connaissances des participants et les aider à structurer leurs idées pour créer un jeu vidéo plus complexe.

    Les projets doivent répondre à l’un des objectifs de développement durable (ODD) suivants :

    🔹Éducation de qualité : Assurer une éducation de qualité inclusive et équitable et promouvoir des opportunités d’apprentissage pour tous tout au long de la vie.

    🔹Égalité entre les sexes : Réaliser l’égalité du genre et l’autonomisation des femmes et des filles.

    🔹Vie aquatique : Conserver et utiliser durablement les océans, les mers et les ressources marines pour le développement durable.

    🔹Paix, justice et institutions efficaces : Promouvoir des sociétés pacifiques et inclusives pour le développement durable, permettre un accès à la justice pour tous et bâtir des institutions efficaces, redevables et inclusives à tous les niveaux.

    Trois prix du jury, offerts par l’AUF, seront décernés, et les équipes lauréates bénéficieront d’un accompagnement professionnel pour finaliser et diffuser leur jeu sur la plateforme officielle.

    Critères d’éligibilité et critères de sélection :

    • Être lycéen âgé d’au moins 15 ans ou étudiant inscrit dans une université membre de l’AUF
    • Être ressortissant d’un des États membres de l’OIF en Europe centrale et orientale ; Asie-Pacifique (Vietnam) ; Afrique (Djibouti)
    • Avoir un projet de création d’un jeu vidéo sérieux exclusif pour l’événement dont le but pédagogique correspond aux objectifs de développement durable
    • Les participants seront choisis en fonction de la pertinence des projets, des thématiques proposées, de l’originalité, de la créativité et de la qualité de rédaction de leurs projets.

    Prêt à relever le défi ? Pour vous inscrire, veuillez remplir ce formulaire avant le 4 juin 2025, à minuit (temps universel).

    Consultez l’appel à projets complet ici : Jeu Parle francais 2025

    24 avril 2025
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    Tourbillons francophones en Europe centrale et orientale : retour sur les événements organisés ou soutenus par le CREFECO

    By Actualités, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    Chaque année, le Mois de la Francophonie est une occasion unique de célébrer la richesse et la diversité du monde francophone à travers une série d’événements captivants. Cette année encore, les festivités autour du 20 mars ont rassemblé passionnés de la langue française, curieux de découvertes culturelles et acteurs engagés de la Francophonie autour d’activités variées et enrichissantes.

    🇧🇬 À la découverte des danses du monde francophone

    Pour annoncer les célébrations du Mois de la Francophonie, un atelier de danses du monde a été organisé par l’Association des professeurs de et en français de Bulgarie (APFB) à l’Institut Français de Bulgarie en partenariat avec le CREFECO. L’événement a réuni une vingtaine de personnes, entre élèves, professeurs et représentants de l’Ambassade du Royaume du Maroc. La Compagnie d’Art et de Danses « Sofistik-Jivo » a proposé une initiation à trois danses francophones (française, marocaine et vietnamienne) qui a donné lieu à un moment de partage et de convivialité autour du langage universel de la danse.

    🇧🇬 🇲🇦 Un voyage littéraire à travers le Maroc

    Toujours en introduction du Mois de la Francophonie, le CREFECO a soutenu l’édition bilingue français-bulgare du roman « Bédouins au bord de la falaise » d’Abdelaziz Errachidi. Au cours de deux rencontres – l’une à l’Université de Sofia avec des étudiants en philologie française et l’autre à l’Institut Français de Bulgarie – Abdelaziz Errachidi, docteur en littérature arabe et professeur d’animation artistique et culturelle à l’Université Ibn Tufail-Kenitra, a eu l’occasion de partager ses habitudes d’écriture et ce que l’écriture lui apporte, ses inspirations et conseils de lecture, et son immersion dans le sud du Maroc pour l’écriture de « Bédouins au bord de la falaise ».

    🇧🇬 La francophonie en dessins

    Au Lycée Alphonse de Lamartine de Sofia, une exposition de réalisations d’élèves a été inaugurée par la présidente de l’Association des professeurs de et en français en Bulgarie, Mme Vyara Lyubenova, à la veille de la Journée internationale de la Francophonie. Inspirées par des paysages de divers pays francophones – de la France au Maroc, en passant par la Suisse et le Vietnam – les œuvres ont été réalisées sous la direction de la professeure d’arts plastiques Mme Svetlana Todorova. L’événement a rassemblé des élèves mais également des enseignants et des représentants du monde diplomatique. Au total, une centaine de passionnés se sont réuni et ont partagé un moment artistique et festif ponctué par une représentation des chanteurs et musiciens du lycée sous la direction de leur professeur de musique M. Georgi Nikolov.

    🇲🇨  🇷🇴 Au coeur des mots à Monaco

    Dans le cadre du 4e concours d’écriture numérique francophone organisé par l’Association Aux Cœurs des Mots avec le soutien, Elena-Loredana Harabor, professeur de français au Collège national Carol Ier de Craiova, a été invitée le 19 mars en Principauté de Monaco pour recevoir le prix au nom de sa classe lors d’une cérémonie en présence de S.A.R. la Princesse Caroline d’Hanovre.

    Des écoles en Albanie, Bulgarie et Moldavie ont aussi reçu des exemplaires du recueil “Aux coeurs des mots : ma différence, ma force”.

    🌍 Les Quiz Géants de la Francophonie : un défi ludique

    Organisée dans le but d’offrir un événement ludique et interactif aux jeunes apprenants du français à travers le monde, la semaine des Quiz Géants de la Francophonie a réuni 1882 élèves de 19 pays de l’espace francophone, connectés en simultané sur Zoom. Les participants asiatiques, africains et européens ont mis à l’épreuve leurs connaissances des pays membres de l’OIF sur divers thèmes comme la littérature, la gastronomie, la géographie, les personnalités ou encore les lieux remarquables de chaque continent exploré.

    🇷🇴 La “Stéfrancophonie” à Târgu-Neamt

    Le CREFECO a soutenu le festival « La Stéfrancophonie » organisé au Collège național „Ștefan cel Mare” de Târgu Neamț en Roumanie. L’évènement a rassemblé environ 200 participants venus de douze écoles différentes pour mettre en avant l’apprentissage du français. Les élèves ont pu tester leurs connaissances de la langue française participer à des activités d’arts visuels, dramatiques et musicaux afin de découvrir les différents moyens par lesquels ils peuvent s’exprimer.

    🇧🇬 Rallye francophone de Blagoevgrad

    Une cinquantaine d’élèves du Lycée « Lyudmil Stoyanov » ont pris part avec enthousiasme au Rallye francophone organisé à Blagoevgrad en Bulgarie. Les élèves, répartis en équipes, ont répondu à des questions variées sur différents thèmes : la Francophonie, l’histoire-géographie, le sport, la gastronomie, la musique, l’art et le cinéma. L’événement, à la fois ludique et éducatif, a permis aux élèves de mettre en valeur leurs connaissances tout en découvrant la richesse des cultures francophones. La journée s’est conclue dans une ambiance festive dans le centre-ville avec une cérémonie de remise des prix au cours de laquelle plusieurs élèves ont partagé leurs talents en interprétant des chansons, en récitant des poèmes et en présentant des danses.

    🇲🇩 Caravane francophone en Moldavie

    La Caravane francophone a proposé plusieurs ateliers et concerts à Soroca et Chișinău. Soutenus par le CREFECO, les divers ateliers et formations ont réuni 90 enseignants de français et élèves de divers établissements. Benjamin Piat, chanteur francophone, a également donné des concerts qui ont attiré près de 220 spectateurs. Elèves, enseignants et francophiles ont partagé de grands moments de convivialité, de partage et de diversité.

    🇷🇴 Concours francophone à Timișoara

    Le concours « Loisirs et passions », organisé à Timișoara par le Centrul Cultural Județean Arad, a permis à des élèves de tester leurs connaissances sur la langue française et la Francophonie. La journée a également été marquée par l’intervention d’Acacia autour d’un atelier sur la musique africaine. Le CREFECO et l’Institut français de Roumanie ont soutenu l’initiative en offrant des prix aux lauréats.

    🇧🇬 Choix Goncourt de la Bulgarie

    L’institut Français de Bulgarie a accueilli un débat enrichissant qui a mené à l’élection du Prix Goncourt des étudiants de Bulgarie. Dix étudiants ont représenté leur établissement en exprimant leur avis sur les quatre livres en lice. A l’issu d’un débat présidé par l’auteur québécois Éric Chacour, Lauréat du Prix des 5 continents de la Francophonie 2024, le roman « Jacaranda » de Gaël Faye a remporté le premier prix. C’était également l’occasion de remettre un prix d’écriture d’invention soutenu par le CREFECO, dont le premier prix a été attribué à Angelina Daskalova du Lycée Victor Hugo de Sofia. Un prix d’honneur a également été remis à Alexandra Vassileva de l’Université Sts Cyrille et Méthode de Veliko Tarnovo.

    🇲🇰 Rallye de la Francophonie à Kumanovo

    Les petits francophones de Kumanovo ont testé leurs connaissances sur les pays francophones dans le cadre d’un rallye ludique organisée par la Commune de Kumanovo en partenariat avec l’Institut français de Skopje et du CREFECO. Au programme : des stands de la Belgique, du Canada, de la France, de la Macédoine du Nord et de la Suisse !

    23 avril 2025
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    Les Ateliers interculturels de la Francophonie : Participez, découvrez, échangez !

    By Actualités, CREFA, CREFAP, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) par le biais de ses Centres régionaux francophones (CREF) organise les Ateliers interculturels de la Francophonie. Animé par Wendy Moden, formatrice en Français Langue Étrangère (FLE), ce projet réunira des jeunes apprenants de FLE de divers horizons au sein d’une série d’ateliers en ligne.

    Pour cette nouvelle édition, qui se déroulera du 28 avril au 04 juillet 2025, le projet s’étalera sur dix semaines et proposera deux types d’ateliers hebdomadaires organisés en ligne via la plateforme Zoom. Ces ateliers sont conçus pour encourager la créativité, l’interaction et l’engagement des élèves autour des thématiques liées à la Francophonie. Les participants auront le choix entre deux types d’ateliers : les ateliers « Recueil de contes » et les ateliers « Pays de la Francophonie ».

    1- Ateliers « Pays de la Francophonie » : Focus hebdomadaire sur un pays francophone
    Chaque lundi à partir du 28 avril 2025, cet atelier proposera une présentation de divers pays francophones au travers de différents sujets : la géographie, les actualités, les attractions touristiques, la culture ou la gastronomie. Une liste de dix pays est proposée par: la Suisse, le Liban, le Maroc, la Nouvelle-Calédonie, le Gabon, la Louisiane, le Laos, le Mali, le Tchad, la République Démocratique du Congo.

    Modalités :
    – Créneau (au choix) : le lundi à 7h00 UTC ou à 13h00 UTC

    – Durée d’une session : 1h

    – Nombre de participants : 60 participants par session

    – Niveau de français : A1+ minimum

    – Un(e) enseignant(e) peut inscrire jusqu’à 10 élèves.

    Les élèves souhaitant participer à cet atelier peuvent s’inscrire au nombre de sessions qu’ils veulent et aux pays qui les intéressent.

    Pour candidater, veuillez compléter ce formulaire ou scanner ce QR code. Vous avez jusqu’au 21 avril 2025.

    2- Ateliers « Recueil de contes » : Créer, raconter, transmettre
    Les participants des ateliers « Recueil de contes » découvriront la structure des contes et la représentation des personnages et des héros pour ensuite créer ou réinterpréter leur propre conte par petits groupes. L’objectif final est de produire un recueil réunissant toutes leurs créations, qui sera publié sur le site Parlons Français comme vitrine de la diversité des récits francophones et témoignera de la richesse des interactions et des apprentissages réalisés au cours des ateliers.

    Modalités :

    – Créneau (au choix) : le mercredi à 7h00 UTC ou 13h00 UTC

    – Durée d’une session : 1h 30

    – Nombre de participants : 12 groupes de 8 participants, soit 96 élèves, par session ; soit un total de 192 places

    – Niveau de français requis : B1 (ou A2+) minimum, car les élèves doivent être capables de rédiger et de comprendre les instructions en français

    – Age : à partir de 11 ans

    – Un(e) enseignant(e) peut inscrire jusqu’à 5 élèves.

    Cet atelier aura lieu tous les mercredis du 30 avril au 02 juillet 2025. Il est important que les élèves s’étant inscrits à ces ateliers soient présents à chaque session pour assurer la production du recueil de contes. Ils doivent également être prêts à participer activement pendant les sessions, avec leur caméra et/ou micro ouvert.

    Pour candidater, veuillez compléter ce formulaire ou scanner ce QR code. Vous avez jusqu’au 21 avril 2025.

    Calendrier :
    – Date limite des inscriptions : 21 avril 2025.
    – Communication des résultats et du programme : 25 avril 2025.
    – Période des ateliers : du 28 avril au 04 juillet 2025.

    8 avril 2025
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    Quiz Géants : des élèves de 19 pays découvrent la Francophonie sur les cinq continents

    By Actualités, CREFA, CREFAP, CREFECO, Extra-scolaire, Non classéNo Comments

    Dans le cadre de la Journée Internationale de la Francophonie, l’OIF a organisé par le biais de ses Centres régionaux francophones pour l’Afrique, l’Asie-Pacifique et l’Europe centrale et orientale des Quiz Géants de la Francophonie afin d’offrir un évènement ludique et interactif à de jeunes apprenants de français à travers le monde.

    Du 18 au 21 mars, ces quiz ont rassemblé en ligne sur Zoom et Kahoot 770 élèves de 19 pays de l’espace francophone : Albanie, Arménie, Cambodge, Egypte, Géorgie, Ghana, Macédoine du Nord, Madagascar, Mexique, Qatar, République de Moldavie, Roumanie, Rwanda, Sénégal, Seychelles, Sri Lanka, Tchad, Thaïlande, Vietnam.

    Ensemble, ils ont pu tester leurs connaissances sur les pays francophones lors de douze sessions réparties tout au long de la semaine autour quatre thèmes  :

    La diversité des thèmes abordés au sein de chaque quiz a également permis aux participants d’en découvrir un peu plus sur la littérature, la gastronomie, la géographie, les personnalités, les traditions et les lieux remarquables de chaque continent exploré.

    Quelques exemples de questions posées aux participants.

    Outre la motivation des élèves à participer et à se surpasser, l’engagement de leurs enseignant(e)s a été d’une aide précieuse. Avec leur enthousiasme et leur investissement pour les inscriptions et le bon déroulement des quiz, parfois récompensés par une place sur le podium pour l’un de leurs élèves, ils ont été un élément actif de cette semaine de la Francophonie. Les trois meilleurs résultats de chaque session seront récompensés par des prix offerts par l’OIF.

    25 mars 2025
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    Participation aux Olympiades nationales de français en Slovaquie

    By Actualités, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    A l’invitation de l’Institut national de l’éducation et de la jeunesse et de l’Association des professeurs de français de Slovaquie, le responsable du CREFECO, M. Emmanuel Samson, a participé aux 34èmes Olympiades nationales de la langue française de Slovaquie qui se sont tenues les 9 et 10 mars à Bratislava.

    44 élèves issus de sélections locales puis régionales ont participé à l’étape nationale. Répartis en six catégories d’âges, de 12 à 18 ans, ils étaient réunis à la Faculté de pédagogie de l’Université Comenius de Bratislava pour faire preuve de leur excellence dans les compétences écrites et orales.

    En dehors de la compétition, les participant(e)s ont également bénéficié d’une session interactive “Découvrons la Francophonie !” animée par le responsable du CREFECO, et d’ateliers créatifs.

    Organisé en ouverture du mois de la Francophonie, cet événement de prestige montre également l’excellence dans l’enseignement du français en Slovaquie, Etat membre observateur de l’OIF depuis 2002.

    13 mars 2025
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    Quiz Géants de la Francophonie

    By Actualités, CREFA, CREFAP, CREFECO, Extra-scolaire2 Comments

    Le 20 mars 2025 aura lieu la Journée internationale de la Francophonie, une occasion privilégiée de célébrer la richesse et la diversité de la langue française à travers le monde. Dans ce cadre, l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) organise diverses activités participatives et interactives à l’attention des jeunes apprenants du français langue étrangère (FLE).

    A cette occasion, de Quiz Géants de la Francophonie seront organisés pendant la semaine du 17 mars 2025 par le Centre régional francophone pour l’Afrique (CREFA), le Centre régional francophone pour l’Asie et le Pacifique (CREFAP) et le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO).

    Pays participants :

    • Pour le CREFA : Burkina Faso, Burundi, Egypte, Ghana, Seychelles, Liban, Madagascar, Mali, Qatar, Rwanda, Sénégal
    • Pour le CREFAP : Cambodge, Laos, Thaïlande, Vietnam
    • Pour le CREFECO : Albanie, Arménie, Bulgarie, Géorgie, Kosovo, Macédoine du Nord, République de Moldavie, Roumanie, Serbie

    Ces quiz auront lieu sur Kahoot et les participants seront connectés simultanément sur Zoom pour y participer.

    Quatre quiz interactifs au choix :

    • A la (re)découverte des Amériques francophones

    Date et horaires : 18 mars 2025 à 13h00 UTC et 14h15 UTC

    Un créneau pour les participants des Seychelles sera ouvert à 7h00 UTC (11h00 heure locale) ; les autres régions pourront également y participer si elles le souhaitent.

    • L’Europe centrale et orientale : un foyer dynamique de la francophonie

    Date et horaires : 19 mars 2025 à 13h00 UTC et 14h15 UTC

    Un créneau pour les participants des Seychelles sera ouvert à 7h00 UTC (11h00 heure locale) ; les autres régions pourront également y participer si elles le souhaitent.

    • Au cœur d’une Afrique francophone aux mille visages

    Date et horaires : 20 mars 2025 à 13h00 UTC et 14h15 UTC

    Un créneau pour les participants des Seychelles sera ouvert à 7h00 UTC (11h00 heure locale) ; les autres régions pourront également y participer si elles le souhaitent.

    • Les rivages francophones d’Asie et du Pacifique

    Date et horaires : 21 mars 2025 à 13h00 UTC et 14h15 UTC

    Un créneau pour les participants des Seychelles sera ouvert à 7h00 UTC (11h00 heure locale) ; les autres régions pourront également y participer si elles le souhaitent.

    Informations complémentaires :

    Les enseignants peuvent inscrire les élèves à autant de quiz qu’ils/elles veulent. Pour assurer une répartition équitable entre les participants des différents continents, cent places sont réservées pour chaque CREF. Les participants seront sélectionnés parmi les premiers inscrits.

    Nombre de questions : 20 questions par quiz

    Durée par session : 45 minutes maximum

    Nombre de participants par session : 200 à 300 participants

    Nombre de sessions : pour assurer au plus grand nombre d’élèves intéressés l’opportunité de participer à au moins un de ces quiz, trois créneaux seront organisés pour chaque thème.

    Prix : les dix meilleurs résultats seront annoncés sur la page Facebook de l’OIF. Chaque CREF fournira des prix aux gagnants de leur région.

    Vous voulez relever le défi ? Les inscriptions sont ouvertes ! N’attendez plus. Remplissez le formulaire ci-dessous. Vous avez jusqu’au 12 mars 2025.

    5 mars 2025
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    Maroc-Bulgarie : Présentation de « Bédouins au bord de la falaise » d’Abdelaziz Errachidi

    By Actualités, CREFECO, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    Abdelaziz Errachidi, docteur en littérature arabe et professeur d’animation artistique et culturelle à l’Université Ibn Tufail-Kenitra, était présent à l’Institut Français de Bulgarie ce jeudi 20 février pour présenter l’édition bilingue français-bulgare de son livre « Bédouins au bord de la falaise », rendu possible grâce à la participation du CREFECO.

    L’évènement a rassemblé des élèves et étudiant(e)s habitués de l’Institut Français, Madame Zakia El Midaoui, Ambassadrice du Maroc, Vyara Lyubenova, présidente de l’Association des professeurs de et en français de Bulgarie (APFB) et traductrice de « Bédouins au bord de la falaise » en bulgare, Claudia Calvo, attachée de coopération éducative à l’Institut Français de Bulgarie, et Emmanuel Samson, responsable du CREFECO.

    Abdelaziz Errachidi a partagé ses habitudes d’écriture, les raisons qui le poussent à écrire, les émotions qui le traversent et l’inspirent, son immersion dans le sud du Maroc pour récolter « la matière première » pour ses récits. Il a également répondu aux questions des participants et lu un extrait de son œuvre originale, en arabe, suivit de sa traduction en français et en bulgare. Ces échanges ont amené Abdelaziz Errachidi à encourager ses lecteurs à « être écrivain et témoin », prônant l’écriture, l’écoute et le calme dans un monde en perpétuelle agitation.

    Des étudiant(e)s en philologie française ont également eu l’opportunité d’échanger avec Abdelaziz Errachidi à l’occasion d’une rencontre organise à l’Université de Sofia plutôt dans la journée. Ils ont eu l’occasion de parler de la place de la langue française au Maroc, des inspirations et conseils de lecture d’Abdelaziz Errachidi, et de ce que l’écriture lui apporte personnellement et ce qu’elle peut apporter aux élèves.

    24 février 2025
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    Ateliers de danses du monde de la Francophonie

    By Actualités, CREFECO, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    Pour annoncer le mois de la Francophonie qui débutera en mars, l’Association des professeurs de et en français en Bulgarie (APFB) a organisé, ce 19 février, un atelier d’initiation à différentes danses du monde francophone en partenariat avec le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) et l’Institut Français de Bulgarie.

    La Compagnie d’Art et de Danses “Sofistik-Jivo” a proposé aux participants de découvrir une danse française, une danse vietnamienne et une danse marocaine. Après une présentation des différentes caractéristiques propres à chaque danse, les participants se sont exercés à chacune d’elles. Cette découverte a donné lieu à un moment de convivialité et d’échange des plus enrichissants, où la communication a dépassé les mots, offrant aux participants l’opportunité de s’exprimer et d’échanger à travers le langage universel de la danse.

    Danse française
    Danse vietnamienne
    Danse marocaine

    21 février 2025
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    Journées de l’innovation pédagogique 2024 : des professeurs de l’enseignement pré-universitaire et des universités réunis à Sofia pour la création de contenus multimédia.

    By Actualités, Albanie, Arménie, Bulgarie, CREFECO, Géorgie, Kosovo, Macédoine du Nord, Moldavie, Roumanie, SérbieNo Comments

    A l’occasion de Journées de l’innovation pédagogique 2024, l’Etablissement spécialisé de la Francophonie pour l’admininistration et le management (ESFAM) et le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) se sont associés pour organiser la formation régional “Enrichir les pratiques enseignantes grâce à l’utilisation des Laboratoires Multimédia Pédagogiques (LMP) avec intégration de l’IA“.

    Du 9 au 11 décembre, les participants, professeurs et cadres universitaires, ainsi que des enseignants de français de l’enseignement secondaire de différents pays de la région (Albanie, Arménie, Bulgarie, Géorgie, Kosovo, Macédoine du Nord, Moldavie, Roumanie et Serbie) ont travaillé sur les actions suivantes :

    • Découverte des fonctionnalités du LMP
    • Techniques de rédaction d’un script pédagogique
    • La vidéo au service de l’hybridation en classe
    • Optimiser les vidéos pédagogiques grâce à l’IA et des outils gratuits
    • Concevoir des scénarios
    • Présenter des capsules vidéos

    La formation était animée par :

    • Mohamed-larbi BEN YOUNES, Techno-pédagogue à l’Institut de la formation à distance de la Francophonie (Tunisie)
    • Nikolay NIKOLOV, Ingénieur pédagogique et formateur en TICE et enseignement du français langue étrangère (Bulgarie)
    • Marie THIÉRON, Ingénieure pédagogique et formatrice en didactique du français langue étrangère (France)

    Découvrez les capsules vidéo réalisées :

    Les défis de l’IA dans l’enseignement du FLE

    Robotino

    Enseigner avec des vidéos

    Pourquoi apprendre le français ?

    MOOC Etudes européennes

    Noël en Arménie, Bulgarie et Serbie

    En vidéo : les coulisses de la fabrication d’une capsule vidéo

    17 décembre 2024
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    Ateliers virtuels interculturels : « Créer des liens à travers la francophonie »

    By Actualités, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    De novembre 2024 à janvier 2025, les ateliers virtuels interculturels « Créer des liens à travers la francophonie », animées par Wendy Moden, formatrice de français langue étrangère (FLE), réunira 108 élèves venus de divers pays, tels que l’Albanie, l’Arménie, la Bulgarie, la Géorgie, la Macédoine du Nord, la Moldavie, la Roumanie, le Pays bas, et le Ghana.
    Quatre séances enrichissantes ont déjà eu lieu. Durant ces séances, les participants ont échangé leurs idées sur les traditions culinaires, les cultures et loisirs, ainsi que sur la société et les coutumes de différents pays.

    Pays de la Francophonie : La Belgique
    Des discussions ont animé cet atelier autour des différentes langues utilisées en Belgique, notamment le flamand, l’allemand et, bien sûr, le français. Les échanges ont également porté sur les célèbres frites belges (le plat national), leur mode de préparation, ainsi que sur des personnalités belges emblématiques comme Jacques Brel et Stromae.

    Gastronomie : Sarmale et riz Jollof
    Les participants ont décrit des plats traditionnels comme le sarmale, spécialité de Roumanie et de Bulgarie, et le plat emblématique du Ghana, le riz Jollof.

    Culture et loisirs : La Nuit des musées
    Les échanges se sont également portés sur la célèbre Nuit des musées, un événement culturel fascinant de plusieurs pays. Les participants ont comparé les différences et similitudes dans l’organisation de cette manifestation en Roumanie et en Moldavie.

    Société et coutumes : Noël en Roumanie, en Moldavie et au Ghana
    La célèbre fête de Noël, connue partout dans le monde, a été abordée dans la rubrique « Société et coutumes ». Les participants ont partagé les traditions de Noël de leurs pays respectifs : la Roumanie, la Moldavie et le Ghana. Ils ont décrit les spécialités culinaires, les décorations et les coutumes associées à cette période festive.

    16 décembre 2024
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    WebiECO#16 “La bande dessinée francophone : approches didactiques”

    By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, CREFECO, WebinairesNo Comments

    L’OIF à travers son Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) a le plaisir d’organiser un webinaire sur le thème “La bande dessinée francophone : approches didactiques” qui se tiendra le Mardi 17 décembre 2024.

    Présentation du webinaire :
    La BD peut devenir une méthode efficace pour enseigner ou réviser les contenus du programme scolaire, même les plus difficiles pour les élèves, peu importe leur niveau. Comment s’y prendre ?
    ✔ Didactiser la BD en suivant les étapes d’une leçon et, surtout, d’adapter les activités au profil de la classe.
    ✔ Enseigner le vocabulaire, la grammaire, ou encore la syntaxe à travers la BD, créer des activités différenciées.

    Contenu :
    Au cours de ce webinaire, nous présenterons des activités créées, testées et mises en place en classe :
    – Exemples de fiches de travail utilisant des BD francophones
    – Combiner Bande dessinée et Dessin Animé/ Film/ Œuvre Littéraire
    – Interagir avec les auteurs/autrices des BD
    – Créer un Roman Photo de la classe (projet de classe)
    – Créer la Bande Dessinée de la classe (projet de classe)
    – Créer des planches de BD en ligne

    Au programme aussi : des invités surprise du monde de la BD et des cadeaux à gagner !

    Intervenante : Bianca Darabă – professeure de français à Târgu Neamț (Roumanie), formatrice spécialisée dans la didactisation de la bande dessinée francophone en classe de FLE.
    Date : Mardi 17 décembre 2024
    Heure : 16h UTC + 2

    Inscription obligatoire : https://bit.ly/webiECO16

    5 décembre 2024
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    2ème Festival international de théâtre francophone pour les professeurs “Toutes championnes, tous champions (sur scène)”

    By Actualités, CREFECO, Extra-scolaire, Non classéNo Comments

    À l’occasion de la Journée internationale des professeurs de français, l’Organisation internationale de la Francophonie, par le biais de son Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) et de l’Association des professeurs de et en français de Bulgarie, en coopération avec le programme 10 sur 10 – scènes francophones à jouer et à lire, ont organisé la 2ᵉ édition du Festival international de théâtre francophone pour les professeurs, sous le thème “Toutes championnes, tous champions (sur scène) !”, qui s’est déroulée du 22 au 23 novembre 2024.

    L’événement a réuni 31 participant(e)s de 6 pays (Arménie, Bulgarie, France, Monténégro, Roumanie et Serbie) qui ont été invités à choisir un texte parmi le recueil 2023-2024 “10 sur 10 – Scènes francophones à jouer et à lire” rassemblant des créations d’autrices et d’auteurs francophones contemporains sur le thème du sport.

    Arrivés à Sofia, les professeurs ont bénéficié d’ateliers de théâtre et de séance d’accompagnement animés par Jan Nowak (Pologne) et Laurent Van Wetter (Belgique) mais aussi des conseils de deux autrices présentes cette édition, Lucie Depauw (France) et Elise Hopfner (Suisse).

    A l’issue de la deuxième journée et de dernières séances de répétition, ils sont montés sur scène à la Maison de la Culture arménienne de Sofia pour jouer leurs scènes devant un public enthousiaste.

    Cet événement a marqué un moment fort pour la communauté éducative francophone. Au-delà de la performance artistique, il a offert un véritable espace de partage et de rencontres. Les participants ont eu l’occasion d’échanger sur leurs expériences professionnelles, de s’inspirer des pratiques de leurs pairs et de renforcer les liens au sein de cette communauté.

    29 novembre 2024
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    3ème Édition des Assises du français en Bulgarie

    By Actualités, CREFECO, Non classéNo Comments

    La 3ème édition des Assises du français en Bulgarie s’est tenue en 2024 autour du thème « Enseigner les francophonies ». Cet événement a été organisé par l’Institut français de Bulgarie et l’Association des professeurs de français de Bulgarie (APFB), en partenariat avec France Éducation International et avec le soutien du Lycée Romain Rolland de Stara Zagora et du Centre Régional Francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) (OIF).

    L’événement a rassemblé des personnalités telles que Zakia El Midaoui, Ambassadrice du Maroc et Présidente du Groupe des Ambassadeurs francophones en Bulgarie, Joël Meyer, Ambassadeur de France, Aksenia Boneva du Ministère des Affaires étrangères bulgare, Emmanuel Samson, Responsable du CREFECO-OIF, ainsi que des représentants de la mairie et de l’inspection scolaire régionale de Stara Zagora.

    Pendant deux jours, des conférences et des ateliers destinés aux enseignants de et en français ont été organisés pour 87 participant(e)s venu(e)s de toute la Bulgarie. La conférence inaugurale, intitulée « Enseigner les francophonies dans une démarche interculturelle », a été suivie d’ateliers dirigés par Mamadou Dramé, Professeur à l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (Sénégal), Véronique Roux-Boisseaux et Miloud Benali de France Éducation International.

    À l’occasion de sa venue en Bulgarie, Mamadou Dramé a été invité par le Centre francophone de l’Université de Sofia où il a présenté un exposé intitulé « Langues, cultures et patrimoines en Afrique francophone » le jeudi 24 octobre.

    À travers ce thème, Mamadou Dramé nous a guidés dans l’univers de la francophonie, en retraçant son histoire dans les pays africains, particulièrement au Sénégal, et a montré l’importance de cette langue, qui est devenue, d’une part, la “langue nationale” de plusieurs pays, et d’autre part, un “héritage” pour différents peuples.

    « On reste francophones et fiers de l’être », affirme Mamadou Dramé, évoquant aussi le français comme un « butin de guerre » — deux idées très significatives qui rappellent la portée de cette langue à la fois comme outil d’unité et comme vecteur d’identité culturelle.

    5 novembre 2024
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    Formation nationale en Albanie : « Dynamiser la classe de FLE »

    By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, CREFECONo Comments

    Dans le cadre de ses initiatives de soutien à l’enseignement du français, l’OIF organise, à travers son Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), une formation en présentiel intitulée « Dynamiser la classe de FLE ». Cette formation aura lieu à Tirana du 11 au 15 novembre 2024.

    Objectifs de la formation
    L’objectif de cette formation est de permettre aux enseignants d’acquérir des compétences essentielles pour dynamiser leurs cours de français langue étrangère. À l’issue de la formation, les participants seront en mesure de :
    – Identifier les enjeux de l’apprentissage collaboratif.
    – Expérimenter des activités collaboratives en classe.
    – Développer une dynamique de groupe propice à l’apprentissage.
    – Favoriser des interactions entre les apprenants.
    – Diversifier les modalités d’enseignement-apprentissage.
    – Déployer des activités ludiques et engageantes.

    Formatrices
    Les formatrices de cette session seront Andromaqi Haloçi, Professeur à l’Université de Tirana et Elida Reçi, formatrice de formateurs en Albanie.

    Modalités de la formation
    La formation se déroulera en présentiel et comprendra un total de 30 heures.

    Public concerné
    Cette formation s’adresse exculisevement aux enseignant(e)s de français en Albanie.

    Lieu de la formation : Université de Tirana, Albanie
    Dates de la formation : Du 11 au 15 novembre 2024

    Pour vous inscrire, veuillez remplir le formulaire d’inscription disponible avant le 5 novembre 2024.

    Inscription
    4 novembre 2024
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    Première édition de l’Olympiade régionale d’Ortholudo, les résultats

    By Actualités, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    Le 16 octobre 2024, s’est tenue la première édition de l’Olympiade régionale d’Ortholudo, un événement organisé par Ortholudo Teams avec le soutien de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) à travers le Centre Régional Francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO). Cette initiative inédite a rassemblé des établissements scolaires de plusieurs pays francophones : la Moldavie, l’Albanie, la Roumanie et l’Arménie. Répartis en cinq équipes, les participants ont pris part à des épreuves aussi amusantes qu’enrichissantes, célébrant ainsi la langue française à travers des jeux éducatifs.

    Une compétition internationale, ludique et pédagogique
    L’Olympiade Ortholudo, qui vise à promouvoir la langue française à travers des activités ludiques, a réuni des établissements francophones de plusieurs pays de la région. Pour cette première édition, des équipes de neuf joueurs, représentant différentes écoles, se sont affrontées dans une ambiance conviviale mais compétitive. Les équipes participantes étaient : Tour Eiffel, Montparnasse, Panthéon, Château de Versailles et Mont Saint-Michel.

    Les établissements suivants ont été sélectionnés lors de la pré-sélection du 8 octobre 2024 pour participer à cet événement :

    • Albanie : British School of Tirana, Lycée “Raqi Qirinxhi” de Korça
    • Arménie : Alliance Française d’Arménie
    • Moldavie : LCI Prometeu-Prim, Lycée Théorique “Lucian Blaga” de Telenesti, Lycée Théorique Gheorghe Asachi de Chișinău
    • Roumanie : Collège National Samuil Vulcan, Collège National “Mihai Eminescu”, Școala Gimnazială Băsești

    Une ouverture officielle sous le signe de l’émotion
    L’événement a débuté à 12h00 avec l’accueil des participants par Monsieur Emmanuel Samson, Responsable du CREFECO. Il a salué chaque établissement, représenté par une équipe de 5 élèves, une enseignante tutrice qui joue le rôle d’encadrante, et un point focal qui a le rôle d’arbitre au cours de l’événement, désormais également membres du réseau Ortholudo.

    Les enseignantes tutrices : Chisacof Monika, Fasie Denisa, Eniada Arapi, Galbura Ludmila, Kristin Grigoryan, Kume Vasiliqi, Prodan Dorina, Razmerita Victoria, Barbu Iuliana Geta.
    Les points focaux : Kadiqi Noah, Zaporojan Damiana, Dragus Agentina, Remes Denisa, Hămuraru Loredana, Kamenica Kejsi, Nahapetyan Yeva, Duca Valeria, Burcuș David.

    L’ambiance était d’abord empreinte d’une certaine nervosité, les élèves ne sachant pas à quoi s’attendre, puisqu’ils participaient pour la première fois à une Olympiade ludique.

    Une compétition amusante et riche en rebondissements
    Dès le coup d’envoi, les participants se sont immergés dans l’esprit de la compétition. Les épreuves, basées sur des jeux et des questions, ont permis aux joueurs de tester non seulement leurs connaissances en langue française, mais aussi leur rapidité et leur esprit stratégique. Quinze minutes après le début, une participante avait déjà terminé le parcours, incitant ses coéquipiers à redoubler d’efforts pour rattraper son avance. L’enthousiasme des élèves n’a cessé de croître jusqu’au coup de sifflet final, marquant la fin de la compétition à 14h00.

    Des résultats serrés et une victoire disputée
    Le classement final a révélé des écarts parfois très serrés entre les équipes. C’est finalement l’équipe Tour Eiffel qui s’est hissée à la première place avec un total de 62 points, suivie de près par l’équipe Mont Saint-Michel avec 60 points. L’équipe Panthéon a complété le podium avec 52 points, tandis que les équipes Château de Versailles et Montparnasse se sont retrouvées ex æquo à la quatrième place avec 46 points chacune.

    À l’issue du décompte des points, voici le classement des équipes :

    • 1ère place : Équipe Tour Eiffel avec un total de 62 points, composée de :
      1. Alolli Kethrin
      2. Angelina Amiryan
      3. Bazic Evelina
      4. Blanovschi Mihai
      5. Bocuț Rareș
      6. Bogaiciuc Evelina
      7. Bogoviț Natalia
      8. Buftea Gabriela
      9. Bumçi Klea
    • 2ème place : Équipe Mont Saint-Michel avec un total de 60 points, composée de :
      1. Kërëku Kresia
      2. Leș Iulia
      3. Likollari Emili
      4. Mane Hayrapetyan
      5. Miço Nikola
      6. Muntean Vanesa
      7. Arhip Adelina
      8. Nare Melkonyan
      9. Nedelciuc Arlette-Beatrice
    • 3ème place : Équipe Panthéon avec un total de 52 points, composée de :
      1. Nelli Nalbandyan
      2. Otroç Valeria
      3. Prașca Andreea
      4. Prodaniuc Denis
      5. Pruna Bianca
      6. Remeș Denisa
      7. Rimniceanu Sebastian
      8. Shpati Marsi
      9. Sințov Anastasia
    • 4ème place ex æquo : Équipe Château de Versailles et Équipe Montparnasse, avec un total de 46 points chacune.
    Équipe Château de Versailles :
    1. Burcus David
    2. Calin Claudia
    3. Ciobanu Patrick
    4. Constantin Bogdan
    5. Coș Mihai
    6. Dervishi Eniel
    7. Foncea Alessia
    8. Gheorghița Ana
    9. Grîjdianu Alexandrina    		Équipe Montparnasse :
    1. Sofi Badalyan
    2. Stancu Păcurar Andrei
    3. Stoica Raimond
    4. Tăut Sara
    5. Thano Masimo
    6. Todirașcu Dragoș
    7. Țurcan Dumitrița
    8. Xhaxho Alesia
    9. Zaporojan Dragoș

    Cérémonie de clôture : la naissance d’un réseau Ortholudo
    Des attestations ont été remises aux élèves pour leur participation, ainsi qu’aux enseignants et aux élèves points focaux pour leur contribution. Monsieur Serges Babi, Responsable de la startup Ortholudo Teams, a profité de l’occasion pour annoncer une initiative majeure : la création de clubs Ortholudo dans les établissements participants, avec pour objectif de poursuivre et d’amplifier cet engagement ludique et éducatif autour de la langue française. Ces clubs seront présidés par les enseignantes des établissements concernés, et les activités débuteront dès la signature de la charte officielle du programme.

    Un avenir prometteur pour Ortholudo
    Avec cette première édition, Ortholudo s’impose comme un projet innovant qui combine apprentissage du français et plaisir du jeu. En rassemblant des élèves de plusieurs pays autour d’une passion commune, cette olympiade a démontré la capacité du réseau francophone à renforcer les liens entre ses membres, tout en valorisant les compétences linguistiques et culturelles des participants. La création des clubs Ortholudo marque une nouvelle étape dans le développement de ce programme, qui devrait s’étendre à d’autres régions dans un futur proche.

    22 octobre 2024
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    Ateliers interculturels francophones « Créer des liens à travers la francophonie »

    By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), à travers le Centre Régional Francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), lance un projet de collaboration interculturelle ambitieux. Ce projet, animé par Wendy Moden, formatrice de Français Langue Étrangère (FLE), réunit des jeunes francophones de divers horizons au sein d’une série d’ateliers en ligne. L’objectif ? Créer un magazine numérique qui reflète la diversité culturelle et linguistique de la Francophonie tout en renforçant les compétences communicationnelles des participants.

    Un projet pour renforcer les échanges interculturels
    Ce projet a pour but de favoriser l’échange et la découverte des nombreuses facettes des cultures francophones. À travers des ateliers thématiques, les participants partagent leurs traditions, leurs coutumes et leurs modes de vie, favorisant ainsi une compréhension plus profonde des enjeux culturels et sociétaux propres à chaque communauté francophone.

    Des ateliers créatifs et interactifs pour explorer la Francophonie
    Le projet s’étale sur dix semaines et propose deux types d’ateliers hebdomadaires organisés en ligne via la plateforme Zoom. Ces ateliers sont conçus pour encourager la créativité, l’interaction et l’engagement autour des thématiques liées à la Francophonie.

    Des ateliers structurés autour de thématiques variées
    Les participants ont le choix entre deux types d’ateliers : l’« atelier magazine » et l’« atelier pays de la Francophonie ». Chaque participant doit se préparer en amont afin de tirer le meilleur parti de ces échanges enrichissants.

    1-Ateliers “Magazine” : 6 rubriques au cœur des discussions
    Les participants des ateliers “Magazine” peuvent choisir l’une des six rubriques proposées, chacune offrant une occasion unique de partage et d’apprentissage :
    – Gastronomie : Présentation de plats typiques et des pratiques culinaires des pays francophones.
    –     Société et coutumes : Discussion autour des traditions, festivals et cérémonies importants.
    –     Sport : Analyse des sports populaires et de leur rôle dans la culture locale.
    –     Faits divers et nouvelles locales : Partage d’événements récents ou de faits intéressants propres à chaque pays.
    –     Culture et loisirs : Présentation des activités culturelles et des loisirs (cinéma, musique, jeux, etc.).
    –     Réflexion finale : Retour personnel sur les apprentissages et les échanges réalisés lors des ateliers.
    Chaque session de cet atelier dure 1h30 et accueille 16 participants (8 par rubrique)

    2-Ateliers “Pays de la Francophonie” : Focus hebdomadaire sur un pays francophone
    Chaque semaine, les participants découvrent un nouveau pays francophone. Ces séances permettent d’explorer les paysages, les attractions touristiques, la manière de voyager, etc. Chaque atelier rassemble 30 participants pour une heure d’échanges enrichissants.

    Calendrier :
    – Date limite des inscriptions : 6 novembre 2024.
    – Communication des résultats et du programme : du 12 au 26 novembre 2024.
    – Période des ateliers : du 26 novembre 2024 au 31 janvier 2025.

    Conditions de participation et déroulement des ateliers
    – Âge des participants     : Les ateliers s’adressent aux jeunes francophones âgés de 14 à 17 ans.
    – Niveau de français : de A2 à B1.
    – Un(e) enseignant(e) peut inscrire jusqu’à 5 élèves.
    – Le projet se déroule sur une période de dix semaines avec deux ateliers par semaine, soit un total de 20 sessions. Environ 300 élèves auront l’opportunité de participer à ces ateliers.
    – Ateliers “Magazine” : 2 rubriques abordées chaque semaine, durée : 1h30, 8 participants par rubrique, 16 participants au total.
    – Ateliers “Pays de la Francophonie” : durée : 1h, 30 participants par atelier.

    Une finalité concrète : la création d’un magazine interculturel
    À l’issue de ces dix semaines, les contributions des participants seront rassemblées dans un magazine numérique. Ce magazine servira de vitrine pour la diversité des cultures francophones et témoignera de la richesse des interactions et des apprentissages réalisés au cours des ateliers.

    Pour postuler, veuillez compléter le formulaire ci-dessous avant le 6 novembre 2024.

    16 octobre 2024
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    Lancement du CLOM “Didactique du FLE dans une perspective francophone”

    By Actualités, CREFA, CREFAP, CREFECONo Comments

    Vous êtes enseignant-e de français langue étrangère ou seconde (FLE/S) ou simplement intéressé-e par l’enseignement du français dans le monde ? Ce cours en ligne ouvert et massif (CLOM/MOOC) est fait pour vous !

    Une initiative conjointe de l’OIF et de l’Université de Genève

    Ce CLOM est né d’une collaboration entre l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) et l’Université de Genève, par son École de langue et de civilisation françaises (ELCF) et sa Maison des Langues (MdL). Il vise à soutenir et à outiller les enseignant·es de FLE/S à travers le monde entier.

    Un programme riche et inclusif

    Ce cours adopte une approche diversifiée, tenant compte des réalités des francophonies et des multiples perspectives d’enseignement. À travers 5 modules, il vous propose un riche parcours d’apprentissage qui vous permettra de :

    • Explorer les bases de la didactique du FLE et ses principaux virages historiques
    • Découvrir les différentes déclinaisons du domaine, du FLS (français langue seconde) au FLI (français langue d’intégration) en passant par le FLSco (français langue de scolarisation)
    • Approfondir les contenus de l’enseignement, qu’ils soient langagiers, littéraires ou culturels
    • Vous familiariser avec des développements didactiques récents en lien avec l’intégration du numérique et la prise en charge de la diversité linguistique
    • Questionner les objets enseignés et les approches didactiques dans une perspective francophone

    Pour qui ?

    Ce cours s’adresse aux enseignant-es de FLE/S, quel que soit leur niveau d’expertise, ainsi qu’à toute personne désireuse de mieux comprendre l’enseignement du français dans une perspective francophone.

    Informations et inscriptions
    15 octobre 2024
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    WebiECO#15 : Rejoignez l’Odyssée francophone !

    By Actualités, CREFECONo Comments

    Dans le cadre du cycle #WebiECO, le CREFECO vous invite le mercredi 23 octobre à 17h00 (UTC+2) au lancement du vade-mecum L’Odyssée francophone – Boussole pour porteurs de projets francophones, scolaires et extra-scolaires.

    Ce travail, fruit d’une étroite collaboration entre plusieurs professeurs de français langue étrangère d’Europe centrale et orientale, sous la coordination de Hans Limon (formateur à Madagascar, consultant, écrivain), mais aussi du patronage de grands témoins de la francophonie, est avant tout l’occasion de célébrer la vitalité de la langue française et les valeurs portées par la Francophonie, non seulement dans la région, mais également à travers le monde entier.

    Présentation du vade-mecum
    “Répondant lui-même aux trois objectifs principaux d’un projet scolaire ou extra-scolaire – stratégique, pédagogique et opérationnel –, le présent vade-mecum constitue à la fois le prolongement d’un temps d’apprentissage qui s’est étiré sur quelques mois, son application concrète, sa formalisation et son relai officiel auprès de l’ensemble des pédagogues sensibles à – ou simplement intéressés par – la démarche de projet. Il fournira également, à tous les lecteurs qui auront le loisir de le parcourir, si ce n’est une idée un peu plus précise des projets francophones impulsés en Europe centrale et orientale, du moins un petit aperçu de l’enthousiasme autour de la langue française et de l’atmosphère de créativité qui y règnent.” Hans Limon

    N’hésitez pas à vous joindre à nous lors de cet événement où vous pourrez apporter et partager vos projets, perspectives, désirs, conseils et interrogations. Nous aurons l’honneur et le plaisir de bénéficier de la participation de :

    • Rennie Yotova (Directrice de l’enseignement et de l’apprentissage du français à l’OIF),
    • Anne-Sophie Gouix (proviseure au lycée français Louis Massignon d’Abu Dhabi à l’AEFE)
    • Ève Guerra (écrivaine lauréate du prix Goncourt du premier roman pour Rapatriement chez Grasset)
    • Ivan Kabacoff (journaliste et présentateur de Destination francophonie sur TV5MONDE)
    • Rachid Santaki (écrivain, journaliste et concepteur de « la Dictée Géante »).
    11 octobre 2024
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    Liste des participants pour la première Olympiade régionale d’Ortholudo

    By CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    Pour la première édition de l’Olympiade régionale d’Ortholudo, qui se tiendra le 16 octobre 2024, l’équipe Ortholudo, avec le soutien du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), annonce la liste officielle des établissements sélectionnés pour participer à cet événement. Cette compétition réunira des établissements des pays francophones d’Europe centrale et orientale, offrant une expérience ludique autour de la langue française.

    Les équipes participantes :

    • Albanie
      – British School of Tirana
      – Lycée “Raqi Qirinxhi” de Korça (Section bilingue)
    • Arménie
      – Alliance Française d’Arménie
    • République de Moldavie
      – LCI Prometeu-Prim
      – Lycée Théorique “Lucian Blaga” de Telenesti
      – Lycée Théorique Gheorghe Asachi de Chișinău
    • Roumanie
      – Collège National Samuil Vulcan
      – Collège National “Mihai Eminescu”
      – Școala Gimnaziala Băsești
    8 octobre 2024
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    Première édition de l’Olympiade régionale d’Ortholudo, le 16 octobre 2024

    By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    Ortholudo «Apprendre le français en s’amusant »
    Apprendre le français peut parfois sembler un défi, mais que diriez-vous si cet apprentissage devenait un jeu amusant et captivant ? Découvrez Ortholudo, une expérience ludique qui transforme les cours de français en moments de plaisir. Ce jeu innovant, conçu par Serges Babi, un étudiant diplômé de l’École Supérieure de la Francophonie pour l’Administration et le Management (ESFAM) en Bulgarie, est bien plus qu’un simple jeu de société : c’est une aventure éducative qui rend l’apprentissage du français à la fois facile et excitant.

    Serges Babi

    Qu’est-ce qu’Ortholudo ?
    Ortholudo est bien plus qu’un simple jeu de société; ce jeu éducatif innovant a pour objectif de rendre l’apprentissage du français à la fois facile et naturel. Adapté à des groupes de 2 à 5 joueurs, Ortholudo se joue sur un plateau attrayant, ou dans le cadre d’événements extrascolaires. C’est ainsi que, l’équipe Ortholudo avec le soutien de CREFECO organisera très prochainement la première édition de l’Olympiade Ortholudo. Il s’agit d’une grande compétition internationale couvrant neuf pays d’Europe, dont l’ALBANIE, l’ARMENIE, la BULGARIE, la GEORGIE, le KOSOVO,la MACEDOINE DU NORD, la MOLDAVIE, la ROUMANIE et la SERBIE.

    Comment jouer à Ortholudo ?
    Le concept est simple mais astucieux. Le jeu se déroule sur un plateau de 100 cases, avec un point de départ et une case d’arrivée. Le parcours est parsemé de défis excitants tels que des pièges (symbolisés par des têtes de lion) et des bonus (représentés par des échelles), rendant chaque partie unique et captivante.

    Les joueurs disposent de 90 cartes de trois couleurs : vertes, rouges et jaunes. Chaque couleur correspond à une catégorie différente : les cartes vertes testent l’orthographe, les rouges la grammaire, et les jaunes abordent la linguistique. Chaque carte propose une question à choix multiple, avec une seule réponse correcte. Le jeu inclut également deux dés : un dé classique pour avancer sur le plateau, et un dé spécial avec des dessins offrant des bonus supplémentaires.

    Représentation du jeu Ortholudo

    Le déroulement du jeu est simple : après avoir lancé les deux dés, les joueurs tirent une carte et répondent à la question. Une réponse correcte permet d’avancer, tandis qu’une erreur maintient le joueur sur place. Le but ultime est d’atteindre la dernière case avant les autres.

    L’Olympiade Ortholudo : Une compétition régionale
    L’Olympiade Ortholudo est un événement qui réunit des élèves de différentes pays pour une compétition d’apprentissage linguistique. Les enseignants sélectionnent cinq élèves de 10e année, soit un total de 45 participants. Les élèves sont ensuite répartis en équipes de 9 joueurs, composées d’élèves de différentes écoles.

    Chaque pays participe simultanément à une partie d’au moins 25 minutes. À l’issue de ce temps, les points sont comptés : le premier joueur obtient 10 points, le deuxième 8 points, et ainsi de suite. L’équipe qui accumule le plus de points remporte la compétition.

    Comment participer ?
    Pour rejoindre cette aventure linguistique, les enseignants des pays concernés doivent inscrire leurs élèves. Une fois les inscriptions validées, les élèves seront regroupés en équipes pour disputer les matchs dans le cadre de l’Olympiade Ortholudo.

    Ortholudo n’est pas seulement un jeu; c’est un moyen novateur et stimulant d’apprendre le français tout en développant l’esprit d’équipe et la compétitivité des jeunes apprenants. Alors, prêt à jouer et à apprendre?

    Calendrier
    2 octobre : Clôture des inscriptions des équipes.
    3 octobre : Tirage au sort des équipes et communication des résultats suivi d’envoi des kits et des lots aux écoles.
    3 au 4 octobre : Mise en contact avec les points focaux.
    7 octobre : Formation des points focaux au jeu et sensibilisation sur leur rôle et les règles du tournoi.
    à partir du 8 octobre :  Motivation des élèves et explication du déroulement du tournoi par les enseignants et les points focaux.
    16 octobre 2024 : Olympiade d’Ortholudo

    Date limite des inscriptions
    L’inscription est ouverte jusqu’au 2 octobre 2024

    Inscrivez-vous!

    Inscription
    25 septembre 2024
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    Formation nationale en Moldavie : “Enrichir les pratiques enseignantes avec l’intelligence artificielle (IA)”

    By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, CREFECONo Comments

    L’Organisation internationale de la Francophonie, à travers le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), et en partenariat avec le ministère de l’Education et de la Recherche de la République de Moldavie et le Centre d’employabilité francophone de l’Université d’État de Moldavie, organise une formation nationale intitulée « Enrichir les pratiques enseignantes avec l’intelligence artificielle (IA) », qui se tiendra du 28 octobre au 1er novembre 2024.

    Description générale de la formation :
    Cette formation explore l’intégration judicieuse de l’IA avant, pendant et après les cours. Elle offre un panorama complet des applications éducatives de l’IA, mettant l’accent sur la préparation de cours personnalisée, l’interaction en classe via des outils interactifs, l’évaluation automatisée, et une réflexion sur les perspectives éthiques que l’utilisation de l’IA suppose. Les participants auront l’occasion de manipuler des outils d’IA, de s’entrainer à créer des requêtes (prompts), de partager leurs expériences, et de développer des projets d’intégration pour dynamiser leurs pratiques pédagogiques.

    Objectifs principaux :
    • Comprendre les bases de l’IA et son impact sur l’enseignement du FLE, en analysant les avantages et défis liés à cette technologie.
    • Acquérir des compétences pour développer des contenus pédagogiques adaptés aux besoins individuels des apprenants grâce à des outils d’IA.
    • Explorer la possibilité de recours conjoint à des ressources TICE connues et à des outils d’IA pour dynamiser les cours de FLE, favorisant l’engagement des apprenants et la personnalisation de l’enseignement en temps réel.
    • Apprendre à utiliser des outils d’évaluation automatisée basés sur l’IA, permettant une évaluation plus rapide, objective et des retours personnalisés aux apprenants.

    Formatrice : Jeanne Renaudin, professeure à l’Université de Salamanque (Espagne), experte et formatrice en didactique du FLE.

    Modalités de la formation : 100% en présentiel.

    Dates : du 28 octobre au 1er novembre 2024.

    Lieu de la formation : Centre d’employabilité francophone de l’Université d’Etat de Moldavie (CEF USM), Chisinau, Moldavie.

    Les frais d’hébergement et de restauration des participants sont pris en charge par le CREFECO.

    Pour postuler, veuillez compléter le formulaire ci-dessous avant le 11 octobre 2024.

    20 septembre 2024
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    5ème édition de l’hackathon “Jeu parle français” : la finale !

    By Actualités, CREFAP, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

    L’Université nationale des Sciences et de la technologie Politehnica de Bucarest a accueilli du 6 au 8 septembre la finale de la 5ème édition de l’hackathon “Jeu parle français” organisé par l’OIF, à travers le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), en collaboration avec Serious Evo International et le soutien du Bureau de l’AUF en Europe centrale et orientale.

    M. Emmanuel SAMSON (Responsable du CREFECO), M. Adrian Tanasescu (Directeur-adjoint du Bureau de l’AUF en Europe centrale et orientale), M. Horia NECULA (Vice-Recteur de l’UNSTP Bucarest), M. Nizar Djalal Adnani (Co-fondateur de Serious Evo International)

    Sélection et Préparation
    Dans un premier temps, une sélection en ligne s’est déroulée du 6 au 9 juin 2024, dix projets de jeux vidéo ont été retenus parmi les 27 inscrits à la première phase. Les dix équipes, issues d’Albanie, de Roumanie et du Vietnam, ont été invitées à Bucarest pour poursuivre leurs projets, bénéficier d’un accompagnement et présenter leurs créations devant un jury.

    Mentorat et accompagnement technique
    Pour aider les participants à développer leurs projets, des mentors spécialisés dans divers domaines ont été sollicités : Nizar Djalal Adnani (gamification & game design), Ouidad Bendifallah (facilitatrice), Lavinia Soare (pitch et techniques narratives), , Andy Dorobantu (développement de jeux vidéo), Catalin-Marian Posea (développement de jeux vidéo), Iulia-Cristina (développement de jeu vidéo), Hary Zouhair (formateur en langue française) et Amine Adnani (G developp).

    Résultats de la compétition

    Les équipes participantes ont présenté leurs projets devant un jury composé de Ouidad Bendifallah, Irina Hulea (AUF) et Emmanuel Samson (OIF). En présence de Rennie Yotova, Directrice de l’enseignement et de l’apprentissage du français à l’OIF, les équipes gagnantes suivantes ont été récompensées.

    1er Prix (500 euros offerts par l’AUF) : « Eternité »
    Membres de l’équipe : Nguyễn Thị Ngọc Trâm, Nguyễn Thanh Trà, Nguyễn Tấn Dũng (Université de Hanoi, Université d’Ingénierie et de Technologie VNU – Vietnam)

    2ème Prix (300 euros offerts par l’AUF) : « L’Alarme de l’Arctique »
    Membres de l’équipe : Kamela Sinomati, Klea Mimani, Bjorn Breshani (Section bilingue du Lycée “Asim Vokshi”, Tirana – Albanie)


    3ème place (200 euros offerts par l’AUF) : « Freesmile »
    Membre de l’équipe : Victor Stoian (Université nationale des sciences et de la technologie Politehnica de Bucarest – Roumanie)

    Deux prix spéciaux “coups de coeur” (100 euros offerts par l’OIF) ont également été décernés aux équipes suivantes :

    « Neoterra »
    Membres de l’équipe : TRAN Cong Minh, HA Duy Bach, LE Tuan Dat (Institut polytechnique de Hanoï – Vietnam)

    « Poisson-poison »
    Membres de l’équipe : Ioan Simulescu, Darius Dumitrache, Benchea Yannis (Collège National d’Informatique Carmen Sylva de Petroșani, Hunedoara – Roumanie)

    Découvrez prochainement les jeux conçus par les équipes sur https://jeuparlefrancais.org/

    Retrouvez une interview des co-fondateurs de Serious Evo International Lavinia Soare, spécialiste en communication et Nizar Djalal Adnani, expert en marketing, au micro de Ileana Taroi (Radio Roumanie International.

    13 septembre 2024
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    Formation nationale : “Intégrer le numérique dans le cours de FLE”

    By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, CREFECONo Comments

    L’OIF, dans le cadre des activités du CREFECO, organise en partenariat avec le ministère de l’Education de Roumanie, une formation nationale intitulée “Intégrer le numérique dans le cours de FLE“.

    Objectifs de la formation :
    Cette formation vise l’acquisition de compétences nécessaires pour exploiter des ressources numériques durant les cours de français, didactiser des documents authentiques numériques et concevoir des activités d’apprentissage.

    Formatrice : Isabelle Barrière, formatrice et ingénieure pédagique en FLE et numérique

    Modalités de la formation : Hybride

    Lieu de la formation : Botosani (pour la partie en présentiel).

    Dates de la formation : Du 7 octobre au 15 novembre 2024 (présentiel du 28 au 30 octobre)

    Volume horaire : 30 heures (18 heures en présentiel + 12 heures à distance).

    Public concerné : Enseignants de français et de DNL en français des différentes régions de la Roumanie (ARAD, BACĂU, BIHOR, BOTOȘANI, CĂLĂRAȘI, GIURGIU, GORJ, HARGHITA, IAȘI, ILFOV, NEAMȚ, OLT, SUCEAVA, TELEORMAN, VASLUI, VÂLCEA)

    Pour postuler, veuillez compléter le formulaire ci-dessous avant le 1er octobre 2024.


      Formulaire d'inscription :











      13 septembre 2024
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      ROUMANIE : 750 professeurs de français réunis au 4ème Congrès de la FIPF

      By Actualités, CREFECO, Non classéNo Comments

      Du 4 au 7 septembre 2024, l’Université nationale des Sciences et de la Technologie Politehnica de Bucarest a accueilli 750 participants venus de 60 pays pour le 4e Congrès européen de la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF), porté par l’Association roumaine des professeurs francophones (ARPF) avec le soutien de l’OIF.

      Sous la thématique « Ensemble en français ! Réfléchir, échanger et agir sur le monde d’aujourd’hui et de demain », les commissions de l’Europe centrale et orientale et de l’Europe de l’Ouest ont rassemblé des congressistes venus d’Europe et du monde entier autour de cinq symposiums : le français et le plurilinguisme, diversité culturelle de la francophonie, apprendre et enseigner à l’ère du numérique, développement professionnel, langue française et société.

      A l’aide de l’OIF par l’intermédiaire du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), des jeunes professeurs de la région ont bénéficié d’une journée dédiée et consacrée au mentorat associatif. Ils étaient accueillis à la Maison de la Francophonie inaugurée en octobre dernier par le Président roumain Klaus Iohannis et la Secrétaire générale de la Francophonie Louise Mushikiwabo.

      Lors de la cérémonie d’ouverture, Rennie Yotova, Directrice de l’enseignement et de l’apprentissage du français à l’OIF, s’est adressée aux congressistes pour rappeler “le rôle indispensable des professeurs de français” en tant que “principaux artisans de la vitalité et de la transmission de la langue française“.

      Elle a en outre présidé le symposium « Apprendre et enseigner à l’ère du numérique » et délivré une conférence en plénière sur la thématique en mettant l’accent sur les actions et les outils de l’OIF dans ce domaine et notamment sur le nouveau site dédié à l’enseignement du et en français « Parlons français », qui a fait l’objet d’une présentation dédiée durant le Congrès.

      L’OIF était également présente grâce à un stand mettant en avant les actions et les ressources du CREFECO ainsi que le programme de mobilité des enseignantes et des enseignants de français. Durant les quatre journées du Congrès, des prix spéciaux ont été offerts à l’occasion d’un concours autour de la plateforme « Parlons français » et 1.000 affiches de la nouvelle campagne de l’OIF sur l’apprentissage du français ont été distribuées aux professeurs pour un affichage dans leurs établissements.

      Lors de la cérémonie de clôture, Doina Spita, Vice-Présidente de la FIPF et Présidente du Comité scientifique, a fait part de la Déclaration de Bucarest, qui recommande notamment :

      • la mise en place dans les curriculums scolaires d’approches plurilingues dès l’école maternelle et dans toutes les disciplines ;
      • d’élargir la prise en compte de la diversité culturelle dans l’enseignement du français ;
      • de renforcer les compétences numériques des enseignants et apprenants pour impacter positivement le développement des sociétés.

      L’Espagne a été désignée pour organiser le prochain congrès européen, en 2028.

      11 septembre 2024
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      ARMENIE : Camp d’été francophone régional “Créer et innover ensemble”

      By Actualités, CREFECO, Extra-scolaire, Non classéNo Comments

      Seize lycéens de 15 à 17 ans ont été réunis à Dilidjan (Arménie) du 20 au 26 août à l’invitation du ministère de l’Education, de la Science, de la Culture et des Sports de la République d’Arménie avec le soutien de l’Organisation internationale de la Francophonie, par le biais du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), et de l’Alliance française d’Arménie.

      Venant de huit pays de la région (Albanie, Arménie, Bulgarie, Géorgie, Kosovo, Macédoine du Nord, République de Moldavie et Roumanie), les jeunes ont été sélectionnés parmi les lauréats d’olympiades ou de concours nationaux pour participer à une expérience francophone conjuguant nature, découverte et innovation.

      Accueillis par Centre TUMO pour les technologies créatives de Dilidjan, les participants ont tout d’abord découvert les techniques de montage, bruitage et de doublage à l’aide de l’animateur Romain Lliedo (Studio Cinemagic) et ensuite créé leurs premiers courts métrages.

      Voir la vidéo de l’atelier et la création des participants :

      En plein coeur de la “petite Suisse d’Arménie”, ils ont également profité de visites pour sa familiariser au patrimoine et à la culture arménienne, du monastère de Haghartsin à Erevan en passant par le lac Sevan.

      Enfin, à l’occasion de moments d’échanges et de soirées interculturelles, ils ont pu, grâce à la langue française, approndir leur connaissance de l’autre et s’enrichir de leur diversité.

      Voir la vidéo post-événement :

      30 août 2024
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      5ème édition du camp d’été francophone en Serbie : un succès sous le signe de l’amitié

      By Actualités, CREFECONo Comments

      Topola, Serbie – La 5ème édition du camp d’été francophone, placée sous le signe de l’amitié avec le slogan « L’amitié, ça compte énormément », a eu lieu du 12 au 18 août à Topola, en Serbie. Cet événement, soutenu par le CREFECO et coordonné par les professeurs de l’Ecole Vladislav Ribnikar de Belgrade, a marqué un grand succès, rassemblant 35 jeunes participants issus de plusieurs écoles de la capitale serbe.

      Semaine francophone : musique, langues et amitié au cœur du camp d’été

      Pendant une semaine, les participants ont plongé dans l’univers de la francophonie à travers divers ateliers. L’artiste et musicothérapeuthe Acacia (République démocratique du Congo / Roumanie) a animé des sessions musicales, tandis que le professeur Branka Kostić de l’Institut français de Belgrade, assisté de la volontaire Eva Vifquin, a dirigé des ateliers linguistiques. De plus, un atelier centré sur la notion d’amitié et la francophonie, proposé par l’Association des professeurs de français de Serbie (APFS), a été dirigé par Mme Mirjana Radonić, Vice-présidente de l’APFS et correspondante internationale de Francophonie Sans Frontières.

      L’hymne du camp : “Tu es mon ami !”

      Succès et joie : Le camp Francophone fortifie les liens d’amitié

      Le camp a été couronné de succès, comme en témoigne le bonheur des enfants et la satisfaction des parents présents lors de l’événement de clôture. Tous sont repartis avec le sentiment d’appartenir à une grande famille francophone, renforçant ainsi les liens d’amitié et de solidarité qui unissent les francophones du monde entier.

      Nada Gligorijevic, Professeur de français à l’Ecole Vladislav Ribnikar de Belgrade

      21 août 2024
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      L’OIF lance une série de webinaires pour dynamiser l’enseignement du français

      By Actualités, CREFA, CREFAP, CREFECO, Mobilité des enseignants

      Dans le cadre des initiatives de la Direction de l’enseignement et de l’apprentissage du français (DEAF) de l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) pour l’année 2024, une série de quatre webinaires est prévue de juillet à novembre 2024 : “Les webinaires des profs de FLE de l’OIF”.

      Le coup d’envoi de cette série a été donné le 25 juillet, la veille du lancement des Jeux Olympiques 2024 à Paris, avec le webinaire intitulé « Le sport en classe de FLE ». Cet événement a attiré 635 enseignant(e)s venant de 75 pays, qui ont participé à une heure et demi de formation et d’échanges d’informations. Adriana Davanture, experte au service du programme pour le français dans les organisations internationales, a animé la session avec la participation de Mouhamed Coly, enseignant volontaire de l’OIF au Rwanda, qui a témoigné de l’utilisation de Olymp’kit, dispositif pédagogique développé par le CAVILAM-Alliance française à l’initiative de la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF) et soutenu par l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF)  et Elida Reci, formatrice de formateurs en Albanie, membre de l’équipe des concepteurs du kit pédagogique de l’OIF « Le français en plein forme » accessible à toutes et tous sur la plateforme Parlonsfrancais.francophonie.org.

      Ce premier webinaire a également suscité un grand intérêt en ligne, suivi par plus de 330 personnes sur la chaîne YouTube de l’OIF. Il reste accessible via le lien suivant : https://www.youtube.com/watch?v=dnS3hHhGqf8

      Les documents et ressources mentionnés au cours de la session sont disponibles dans les fichiers ci-dessous pour consultation et téléchargement.

      1.-FICHE-PRATIQUE_Le-sport-en-classe-de-FLE-1Télécharger
      2.-FICHE_RESSOURCES_-Le-sport-en-classe-de-FLE-2Télécharger
      3.-Activite-en-classe-Sport-FLE-1Télécharger
      30 juillet 2024
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      Vous avez dit “précoce” ?

      By Actualités, CREFECONo Comments

      Les représentant(e)s des systèmes éducatifs d’Europe centrale et orientale se sont réuni(e)s à Varna du 8 au 11 juillet pour échanger sur les dispositifs, mutualiser les expériences et les ressources dans l’enseignement précoce du français.

      L’Organisation internationale de la Francophonie, dans le cadre du Projet 2 “La langue française, langue d’enseignement et d’apprentissage” et des activités du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) a organisé du 8 au 11 juillet à Varna (Bulgarie) un atelier régional intitulé “L’enseignement précoce du français en Europe centrale et orientale”.

      Animé par Pierre-Yves Roux, expert et formateur en didactique du français langue étrangère, l’atelier a rassemblé dix-huit représentants (réprésentants ministériels, inspecteurs, conseillers pédagogiques, universitaires, formateurs de formateurs) issus de sept pays de la région (Arménie, Bulgarie, Géorgie, Kosovo, Macédoine du Nord, République de Moldavie, Roumanie) autour des objectifs suivants :

      • définir l’enseignement du français dit “précoce” au sein de l’enseignement primaire et préscolaire ;
      • identifier les avantages de l’apprentissage des langues étrangères dès l’entrée dans la scolarité ;
      • échanger sur les pratiques et les dispositifs dans les pays de la région ;
      • maîtriser la méthodologie de l’enseignement du français dit “précoce” ;
      • identifier et analyser les compétences nécessaires à l’apprentissage du français précoce.

      Les échanges ont permis de dresser un tableau des dispositifs existants dans les différents pays, des plus construits aux expériences les plus récentes mais aussi de mettre en avant les approches adoptées et les ressources conçues dans différents contextes.

      A l’issue de l’atelier, les participants ont formulé deux principales recommadations et pistes de travail : la nécessité de supports de communication à l’attention des communautés éducatives adaptés à chaque contexte et l’élaboration de référentiels de qualité pour l’enseignement précoce du français couvrant les domaines institutionnels comme pédagogiques.

      17 juillet 2024
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      Nouveau cycle de webinaires en 2024 : Les webinaires des profs de FLE de l’OIF

      By Actualités, CREFA, CREFAP, CREFECO, Mobilité des enseignants

      La Direction de l’Enseignement de l’Apprentissage du français (DEAF) de l’OIF organise 4 webinaires à destination des enseignant(e)s de français de tout l’espace francophone durant l’année 2024. Le cycle de ces webinaires s’intitule : Les webinaires des profs de FLE de l’OIF.

      Le premier webinaire aura lieu jeudi 25 juillet 2024 à 15h00 (heure de Paris), la veille du lancement des Jeux Olympiques 2024 à Paris, et s’intitule “Le sport en classe de FLE“. Il sera animé par Adriana Davanture, experte et formatrice FLE.

      Ce premier webinaire permettra aux participant(e)s de mettre en pratique une pédagogie de projets interdisciplinaires reliant la langue à un enjeu de société actuel : le sport et les valeurs de l’olympisme.

      Nous aborderons la mise en place de scénarios pédagogiques pouvant relier langue et sport : la valorisation de l’inclusion et de la diversité culturelle francophone, la découverte des portraits de sportif(-ve)s francophones dans les différentes disciplines sportives, la mise en place de projets autour du sport…

      Le webinaire s’appuiera notamment sur deux ressources : Olymp’kit, dossier pédagogique proposé par le CAVILAM/FIPF, et « Le français en pleine forme », conçu par le CREFECO/OIF. Nous explorerons ces deux outils pour envisager des scénarios pédagogiques à adapter à différents publics et niveaux d’apprentissage.

      Des enseignant(e)s seront invité(e)s à partager leurs expériences et leurs conseils lors de ce webinaire.

      Lien d’inscription (obligatoire !) : https://us06web.zoom.us/webinar/register/WN_h0fTJBuDSQS1a5WQmbUu8g

      11 juillet 2024
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      L’OIF partenaire de la 25ème édition de l’Université régionale d’été de Struga

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      L’OIF, par le biais du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), était partenaire de l’Université régionale d’été de Struga (Macédoine du Nord), organisée du 24 au 27 juin 2024 par l’Institut français de Skopje.

      Ce rendez-vous traditionnel et moment fort de la formation continue des professeurs et des professionnels du FLE dans les Balkans occidentaux fêtait cette année sa 25ème édition. A cette occasion, l’Université a accueilli 115 professeurs de et en français issus de six pays (Albanie, Bosnie-Herzégovine, Kosovo, Macédoine du Nord, Monténégro et Serbie) autour de cinq modules de formation déployés en formats longs et courts.

      Le CREFECO a opéré dans ce cadre le module de formation nationale « Renforcer les pratiques des enseignant(e)s en FLE et DNL dans un dispositif d’enseignement bilingue » animé par Isabelle Barrière.

      L’objectif principal de cette Université, ouverte à tous les pays de la région, est de donner une forte visibilité à la langue française, de renforcer sa place dans les systèmes éducatifs des pays représentés et de créer une véritable cohésion, ainsi que des échanges professionnels entre les professeurs de et en français de l’Europe du Sud-Est.

      Plus d’informations : https://sites.google.com/view/struga2024/accueil

      1 juillet 2024
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      Ecole d’été transfrontalière Moldavie-Roumanie

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      Nés d’amitiés (professionnelles) et du besoin de réactualiser les pratiques pédagogiques dans le bilingue francophone, le projet transfrontalier « Enseigner en classe bilingue francophone en République de Moldavie et en Roumanie aujourd’hui » a réuni à Iasi, du 21 au 24 juin une quarantaine de professeurs de français et en français (DNL) des deux côtés de la frontière.

      Après des échanges mensuels en ligne, dans le cadre desquels des élèves et professeurs ont présenté des projets interdisciplinaires, des représentants des équipes pédagogiques ont pu se réunir en présentiel grâce au soutien du CREFECO et de l’Institut français de Roumanie à Iasi. Il s’agit de sept lycées à classes bilingues francophones : IPLT “I. L Caragiale” Orhei, IPLT “V. Alecsandri” Ungheni, IPLT “Ioan Voda” Cahul (République de Moldavie), du Collège national “A.T. Laurian” à Botoșani, du Collège National “Vasile Alecsandri” de Iași, du Collège National “Petru Rareș” de Suceava et du Collège National “Mihai Eminescu” de Iași (Roumanie).

      Les partenaires de l’enseignement universitaire ont été présents eux aussi les deux premiers jours de la formation. Ainsi, des professeurs de la Faculté de Lettres de l’Université Alexandru Ioan Cuza de Iași ont présenté leur offre de cours et d’activités et ont passé en revue les débouchés possibles en s’appuyant sur les témoignages d’anciens étudiants et anciens élèves des lycées bilingues. La Faculté de Géographie nous a offert un tour guidé francophone de la ville de Iasi.
      Les participants ont bénéficié des présentations très formatrices et des ateliers pratiques animés par les formateurs Pierre-Yves Roux (expert et formateur en didactique du FLE, France) et Brîndușa Ionescu (Roumanie).

      Pendant les 4 jours de formation, les formateurs ont proposé et débattu sur des sujets d’importance majeures pour l’éducation bilingue, tels que l’harmonisation des contenus linguistiques et scientifiques, l’utilisation d’outils numériques et de l’intelligence artificielle dans le processus d’enseignement-apprentissage-évaluation. Le contenu des activités de formation comprenait des approches didactiques innovantes telles que l’enseignement interactif, l’enseignement interdisciplinaire, la médiation linguistique, le discours parapédagogique et l’utilisation de l’intelligence artificielle.
      Les participants ont conclu que la collaboration entre le professeur de langue et le professeur de DNL est indispensable, que la conception d’un cours de DNL selon les principes de la pédagogie active serait profitable tant pour les élèves que pour les professeurs et que poursuivre le programme de formation en organisant des réunions régulières est une nécessité.

      Corina Ungurean, professeur de français au Collège National “Mihai Eminescu” de Iași (Roumanie)

      1 juillet 2024
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      Hackathon « Jeu parle français » : dix équipes sélectionnées pour la finale à Bucarest !

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      A l’issue de quatre journées d’hackathon en ligne, dix équipes d’Albanie, de Roumanie et du Vietnam, sont sélectionnées pour participer à la finale en présentiel de l’hackathon de jeux vidéo sérieux « Jeu parle français » qui aura lieu à Bucarest du 6 au 8 septembre.

      L’Organisation internationale de la Francophonie, par le biais du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) et du Centre régional francophone pour l’Asie et le Pacifique (CREFAP), a lancé avec ses partenaires techniques et institutionnels, Serious Evo International et le Bureau de l’Agence universitaire de la Francophonie en Europe centrale et orientale, la cinquième édition de l’hackathon de jeux vidéo « Jeu parle français ».

      Du 6 au 9 juin, vingt-cinq équipes regroupant soixante-dix jeunes participant(e)s de 16 à 22 ans étaient réunies en ligne sur la plateforme Discord pour concevoir un projet de jeu vidéo sérieux en français sur les thématiques liées aux objectifs de développement durable. Durant ces journées de travail intense, ils ont bénéficié d’ateliers et d’accompagnement grâce à des spécialistes et des facilitateurs en littératie vidéo-ludique ou en programmation venus d’Algérie, de France et de Roumanie.

      Un jury composé de Ioan-Alexandru Bratosin, Professeur à la Faculté d’Ingénierie en langues étrangères de l’Université nationale de Science et Technologie Politehnica de Bucarest (Roumanie), Tran Van Cong, Responsable du CREFAP et Emmanuel Samson, Responsable du CREFECO, a sélectionné les dix meilleurs concepts de jeux qui seront développés lors la phase finale à Bucarest.

      • Alarme de l’Arctique (Lycée Asim Vokshi de Tirana)
      • Bénévolat : trouve le produit (Lycée Raqi Qirinxhi de Korça, Albanie)
      • Eternité (Université de Hanoi, Université d’Ingénierie et de Technologie VNU)
      • Freesmile (Collège national Tudor Vladimirescu de Târgu Jiu, Roumanie)
      • Le Mondivert (Université de Langues et d’Etudes Internationales, Université nationale du Vietnam à Hanoï, Vietnam)
      • Neo Terra (Institut polytechnique de Hanoï, Vietnam)
      • Le Parc vert (Collège national Vasile Alecsandri de Bacău, Collège national Gheorghe Vrănceanu de Bacău, Roumanie)
      • Poisson-poison (Collège national d’informatique Carmen Sylva de Petroșani, Roumanie)
      • Vers un avenir durable (Lycée Raqi Qirinxhi de Korça, Albanie)
      • Vgardien (Lycée Asim Vokshi de Tirana, Albanie)

      Du 6 au 8 septembre 2024, en marge du IVème Congrès européen de la Fédération internationale des professeurs de français, les jeunes talents francophones seront accueillis à l’Université nationale de Science et Technologie Politehnica de Bucarest pour bénéficier d’un accompagnement supplémentaire dans la finalisation de leur concept de jeu et mutualiser leur expériences et connaissances.

      Dans le cadre du Projet 2 de l’OIF « La langue française, langue d’enseignement et d’apprentissage », cette action vise à promouvoir chez les apprenants la langue française comme langue de création et d’innovation tout en fédérant une communauté de jeunes francophones autour du jeu vidéo.

      10 juin 2024
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      Hackathon Jeu parle français 2024 : Appel à candidatures

      By Actualités, Appels à candidatures, CREFAP, CREFAP, CREFECO, CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

      L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), à travers le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), en collaboration avec le Bureau régional de l’Agence Universitaire de la Francophonie en Europe Centrale et Orientale, l’Université de Science et Technologies POLITEHNICA de Bucarest, Serious Evo International et leurs partenaires, organisent la première édition hybride du hackathon “Jeu parle français”, dont l’objectif est de développer un jeu vidéo du type jeu sérieux.

      Le concours se tiendra du 6 au 9 juin 2024 en ligne, via les plateformes Discord et Zoom et en présentiel du 6 au 8 septembre 2024 à l’Université de Sciences et Technologies POLITEHNICA de Bucarest en marge du 4ème Congrès européen de la Fédération internationale des professeurs de français.

      L’hackathon Jeu parle français

      “Jeu parle français” est un concours qui permet aux jeunes francophones de valoriser leur créativité, en ayant l’opportunité de présenter, au grand public et aux partenaires techniques et financiers, des projets de jeu vidéo susceptibles de devenir des outils d’apprentissage de la langue française et de la promotion de la diversité culturelle de la francophonie. Au cours de l’hackathon, les jeunes porteurs de projets rencontreront des spécialistes dans les domaines du jeu vidéo (développeurs, concepteurs de jeux video, graphistes, storytellers) qui vont les accompagner afin d’améliorer leurs connaissances et leurs compétences nécessaires à la réalisation de leurs projets.
      Lors des quatre éditions précédentes, l’hackathon “Jeu Parle Français » a réuni plus de 80 participants venus d’Albanie, d’Arménie, de Bulgarie, de Géorgie, de Macédoine du Nord, de Moldavie, de Pologne, de Roumanie et de Serbie, qui ont créé des démos de jeux vidéo que vous pouvez retrouver sur le site https://jeuparlefrancais.org/.

      2024 : une édition hybride

      Phase 1 : compétition en ligne (6-9 juin)

      20 équipes (maximum 3 membres par équipe) seront sélectionnées pour participer à la compétition en ligne qui se tiendra via Discord. Durant 4 jours, les équipes bénéficieront de support de la part de nos spécialistes pour pouvoir présenter une démo de jeux vidéo. L’objectif de cette phase sera de présenter une démo avec minimum 2 niveaux pour que les membres du jury puissent comprendre la mécanique du jeu vidéo. Lors de cette étape, les participants travailleront surtout sur le storytelling, les personnages et la création de leur monde virtuel. Les meilleurs projets seront invités à continuer leur projet en présentiel, à Bucarest.

      Phase 2 : compétition en présentiel (6-8 septembre)

      Les équipes sélectionnées pour continuer leur projet en présentiel, à Bucarest, vont travailler avec des spécialistes pour améliorer leurs jeux vidéo du point de vue technique et ajouter des niveaux pour offrir aux membres du jury une meilleure expérience de jeu.  L’objectif de cette phase pour les participants sera d’approfondir leurs connaissances et de structurer leurs idées pour créer un jeu vidéo plus complexe.

      Thématique

      L’hackathon prendra la forme d’un concours de développement de jeux sérieux dont l’objectif est de créer un jeu vidéo permettant de répondre à une problématique ou sensibiliser sur un sujet qui vise les objectifs du développement durable.

      La thématique de cette année est le développement durable, dont le concept est de construire un avenir où le progrès ne se fait pas au détriment de l’environnement ou des générations futures. Le développement durable offre des défis et des perspectives passionnantes pour innover, créer des entreprises durables et contribuer à résoudre les défis mondiaux auxquels nous sommes confrontés.

      Critères d’éligibilité et de sélection

      • Être lycéen(e) âgé(e) d’au moins 15 ans à la date d’inscription ;
      • Ou être étudiant(e) inscrit(e) dans une université membre de l’AUF en Europe centrale et orientale ou d’Asie-Pacifique (Cambodge, Laos, Thaïlande, Vietnam)
      • Etre ressortissant d’un des États membres de l’OIF en Europe centrale et orientale[1] ou d’Asie-Pacifique[2]
      • Avoir un projet de création d’un jeu vidéo sérieux exclusif pour l’événement dont le but pédagogique correspond aux objectifs de développement durable
      • Les participants seront choisis en fonction de la pertinence des projets, des thématiques proposées, de l’originalité, de la créativité et de la qualité de rédaction de leurs projets.

      Calendrier

      • du 26 avril au 26 mai 2024 : dépôt des candidatures
      • le 30 mai 2024 : publication des résultats de la présélection
      • du 6 au 9 juin 2024 : compétition en ligne
      • du 6 au 8 septembre 2024: compétition en présentiel à Bucarest.

      Les candidats doivent s’inscrire en complétant le formulaire disponible ici avant le 26 mai 2024 minuit (temps universel)

      [1] Albanie, Arménie, Bosnie-Herzégovine, Bulgarie, Croatie, Estonie, Géorgie, Hongrie, Kosovo, Lettonie, Lituanie, Macédoine du Nord, République de Moldavie, Monténégro, Pologne, Roumanie, Serbie, Slovénie, Slovaquie, République tchèque, Ukraine

      [2] Cambodge, Laos, Thaïlande, Vietnam.

      29 avril 2024
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      Bulgarie : une semaine sous le signe de la Francophonie

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      Dans le cadre des célébrations liées à la Journée internationale de la Francophonie 2024, la semaine du 18 au 24 mars a été marquée par de nombreux événements avec la participation du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO). 

      Une langue en partage

      Le 19 mars, dans le cadre d’une cérémonie officielle et à l’invitation de Marya Gabriel, Vice-Première ministre et ministre des Affaires étrangères de la République de Bulgarie, le documentaire “Une langue en partage a été diffusée en avant première pour les représentants du corps diplomatique et des acteurs de la langue française et de la Francophonie. Réalisé par la Télévision nationale bulgare BNT1 et produit par le Ministère des Affaires étrangères de la République de Bulgarie, le film est dédié à l’adhésion de la Bulgarie à l’Organisation internationale de la Francophonie. Il met l’accent sur les opportunités que cette adhésion offre pour le développement réussi et les perspectives de la jeunesse, fondées sur l’éducation.

      Grand Quiz de la Francophonie

      Jeudi 21 mars, neuf équipes se sont affrontées dans le Grand Quiz de la Francophonie organisé par l’Institut français de Bulgarie en partenariat avec l’Ambassade du Maroc en Bulgarie et le CREFECO. 27 élèves de différents établissements ont répondu à une série de questions sur la Francophonie et les pays francophones selon différentes thématiques (arts et culture, histoire, expressions francophones, gastronomie, politique, ou sports). Sous la responsabilité du jury composé de Zakia El Midaoui, Ambassadrice du Maroc et Présidente du Groupe des ambassadeurs francophones de Bulgarie, Jérôme Kelle, Conseiller politique à l’Ambassade de France en Bulgarie et Emmanuel Samson, Responsable du CREFECO, c’est l’équipe du Lycée Lyudmil Stoyanov de Blagoevgrad qui a remporté le quiz et est reparti avec des prix offerts par l’OIF.

      Atelier de costumes traditionnels

      Le dimanche 24 en matinée a eu lieu un atelier de confection de costumes traditionnels où les participant(e)s étaient invité(e)s à reconstituer le design vestimentaire de différents pays francophones (Bulgarie, France, Maroc, Sénégal, Suisse et Vietnam). Cet atelier a été organisé à l’Institut français de Bulgarie par l’Association des Professeurs de et en français de Bulgarie (APFB) avec le soutien du CREFECO.

      Spectacle de clôture “La Francophonie nous unit”

      Afin de clôturer cette semaine dédiée à la Francophonie, le CREFECO a invité à Sofia l’artiste et musico-thérapeute Acacia (République démocratique du Congo) pour animer trois jours d’ateliers de chants et percussions avec des lycéens et étudiants francophones du 22 au 24 mars. Lors d’une soirée co-organisée avec l’APFB et l’Etablissement spécialisé de la Francophonie pour l’administration et le management (ESFAM), danses bulgares, défilé de costumes traditionnels de pays francophones et concert de chants et percussions ont réuni plus de cinquante invités sous le slogan “La Francophonie nous unit”.

      27 mars 2024
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      Bilan des stages des étudiant(e)s francophones au sein des associations de professeurs de français des pays de la région.

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      Dans le cadre du projet de partenariat régional pour l’employabilité des étudiants francophones, le Bureau régional de l’Agence universitaire de la Francophonie en Europe centrale et orientale et le  CREFECO,  ont offert l’opportunité à huit jeunes de réaliser un stage au sein d’une association de professeurs de français. Aussi, pour cette deuxième édition, l’expérience a été menée dans 8 pays : l’Albanie, l’Arménie, la Bulgarie, la Géorgie, le Kosovo, la République de Moldavie, la Roumanie et la Serbie. 

      Le 14 mars dernier s’est tenu un webinaire regroupant les président(e)s des associations de professeurs de français, le responsable du CREFECO et les représentant(e)s de l’AUF. Lors de cet événement, la parole a été donnée à celles et ceux qui ont fait de ce projet une réussite ! 

      Ainsi, Kirstin, Alexandra, Megi, Nana, Altina, Nina, Brayana ont pu témoigner de leur expérience : “enrichissant, utile, productif” tels sont les mots utilisés par chacune d’elles. Toutes ont souligné que l’expérience humaine avait été un véritable moteur à leur implication dans les associations. Elles ont découvert un métier, mais aussi rencontré une famille : celle de la francophonie. A leur tour président et présidentes ont tenu à remercier l’énergie de chacune d’elles pour le montage de projets, l’animation d’ateliers dans les établissements scolaires, la communication, etc. Toutes et tous sont extrêmement satisfait(e)s et envisagent de devenir professeur de français à la fin de leurs études. 

      Revoir le Live sur Facebook : https://fb.watch/r2AxZ1WBqs/

      Témoignages des étudiants-stagiaires bénéficiaires 2023-2024 :

      Temoignages-etudiantes-stages-AUF-CREFECOTélécharger
      15 mars 2024
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      Université d’hiver des professeurs de français de Serbie

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      Les 11 et 12 janvier 2024, l’Université d’hiver des professeurs de français de Serbie, organisée par l’Association des professeurs de français de Serbie (APFS) avec le soutien du CREFECO et de l’Institut français de Serbie, a rassemblé 55 participant(e)s venu(e)s de 28 villes du pays.

      Le public cible et les bénéficiaires sont les enseignants de FLE de la République de Serbie travaillant dans les établissements scolaires d’état (écoles primaires, collèges, lycées) en particulier ceux participant au projet « Français précoce », dans le secteur privé (écoles des langues étrangères) ou à l’Institut français de Serbie. La majorité des participant(e)s sont des femmes et des jeunes enseignants.

      Les ateliers ont été animés par Pascal Rabevolo, professeur de FLE et formateur de formateurs à Nantes (France) ; Jasenka Butic, professeur de FLE et formatrice à l’Alliance française de Zagreb (Croatie) ; Vanja Manic Matic, maîtresse de conférences en philologie romane à la Faculté de philosophie de l’Université de Novi Sad ; Tamara Despotovic Curcic, enseignante de FLE au Lycée « Svetozar Markovic » de Novi Sad et experte en théâtre des marionnettes.

      En marge des ateliers, une conférence a été donnée par Mina Lepsanovic, enseignante de FLE et coach de langue, intitulée « Comment aider les élèves à surmonter la peur de parler français et de faire des erreurs grâce aux neurosciences ? ». Emmanuel Samson, Responsable du CREFECO a présenté les activités du Centre et le nouveau site de l’OIF dédié à l’enseignement-apprentissage du et en français Parlons français. Marion Villiers, répresentante du CAVILAM de Vichy, a présenté les offres de formations pour les enseignants de FLE de Serbie ainsi que les possibilités de bénéficier du programme ERASMUS + pour participer aux activités de mobilité enseignante et scolaire. Enfin, les représenants de la maison d’édition CLETTE ont présenté le nouveau manuel de l’apprentissage du FLE « Pixel 2 ».

      23 janvier 2024
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      “Ensemble la Francophonie”, un projet pour la découverte des pays francophones à travers le Métavers francophone !

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      En novembre et décembre 2023, le Centre francophone régional pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) avait organisé une série d’ateliers consacrés à l’exploration de la Francophonie. Ces ateliers sur les pays francophones ont permis aux plus de 80 élèves ayant un niveau de français allant d’A2 à B1 et venant de différents pays d’Europe centrale et orientale tels que l’Albanie, l’Arménie et la Roumanie de découvrir de nouvelles cultures. Ils ont été animés par Wendy Moden, passionnée de FLE et de francophonie !

      Ainsi, le Bénin, la Réunion, le Sénégal et Djibouti, leurs cultures et leurs histoires, ont été étudiés sur la plateforme du Metavers Francophone, un campus virtuel, rendant les ateliers non seulement instructifs mais également interactifs et captivants pour les élèves.

      Grâce à cette plateforme et aux activités adaptées et enrichis de supports variés tels que des articles de presse, des vidéos, et bien d’autres ressources, ces ateliers ont offert aux élèves une expérience d’apprentissage dynamique, permettant aux participants de s’immerger activement dans la découverte de la Francophonie !

      20 décembre 2023
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      1er Festival de théâtre francophone des professeurs de français à Sofia

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      Dans le cadre des célébrations liées à la Journée internationale des professeurs de français, l’Association des professeurs de et en français de Bulgarie et le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (OIF), ont organisé le 25 novembre le premier Festival de théâtre francophone des professeurs de français à Sofia (Bulgarie).

      26 professeurs de français de Bulgarie, Macédoine du Nord, Roumanie et Serbie ont répondu à l’appel des organisateurs afin de vivre une expérience scénique en français. Sous la houlette des intervenants de Draméducation, les participants ont tout d’abord suivi un atelier de théâtre animé par Laurent Van Wetter (Belgique), puis préparé leur prestation scénique avant de monter sur scène à l’occasion d’un spectacle public orchestré par Jan Nowak (Pologne).

      En présence de Zakia El Midaoui, Ambassadrice du Maroc et Présidente du Groupe des ambassadeurs francophones de Bulgarie, et des représentants des ambassades de Belgique et Suisse ainsi que de l’Institut français en Bulgarie, quatorze scénettes ont été jouées ou lues, en équipes ou seules en scène, faisant voyager le public parmi les oeuvres d’auteurs francophones contemporains, tirées des recueils “10 sur 10 pièces à jouer et à lire” édités par Dramédition.

      Grâce leur enthousiasme et leur créativité, les professeurs participant ont su mettre en valeur la passion et le plaisir avec lesquels elles et ils exercent leur métier d’enseignant de français.

      1 décembre 2023
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      Dynamiser la classe de FLE en Albanie

      By CREFECONo Comments

      Le CREFECO, en partenariat avec le ministère de l’Education et des Sports de l’Albanie et l’Association des professeurs de français d’Albanie, a organisé du 20 au 24 novembre 2023 une formation intitulée “Dynamiser la classe de FLE” à l’Université de Tirana.

      Animée par Andromaqi Haloçi et Elida Ristani Reci, la formation a bénéficié à 23 professeurs de français de différentes régions du pays.

      Cette formation d’un volume horaire total de 30 heures est accréditée par le ministère de l’Education et des Sports de l’Albanie et correspond à 2 crédits de formation.

      Objectifs de la formation :

      • Identifier les enjeux de l’apprentissage collaboratif ;
      • Expérimenter des activités collaboratives ;
      • Développer une dynamique de groupe ;
      • Développer des interactions ;
      • Diversifier les modalités d’enseignement-apprentissage
      • Déployer des activités ludiques.

      Contenu de la formation :

      • Mettre en place des activités motivantes qui  favorisent une dynamique de classe
      • Construire et pratiquer des activités pour dynamiser les séances de FLE, en les adaptant à différents publics : âge, niveau, context ;
      • Diversifier et enrichir les pratiques pédagogiques : créativité ;
      • Créer un climat de confiance avec des activités brise-glace ;
      • Amener l’élève au centre de son apprentissage : le responsabiliser, lui donner envie d’apprendre, l’inclure dans des projets ;
      • Créer des activités en classe permettant à chaque élève d’y trouver une place;
      • Rendre son enseignement riche, créatif et motivant par les jeux ;
      • Comprendre les causes possibles de l’absence de motivation ;
      • Concevoir et intégrer des activités ludiques de lexique et de grammaire en incitant l’imagination et la motivation des apprenants à prendre la parole ;
      • Utiliser des grilles d’évaluation de la production orale/et écrite  des apprenants selon l’échelle de niveau du CECRL.
      1 décembre 2023
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      Formation nationale en Roumanie : le numérique en classe

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      L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), par le biais du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) et en partenariat avec Ministère de l’Education a organisé une formation en format hybride intitulée  « Intégrer le numérique dans le cours de FLE ».

      La formation s’est déroulé en deux parties : 3 jours en présentiel du 2 au 4 novembre à Sibiu et 2 séances à distance le 16 octobre et le 22 novembre.

      Animée par Isabelle Barrière, formatrice et ingénieure pédagogique en FLE, cette formation a permis aux 30 professeur(e)s de français, venant de différentes régions de Roumanie, d’acquérir des compétences nécessaires pour exploiter des ressources numériques durant les cours de français, didactiser des documents authentiques numériques et concevoir des activités d’apprentissage. 

      16 novembre 2023
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      Formation nationale en Moldavie : l’approche plurielle des langues et des cultures

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      L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), par le biais du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), en partenariat avec le Ministère de l’Education et de la Recherche de Moldavie, a organisé une formation intitulée « Développer les compétences des apprenants en FLE par les approches plurielles des langues et des cultures ».

      La formation a été animée par Monica Vlad, Professeur à l’Université Ovidius de Constanta (Roumanie), formatrice de formateurs en didactique des langues et experte auprès du Centre européen pour les langues vivantes (Graz, Autriche). Elle s’est déroulé en deux parties : 4 jours en présentiel du 1er au 4 novembre au Centre d’employabilité francophone de l’Université d’Etat de Moldavie (Chisinau) et 1 journée à distance à l’issue de la formation.

      Cette formation a permis aux 31 enseignant(e)s de français de découvrir les approches plurielles des langues et des cultures dans le cadre de l’enseignement du français et de développer les compétences suivantes :

      • Expérimenter des séquences pédagogiques basées sur les approches plurielles
      • Approfondir une approche plurielle particulière (par exemple, la didactique intégrée) ;
      • Réfléchir sur le fonctionnement et l’utilité de l’usage des approches plurielles dans son contexte
      • Intégrer des approches plurielles dans le curriculum ;
      • Recourir aux approches plurielles pour des projets éducatifs en classe ;
      • Elaborer / adapter des matériaux didactiques.

      16 novembre 2023
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      JIPF 2023 en Bulgarie : Célébrons ensemble la 5ème édition de la Journée internationale des professeurs de français !

      By Actualités, CREFECONo Comments

      Dans le cadre de la Journée Internationale des professeurs de français 2023, le Comité national d’organisation, composé de l’Institut français de Bulgarie, l’Association des professeurs de et en français (APFB), du Bureau national de l’AUF en Bulgarie, du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), de l’Université Saint-Clément d’Ohrid de Sofia et de la Nouvelle Université bulgare, organise divers événements pour célébrer le dévouement et la passion des enseignant(e)s de français de Bulgarie envers l’enseignement de la langue française !

      Chacun conçu pour célébrer la langue française et l’impact significatif des enseignant(e)s, ces événements mettront cette année en lumière la fierté d’enseigner le français !

      Le CREFECO est co-organisateur avec l’APFB du Festival international de théâtre francophone pour professeurs qui accueillera le samedi 25 novembre à la Maison de la Culture arménienne de Sofia des enseignants de Bulgarie, Macédoine du Nord et Serbie pour une journée d’ateliers et de spectacle.

      Consultez le programme général ci-dessous :

      JIPF-2023-ProgrammTélécharger
      9 novembre 2023
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      Célébration de la diversité linguistique en Europe : le CREFECO au Forum des langues de Sofia

      By Actualités, CREFECO, CREFECO, Extra-scolaire, Non classéNo Comments

      Le 30 septembre 2023, le Centre Régional Francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) a pris part au Forum des Langues organisé par la Commission européenne en Bulgarie au Jardin municipal de Sofia dans le cadre de la Journée européenne des langues et de la Journée internationale des traducteurs et interprètes. L’objectif du forum était de célébrer la richesse de la diversité linguistique et culturelle en Europe à travers la promotion de l’apprentissage des langues étrangères.

      En collaboration avec l’Association des professeurs de et en français en Bulgarie et le Département d’études romanes de l’Université Saint-Clément d’Ohrid de Sofia, la mission était de promouvoir la richesse de la culture francophone et de la langue française. Ainsi, le CREFECO a organisé une série d’activités tout au long de la journée permettant de découvrir la francophonie et les opportunités qu’elle offre. Le stand francophone a accueilli plusieurs centaines de visiteurs tout au long de la journée. Parmi les moments forts de la journée figuraient des quiz interactifs et des jeux stimulants grâce auxquels les participants ont testé ou ont approffondi leurs connaissances sur la francophonie. Les visiteurs ont également eu la chance de dialoguer avec des experts en linguistique, culture et enseignement, obtenant ainsi des conseils pratiques pour optimiser leur apprentissage des langues et identifiant de points passionants de coopération pour l’avenir.

      5 octobre 2023
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      4ème édition de l’hackathon « Jeu parle français »

      By CREFECO, Extra-scolaireNo Comments

      La 4ème édition du hackathon « Jeu parle français » a réuni du 13 au 17 septembre à
      distance et en présentiel à Bucarest quinze équipes de jeunes francophones pour la
      conception de jeux vidéo sérieux autour des objectifs de développement durable.

      Organisé par l’Organisation internationale de la Francophonie par le biais du Centre régional
      francophone en Europe centrale et orientale (CREFECO)      , en partenariat avec SeriousEvo
      International et l’Agence universitaire de la Francophonie, cet événement a réuni quinze
      équipes de lycéens et d’étudiants francophones passionnés de jeux vidéo d’Albanie, de
      Géorgie, de Moldavie et de Roumanie      . Il s’agissait de la première édition en format hybride,
      une partie des équipes participant en ligne sur la plateforme Discord et l’autre en présentiel à
      l’Université Politehnica de Bucarest.

      L’événement en présentiel a été inauguré par présence de Horia Necula, Vice-Recteur de
      l’Université nationale des sciences et technologies de Bucarest, Eric Poppe, Représentant de
      l’OIF pour l’Europe centrale et orientale, et Mohamed Ketata, Directeur du Bureau de l’AUF
      en Europe centrale et orientale. La thématique de cette édition, les objectifs de
      développement durable, a été présentée par Lavinia Enache (Roumanie), experte-formatrice
      en communication digitale, et Nizar Adnani (Algérie), Professeur à l’Université d’Oran et
      expert-formateur en gamification, a partagé son expertise des jeux sérieux.

      Les équipes ont ensuite été plongées dans un environnement de travail intense, accompagnées
      par des facilitateurs experts en programmation, conception de jeux et littératie vidéoludique.

      Ces jeunes créateurs ont mis à profit leurs compétences techniques et leur créativité pour
      répondre au défi de l’hackathon. À l’issue de ces journées, un jury composé de Maria-Iuliana
      Dascalu      , Vice-Doyenne de la Faculté d’Ingénierie en langues étrangères de l’Université
      Politehnica de Bucarest, Emmanuel Samson, Responsable du CREFECO (OIF), et Lamine
      Talakela       (France), expert en entreprenariat et innovation numérique, a désigné les 3 équipes
      lauréates suivantes.
      1 er prix :
      « Les éco-acteurs » (Albanie)
      Martin Vila (Université Epoka,Tirana)
      Krisea Ziu (Université de médecine, Tirana)
      Kamela Sinomati (section bilingue du lycée Asim Vokshi, Tirana)
      2 ème prix :
      « Petits et grands à la fois » (Albanie)
       Tesi Nikolla (Université Epoka, Tirana)
      Elektra Kadriaj (Université de beaux-arts, Tirana)
      Arbri Stafa (Université de médecine, Tirana)
      3ème prix
       Victor Stoian (Collège national Tudor Vladimirescu de Targu-Jiu, Roumanie)

      Au-delà de la promotion du numérique et du jeu sérieux dans l’apprentissage du français,
      l’objectif de cette opération est de développer une communauté de jeunes talents
      francophones dans la conception, la création et le développement de jeux vidéo. Il s’agit
      également d’encourager les élèves, collégiens, lycéens et étudiants francophones d’Europe
      centrale et orientale à donner libre cours à leur créativité afin de concrétiser leurs idées en les
      transformant en des jeux vidéo qui impacteront un public plus large, via un contenu éducatif,
      pédagogique, ludique, universel et responsable.
      26 septembre 2023
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      Formation nationale en Arménie

      By Actualités, CREFECONo Comments

      L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), par le biais du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), en partenariat avec le Ministère de l’Education, de la Science, de la Culture et du Sport d’Arménie, ainsi que l’Association arménienne des enseignants de français (AAEF), a organisé du 19 au 23 juin une semaine de formation pour 40 enseignantes.

      La formation, divisée en deux modules, s’est déroulée à Erevan à l’Alliance française d’Arménie.

      Le premier module, intitulé « Évaluer les acquis des apprenants en FLE », a été animé par Isabelle Roger, une formatrice de formateurs au Centre de Linguistique Appliquée de l’Université de Franche-Comté. Les participants ont eu l’opportunité d’approfondir leurs connaissances sur les méthodes d’évaluation des apprenants en français langue étrangère. Le deuxième module, “Connaître et maîtriser le CECRL“, a été co-présenté par Suzanne Gharamyan et Marieta Baghdasaryan de l’Alliance française d’Arménie. Ce module a permis aux enseignants de se familiariser avec le Cadre européen commun de référence pour les langues, ainsi qu’avec son volume complémentaire et un livret proposant 60 activités de médiation linguistique pour la classe de français.

      Retour en images sur la semaine de formation :

      12 juillet 2023
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      Atelier régional du CREFECO “L’évaluation dite positive”

      By Actualités, CREFECONo Comments

      Dans le cadre de l’Université régionale d’été pour les professionnels du FLE dans les Balkans et l’Europe du Sud-Est, qui s’est déroulée à Struga (Macédoine du Nord) du 27 au 30 juin 2023, le CREFECO a tenu un atelier régional sur ‘”l’évaluation dite positive”.

      L’atelier a rassemblé quinze cadres éducatifs de l’enseignement du français (inspecteurs, conseillers pédagogiques, formateurs de formateurs) issus de huit pays (Albanie, Arménie, Bulgarie, Géorgie, Kosovo, Macédoine du Nord, Moldavie et Roumanie) sur une thématique qui reste une préoccupation centrale des différents systèmes éducatifs comme des enseignants.

      Il a été animé par Valérie Soubre, Maîtresse de conférences à l’Université catholique de Lyon (France), avec qui les participant(e)s ont pu travailler sur les postures de l’enseignant évaluateur, les outils permettant l’observation et la mise en situation, les outils pour exprimer et communiquer la valeur des apprentissages mais aussi sur l’accompagnement des enseignants pour mettre en oeuvre des dispositifs intégrant ce type d’évaluation.

      L’atelier, qui s’est terminé par une séance de travail en ligne le 11 juillet, pourra mener à la conception de matériel pédagogique utilisable en classe, de supports de formation pour la démultiplication comme de recommandations méthodologiques adaptées aux différents systèmes éducatifs.

      12 juillet 2023
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      Formation des enseignants de français en Arménie : ouverture des inscriptions

      By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, CREFECONo Comments

      L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), par le biais du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) en partenariat avec le Ministère de l’Education, de la Science, de la Culture et du Sport d’Arménie et l’Association arménienne des enseignants de français (AAEF), organise une semaine de formation en deux modules.

      Module 1 : « Évaluer les acquis des apprenants en FLE » 

      La formation sera animée par Isabelle Roger, formatrice de formateurs au Centre de Linguistique Appliquée de l’Université de Franche-Comté.

      La formation aura lieu : 

      • En présentiel : du 19 au 23 juin à Erevan
      • En ligne : 15 heures (dates des séances à définir ultérieurement)

      Module  2 : Connaître et maîtriser le CECRL, présentation du volume complémentaire et du livret « 60 activités de médiation linguistique pour la classe de français »

      • 15 heures en présentiel à Erevan du 19 au 23 juin.
      • Le module sera animé par Suzanne Gharamyan et Marieta Baghdasaryan (Alliance française d’Arménie)

      Dans le cadre de cette formation, la participation à toutes les séances en présentiel et à distance est strictement obligatoire !

      Les frais liés à la participation au stage (hébergement et restauration) sont pris en charge par le CREFECO.

      Inscriptions : https://bit.ly/3qpmoIQ

      Candidatures à déposer avant le 8 juin 2023 !

      31 mai 2023
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      Le CREFECO recherche un(e) stagiaire

      By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, CREFECONo Comments

      Le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale de l’Organisation internationale de la Francophonie (CREFECO/OIF) lance un appel à candidatures pour le recrutement d’un(e) stagiaire pour contribuer à la mise en place de ses activités planifiées dans le domaine de la formation des enseignants de français et de la promotion de la langue française à destination d’un public apprenant.

      Titre du poste :Chargé(e) de projets
      Lieu d’affection :Sofia
      Statut et gradeStagiaire
      Durée de l’engagement :Du 1er juin mai au 1er novembre 2023
      Indemnités et autres avantages :Conformément à la Directive relative au recours aux stagiaires de l’OIF
      Date limite d’envoi des candidatures Le 5 mai 2023

      DESCRIPTIF DES MISSIONS DU STAGE

      Le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale de l’Organisation internationale de la Francophonie (CREFECO/OIF) lance un appel à candidatures pour le recrutement d’un(e) stagiaire pour contribuer à la mise en place de ses activités planifiées dans le domaine de la formation des enseignants de français et de la promotion de la langue française à destination d’un public apprenant.

      A ce titre, le (la) candidat(e) aura pour mission de :

      • participer au déploiement des activités organisées par le CREFECO à distance et en présentiel et notamment :
      • organisation d’activités extra-scolaires régionales à destination des élèves de français en Europe centrale et orientale ;
      • animer et suivre les partenariats avec les associations de professeurs de français de la région ;
      • contribuer à la communication interne et externe du CREFECO : rédaction de brèves, articles et supports visuels.
      • participer à l’alimentation et la promotion de la nouvelle plateforme numérique de l’OIF pour l’enseignement du et en français.

      CRITÈRES DE SÉLECTION

      • Être ressortissant(e) d’un pays membre ou observateur de l’OIF
      • Être étudiant(e) d’un cursus de formation universitaire et spécialisé dans un des secteurs suivants : français langue étrangère, éducation, communication ou travail social ;
      • Avoir un bon niveau de maîtrise de la langue française (à l’oral comme à l’écrit) et une bonne capacité de rédaction en français ;
      • Maîtriser parfaitement les outils bureautiques ;
      • Avoir une forte appétence pour la communication digitale ;
      • Démontrer une aptitude à planifier, organiser et travailler en respectant les règles et les délais requis ;
      • Être en mesure de travailler avec efficacité dans l’urgence et dans un milieu multiculturel ;
      • Faire preuve de compétences en gestion de projets ;
      • Faire preuve de réactivité et de confidentialité ;
      • La maitrise d’applications de design graphique et de montage vidéo serait un atout important.

      Les candidatures (curriculum vitae et lettre de motivation) devront être envoyées par courrier électronique à l’adresse : crefeco@francophonie.org en indiquant la référence du poste CREFECO n°01/2023.

      Seul(e)s les candidat(e)s sélectionné(e)s seront contacté(e)s par courriel pour un entretien.

      21 avril 2023
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      Appel international à candidatures pour l’animation de formations à l’attention des enseignants de français langue étrangère en Europe centrale et orientale

      By Actualités, Appels à candidatures, CREFECO, CREFECONo Comments

      L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) lance, par l’intermédiaire du Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO), un appel à candidatures pour recruter les formateurs chargés de la mise en œuvre de formations nationales et régionales organisées dans plusieurs pays de l’Europe centrale et orientale.

      Liste des formations :

      • Arménie : Évaluer les acquis des apprenants en FLE (Erevan, 19-23 juin 2023, accompagné de 15 heures de formation à distance)
      • Macédoine du Nord : Didactiser des documents authentiques en FLE (Struga, 27-29 juin 2023, accompagné de 12 heures de formation à distance)
      • République de Moldavie : Enseigner et évaluer à l’aide des outils numériques (14-18 août 2023)
      • République de Moldavie : Développer les compétences des apprenants en FLE par les approches plurielles des langues et des cultures (23-27 octobre 2023)
      • Formation régionale : L’ingénierie de projets pédagogiques et extra-scolaires (3 jours à distance, juin 2023)

      Documents à télécharger :

      Pour candidater : accéder au formulaire de candidature

      21 avril 2023
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      Stage de perfectionnement pédagogique et d’immersion francophone à Dakar

      By Actualités, CREFECONo Comments

      L’OIF, par le biais du dispositif CREF, et l’Université Cheikh Anta Diop ont organisé à Dakar, du 27 février au 11 mars 2023, à titre pilote, le premier stage de perfectionnement pédagogique et d’immersion francophone à destination d’enseignants de français langue étrangère (FLE).

      La Faculté des sciences et technologies de l’éducation et de la formation (FASTEF) de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar a ainsi accueilli douze enseignantes de français, en poste dans des établissements à classes bilingues francophones de quatre pays d’Europe centrale et orientale : Albanie, Bulgarie, Macédoine du Nord et Serbie ; ce groupe était également complété par deux professeurs gambiens. Leur participation a été rendue possible grâce au soutien de l’Ambassade de France en Albanie, de l’Ambassade de France au Sénégal et en Gambie, de l’Association des professeurs de et en français de Bulgarie, de l’Institut français de Serbie et de l’Institut français de Skopje.

      Sous la thématique « Le culturel, l’interculturel et les TIC pour l’enseignement du français langue étrangère », les stagiaires ont bénéficié d’ateliers professionnalisants sur les outils numériques ou la motivation des apprenants, mais aussi de découverte des civilisations et littératures francophones d’Afrique. En dehors des séances de formation à l’Université, des rencontres ont également été organisées au sein d’établissements scolaires de Dakar, ainsi que des visites culturelles à l’Ile de Gorée ou au Musée des civilisations noires, afin de mieux appréhender le passé et le présent du Sénégal.

      A l’issue du stage, les participants se sont vu remettre leurs attestations de participation par Rennie Yotova, Délégué à l’enseignement du français dans le monde, et le représentant de Moustapha Sokhna, Doyen de la FASTEF, en présence de tous les formateurs et partenaires.

      Conçu dans l’objectif premier de proposer aux professeurs de FLE une ouverture diversifiée aux cultures francophones en général et à celles d’Afrique de l’Ouest en particulier, ce stage doit permettre d’enrichir les enseignements francophones dans les pays d’Europe centrale et orientale.

      20 mars 2023
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      Réunion du Comité consultatif régional du CREFECO

      By Actualités, CREFECONo Comments

      Les 23 et 24 février, le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale a réuni à Sofia son Comité consultatif régional composé des représentants des ministères chargés de l’éducation de six Etats membres (Albanie, Arménie, Macédoine du Nord, Kosovo, République de Moldavie, Roumanie) mais aussi de Géorgie, invitée à titre d’observateur.

      La réunion annuelle a permis de dresser le bilan des activités 2022 du CREFECO mais aussi d’échanger sur les actions qui seront déployées à l’échelle nationale comme régionale durant l’année 2023 en soutien à l’enseignement du et en français et ceci dans trois principaux domaines : la formation continue des professeurs de et en français, la production et la diffusion de ressources pédagogiques contextualisées et les activités extra-scolaires de promotion de la langue française et de la Francophonie.

      13 mars 2023
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      Découvrez les participants au 2ème Forum régional des futurs et jeunes enseignants de français en Europe centrale et orientale

      By CREFECONo Comments

      En mai 2022, l’appel à candidatures pour participer au deuxième Forum régional des futurs et jeunes enseignants de FLE a été lancé. Après quelques semaines, ProFutur et le Centre régional francophone pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) ont reçu un grand nombre de candidatures ! Et après l’étude de chaque dossier …

       

      Ils sont 28 étudiants en français langue étrangère et enseignants, âgés de 22 à 34 ans et viennent de 8 pays d’Europe centrale et orientale : Albanie, Arménie, Bulgarie, Kosovo, Macédoine du Nord, Roumanie, Serbie et Ukraine. Ils ont été sélectionnés sur la base de leur motivation et du projet francophone qu’ils ont proposé …

      https://www.profutur.com.pl/francophones-engages-forum-2022/

      20 juillet 2022
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      Atelier régional du CREFECO

      By CREFECONo Comments

      Le CREFECO a organisé du 27 au 1er juillet dans le cadre de l’Université d’été régionale de Struga (Macédoine du Nord) un atelier régional intitulé « Le Volume complémentaire du Cadre européen commun de référence pour les langues : quels enjeux pour l’enseignement du français ? ». L’atelier a rassemblé dix-neuf représentants des ministères en charge de l’éducation et des associations de professeurs de français de sept pays (Albanie, Arménie, Bulgarie, Macédoine du Nord, Moldavie, Roumanie, Serbie) qui ont pu travailler sur l’intégration de nouveaux principes dans les curricula et évaluations pour la langue française dans les systèmes éducatifs mais aussi au sein de la formation initiale et continue des professeurs de français. L’atelier était animé par Pierre-Yves Roux, expert et formateur en français langue étrangère.

      Dans le cadre de la même Université d’été organisée par l’Institut français de Skopje, le CREFECO a déployé en partenariat avec le ministère de l’Education et de la Science de Macédoine du Nord un module de formation hybride de 30 heures au profit de 14 formateurs de français macédoniens sur l’évaluation des apprentissages en français langue étrangère, animée par Marie Thierion, formatrice de formateurs en français langue étrangère.

      19 juillet 2022
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      Appui à la formation des professeurs de français en Arménie

      By Actualités, CREFECONo Comments

      Appui à la formation des professeurs de français en Arménie

      Le CREFECO a déployé du en partenariat avec le ministère de l’Education, de la Science, de la Culture et des Sports de l’Arménie, l’Association arménienne des enseignants de français et l’Alliance française d’Arménie du 20 juin au 12 juillet deux modules de formation à l’attention des professeurs de français d’Arménie :

      • Se perfectionner à l’oral pour développer ses techniques d’enseignement, animé par Isabelle Roger (Centre de linguistique appliquée de l’Université de Franche-Comté)
      • Animer une séquence pédagogique en FLE, animé par Justine Leal Dos Santos. Ces deux actions de renforcement de compétences seront suivies à l’automne par un cycle de supervision dans les écoles assuré par les formateurs de l’Association arménienne des enseignants de français.
      7 juillet 2022
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